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初一语文同步练习:《真正的英雄》课后练习答案

初一语文同步练习:《真正的英雄》课后练习答案

一.给加点字注音

哀悼___ 勋章___ 梦寐___ 战栗___

拓荒___ 余暇___ 阴霾___ 许诺___

二.给多音字注音组词

舍( )___ 拓( )___ 提( )___ 难( )___

( )___ ( )___ ( )___ ( )___

三.形似字注音组词

悼( )___ 契( )___ 锤( )___ 勋( )___

绰( )___ 锲( )___ 睡( )___ 殒( )___

掉( )___ 楔( )___ 唾( )___ 损( )___

四.仿写

英雄之所以称之为英雄,并不在于我们赞颂的语言,而在于他们始终以高度的事业心、自尊心和锲而不舍地对神奇而美妙的宇宙进行探索的责任感,去实践真正的生活以至献出生命。

仿写:

五.整体感悟课文后回答:

1.演讲者在演讲中蕴含的感情及变化的脉络是什么?

2.文中所宣扬的美国精神的具体内涵是什么?

3.为什么说麦考利芙“凝聚了整个国家的想像力”?

4.文中赞扬了七位宇航员哪些精神和品质?

【体验•探究】

六.课内语段阅读

今天,我们聚集在一起,沉痛地哀悼我们失去的七位勇敢的公民,共同分担内心的悲痛,或许在相互间的安慰中,我们能够得到承受痛苦的力量并坚定追求理想的信念。

对家庭、朋友及我们的太空宇航员所爱着的人们来讲,国家的损失首先是他们个人的巨大损失。对那些失去亲人的父亲、母亲、丈夫和妻子们,对那些兄弟、姐妹,尤其是孩子们,在你们悲痛哀悼的日子里,所有的美国人都和你们紧紧地站在一起。

我们今天所说的远远不够表达我们内心的真实情感,言语在我们的不幸面前显得如此软弱无力:它们根本无法寄托我们对你们深深爱着的、同时也是我们所敬佩的英勇献身的人们的哀思。

英雄之所以称之为英雄,并不在于我们赞颂的语言,而在于他们始终以高度的事业心、自尊心和锲而不舍地对神奇而美妙的宇宙进行探索的责任感,去实践真正的生活以至献出生命。我们所能尽力做到的就是记住我们的七位宇航员——七位“挑战者”,记住他们活着的时候给熟悉他们的人们带来的生机、爱和欢乐,给祖国带来的骄傲。

他们来自这个伟大的国家的四面八方——从南加利福尼亚州到华盛顿州,从俄亥俄到纽约州的莫霍克,从夏威夷到北卡罗来纳和纽约州的布法洛。他们彼此很不相同,但他们每个人的追求和肩负的使命却又是那样的一致。

1.第①段中可以看出作者发表这篇电视讲话的目的是什么?

2.用原文回答七位宇航员之所以能称之为英雄的原因是什么?

3.第④段的“挑战者”为何要加上引号?

4.第③段“我们内心的真实感情”是指什么感情?

5.“言语在我们的不幸面前”显得软弱无力的原因是什么?

6.第⑤段最后一句中的“很不相同”是就什么而言的?“那样的一致”是指什么而说的?

7.第④段第一句该如何理解?联系历史或现实,谈谈你的看法。

七.宇航员们因航天飞机失事而牺牲,但为什么演讲者说“这是诉说胜利和勇敢的故事”?

【实践•拓展】

八.阅读下文,回答问题

①有志于科学事业的青少年,应该思考这样一个问题:你是否从科学学习、科学探索中得到了快乐?快乐,给许多科学家带来了成功。科学的快乐,也会给你带来成功。

②科学的快乐在探秘。

③ 最令科学家好奇的,是大自然有数不清的奥秘,是大自然有许多令人费解的地方。大自然隐藏自己的秘密规律,不愿意轻易让人发现。庄子可能老早就有这种感受,他对深藏奥秘的大自然流露出赞赏之情:“天地有大美而不言,四时有明法而不议,万物有成理而不说。”探索大自然就好像在跟大自然做捉迷藏的游戏。这就激发了人们的好奇心:你越是藏而不露,你越是秘而不宣,我越要找到你!

④好奇、爱美、乐善是人的天性,与这些天性相伴,便是求知欲望、臻美情结与向善心理。古希腊哲学家亚里士多德认为,科学和哲学始于惊异。我们也可以说,科学始于人的好奇心。儿童的好奇心是最强的,所以,人们能够赞同许多科学家、艺术家的判断:儿童生来就是科学家、发明家、艺术家。

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