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发布时间: 2024年11月22日 20:23
杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。
5.本诗首句写“杨花”和“子规”,有哪些作用?(3分)
【答案】
“杨花落尽子规啼”,首句写景兼点时令.漂泊无定的杨花、叫着“不如归去”的子规,描绘出南国的暮春景象,烘托出一种哀伤愁恻的气氛,又含有飙零之感、离别之恨在内。融情入景,表达诗人的关切和同情。既点明题目,又为下二句抒情做铺垫。
6.《唐宋诗醇》评价李白诗句“孤机远影碧空尽,唯见长江天际流”有“语近情遥”之妙,本诗三四句也有这样的特点,请谈谈你的理解.(3分)
【答案】
这里既有对老友通遇的深刻忧虑同情,对好友长途跋涉的担忧,也有对当时现实的愤慨不平,有恳切的思念,也有热诚的关怀,一路前行的一片安慰深情。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼②,闻道龙标过五溪③。
我寄愁心与明月④,随风直到夜郎西⑤。
[注释]
①闻:听说。王昌龄(698-757?):唐代诗人。左迁:古人习惯上称降职为左迁。龙标:今湖南黔阳,王昌龄这次是被贬为龙标尉。遥:远远地。
②子规:即杜鹃鸟,又称布谷鸟。
③五溪:今湖南西部五条溪流的总称。
④与:给。
⑤风:一作“君”。夜郎:今湖南沅陵。
[解说]
在杨花落尽、杜鹃啼鸣的时候,诗人惊闻自己的`好朋友王昌龄被贬到湖南龙标。龙标在当时还很荒凉,诗人十分担心,他想把自己的思念托付明月,带给远方寂寞的朋友。
[作者简介]
李白(701年2月28日-762),字太白,号青莲居士。中国唐朝诗人,有“诗仙”之称,是伟大的浪漫主义诗人。汉族,祖籍陇西郡成纪县(今甘肃省平凉市静宁县南),出生于蜀郡绵州昌隆县(今四川省江油市青莲乡),一说生于西域碎叶(今吉尔吉斯斯坦托克马克)。逝世于安徽当涂县。其父李客,育二子(伯禽、天然)一女(平阳)。存世诗文千余篇,代表作有《蜀道难》、《行路难》、《梦游天姥吟留别》、《将进酒》等诗篇,有《李太白集》传世。公元762年病卒,享年61岁。其墓在安徽当涂,四川江油、湖北安陆有纪念馆。
杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。
1.首句中有哪些意象,请写出来。
2.诗中我寄愁心与明月,随风直到夜郎西抒发了作者怎样的感情?
3.作者为何寄愁心与明月?运用了什么修辞手法?
4.赏析本诗的后两句。
5诗人在杨花落尽子规啼句里写了哪些景物?渲染了怎样的气氛?(2分)
6.从我寄愁心与明月,随风直到夜郎西两句中,你解读出了诗人哪些情感?(3分)
答案
1.杨花,子规(如果答扬花纷纷子规悲鸣类的答案只可得1分。
2.抒发了诗人对远方的友人的关心,思念和同感情。(答到一点得1分,答到两点或两点以上可得2分)
3.远在扬州、行止不定的诗人只好把一片深情托付给千里明月,向老友遥致思念之忧了。运用了拟人的修辞手法。这里既有对老友遭遇的深深地忧虑,也有对当时现实的愤慨不平,有恳切的思念,也有热诚的关怀。
4.明月本是无知无情的,但诗人通过丰富的想象,赋予了明月以人的情感色彩,将月亮人格化了,形象巧妙地表达了对友人的关心与牵挂。
5. 杨花和子规鸟。渲染了无限悲凉感伤的气氛。
6. 诗人听说友人将左迁龙标时的惆怅和恋恋不舍之情。
【甲】
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。
【乙】
夜上受降城闻笛
李益
回乐烽前沙似雪,受降城外月如霜。
不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡。
4、下列对这两首诗的理解和分析,不正确的一项是(3分)( )
A、甲诗开篇写杨花落尽、子规哀啼,渲染暮春冷落、凄凉的气氛
B、乙诗“沙似雪”运用比喻,形象地写出了月下大漠苍茫的景象。
C、“夜郎西”“回乐烽”既表明地点,也能引发对特定情景的联想。
D、两首诗都从视觉、听觉和嗅觉等角度描写景物,使人如临其境。
5、这两首诗都写到“月”,表达的情感有什么不同?请简要分析。(3分)
答案:(6分)
4、(3分)D
5、(3分)甲诗想象奇特,借明月表达对友人的思念和牵挂;乙诗描写“月”,表现边塞的苦寒,衬托征人思乡的愁绪。
评分说明:意思答对即可。
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》阅读答案及解题辅导
在现实的学习、工作中,我们写阅读题就会用到阅读答案,借助阅读答案我们可以分析自己学习过程中的得与失。一份好的阅读答案都是什么样子的呢?下面是小编帮大家整理的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》阅读答案及解题辅导,希望对大家有所帮助。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。
18、本诗以描写“杨花”“子规”两种景物起笔,从全诗看,有何用意?(2分)
19、请从修辞的角度赏析“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”表达的情感。(2分)
【阅读答案】
18、示例:选取这两个景物,一是取其季节意义,表明事情发生的.时令;二是取其形象意义,即二者都是有形之物,给读者以画面感;三是取其象征意义,杨花飘忽不定,行游无踪,暗喻征人前途命运未卜,子规常鸣“不如归去”,借用来关怀跋山涉水、远走他乡的友人王昌龄,希望他早日归来。(营造一种飘零流落之感和凄清悲凉之意,奠定全诗的伤感基调。)(答出两点意思对即可。2分)
【知识点】古诗歌的意象
【解题思路】意象的作用一般有营造氛围意境、暗示背景或社会环境,奠定感情基调,借景抒情,对比衬托人物节气、品质或性格。就本题而言,作者在本诗开头选用“杨花”“子规”是想取其季节意义、形象意义、象征意义来暗示背景、营造氛围意境、借景抒情。
19、示例:这句诗运用拟人修辞,将月亮人格化,(1分)表达了诗人的忧愁和无奈,抒发了对远方被贬友人的关切、同情(及思念)之情。(1分)(共2分)
【知识点】古诗歌的思想感情、古诗歌的艺术手法
【解题思路】从“寄愁心与明月”可知诗人运用了拟人的修辞手法,将月亮拟人化,赋予了它人的情感和思想。判断出修辞后结合诗句情景,诗人所处时代背景和诗人个人经历,仔细揣摩诗句,体会诗人对远方被贬友人的关切、同情(及思念)之情。
【微语】勇敢不是无所畏惧,而是明知道害怕却依然选择前行。