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发布时间: 2024年11月25日 12:54
花格兔一边收拾行李，一边气鼓鼓地说：“哼，就因为多吃了一块糖就骂我，我要离家出走!”于是，他偷偷溜出了家，决定先去田鼠家住几天。
可是田鼠家实在是太小了，花格兔用力往门里钻，也只钻进去了两只长耳朵。
田鼠一家想了半天，决定让鼠一和鼠二在里面拉，鼠三、鼠四、鼠五、鼠六、鼠七和鼠八在外面一起用力推花格兔的屁股。
这样连拉带推，田鼠一家终于把花格兔弄进了家。花格兔往地上一坐，田鼠们就都被挤得脸贴着墙了。
这样可不行，花格兔决定到喜鹊家看看。
喜鹊一家邀请花格兔住到喜鹊窝边的大树杈上，这样花格兔就可以和喜鹊一家一起吃晚饭。可是树杈太高了，花格兔爬了2小时31分钟才爬上去。好不容易爬上去，花格兔松了一口气，想躺下休息一会儿，这才发现树杈上可不能躺，只能小心地坐着。
这样也不行，花格兔决定去青蛙家看看。
青蛙们在荷叶上列队欢迎花格兔。可是又有问题了：青蛙住的荷叶在池塘中间，又没有桥，花格兔得游泳才能过去。花格兔游了好久才到了青蛙家。
青蛙们为花格兔准备了很多好吃的食物，花格兔却没有一点儿胃口，因为他全身湿淋淋的，兔毛乱乱地贴在身上，非常的不舒服。
这样实在不行，又累又饿还全身湿淋淋的花格兔，这时候特别想念妈妈做的饭和舒服的床，所以花格兔决定还是回家去。
花格兔“吱呀”一声推开门，就听见妈妈在厨房里说：“又去哪玩了，洗洗手吃饭吧。”
“我刚刚离家出走了。”花格兔大声地回答。
两颗脑袋分别从厨房和书房伸出来，当然是花格兔的爸爸和妈妈，他们一起问：“为什么啊?”
“对啊，为什么要离家出走啊?哦，我忘记了。”花格兔摸着脑袋想了很久也想不起来。
恒河旁边，住着一头鹿，它的毛有九种颜色，它的角像雪一样白。九色鹿每天到河边吃草喝水，这儿有它的一个好朋友，那是一只乌鸦。
有一天，一个人不小心掉进了河里。九色鹿看到了，赶快跑到河边，不顾危险，掉进河里去，把那个人救上岸来了。那人要谢九色鹿，九色鹿摇摇头说：“我救你，不是为了叫你谢我。你回去吧，只要你不告诉大家。”说完话，就回去了。
那个人说：“一定、一定，我什么也不告诉人家。”说完话，就回去了。
这个国家的王后，一天夜里做了个奇怪的梦，看见一头鹿，它的毛有九种颜色，他的角像雪一样白。她醒来对国王说：“我要九色鹿，拿它的皮做坐垫，您快给我找来。要不，我就要死了。”
国王告诉全国的老百姓：谁能找到九色鹿，就分给他半个国家，还给他满满一盆金子。
可是谁也没见过九色鹿，谁也不知道九色鹿在哪儿，只有一个人，就是九色鹿救了他的那个人知道。他想：“这下可好了，我可以有满满一盆金子，还分到半个国家呢!”他跑到王宫里，让国王带上兵马和他一起去捉九色鹿。
这天，九色鹿正伏在地上打瞌睡，它的好朋友，就是那只乌鸦，站在树枝上，看见远远问那个人：“九色鹿救了你，你为什么反而要害他呢?”那个人说不出话来。
国王叫他的士兵让开一条路，把九色鹿放了，并且下了个命令：“以后，谁也不许来捉九色鹿。”那个人呢?他没有拿到满盆的金子。也没有分到半个国家。国王叫士兵把他绑起来，仍到恒河里去了。
国王回来跟王后说了整件事情的经过，王后坚定地说：“这件事情你做的对!”接着那天夜里她梦到九色鹿给她道谢，在她额头上滴了一滴血。
从此王后跟国王过上了幸福的生活，再也没有做噩梦了。
一天，小白兔蹦蹦跳跳地来到森林里采花。咦，大树下有个特别特别大的蘑菇，就像一张小圆桌，真好看。
采好花，我就在这蘑菇桌上吃午饭。这样想着，小白兔走了。
小白兔刚走，小松鼠来了。他也看见了这个像小桌子的大蘑菇。“嘻嘻!”小松鼠高兴地想：在这蘑菇桌上吃饭，一定很有意思!小松鼠也去采花了。
后来呀，小狐狸，小猴子，小刺猬都发现了这张蘑菇桌，也都想采了花在这儿吃午饭。
到了吃午饭的时候，五个小伙伴都来了，都说是自己最早发现这张蘑菇桌的，谁也不让谁。
“哼，你们去争吧!”小白兔抢先在蘑菇桌前坐了下来。
小松鼠、小狐狸、小猴子也拥到蘑菇桌前，气呼呼地坐下了。
小刺猬一看没他的份儿，火了，“啪”的一声跳上蘑菇桌，狠狠地踩几脚，把蘑菇桌踩了个稀巴烂。
现在谁也别想在蘑菇桌上吃午饭了。
“你们哪，你们!”咦，谁在说话，五个小伙伴抬头一望，原来是大树公公，小白兔明白，大树公公在批评他们呢。
“其实，我们挤一挤，就有小刺猬的位子了。”小白兔想了想说。
“是我不好，”小刺猬不好意思，“今天是我太霸道了。”
“我们也不好!”小松鼠他们几个也赶紧认错。
五个小伙伴刚说完，呀，奇怪的事发生了，被踩得稀巴烂的大蘑菇竟一点一点动起来了，最后又拼成了一个特别特别大的像小圆桌一样的大蘑菇。
五个小伙伴高兴极了。“这蘑菇桌真美!”小猴子说。
“我想，把它打扮起来一定更美。”小狐狸说着，把采来的几朵最美的花插在蘑菇桌上。
啊，真的很漂亮。别的小伙伴也学小狐狸的样儿，用采来的花儿把蘑菇桌打扮得漂亮极了。
“你们呀，你们!”大树公公又开口了。这回呀，大家都听出来了，大树公公在表扬他们呢!
托儿所要开学了!啊哈!能认识好多新朋友，考拉宝宝很高兴。“不过去托儿所前，你得先把自己弄得干干净净才行!”妈妈说道。
考拉宝宝一直都穿纸尿裤，有了纸尿裤，爱扑腾的考拉宝宝怎么踢腿伸脚都没关系。“妈妈你看，我的娃娃也是干干净净的!”考拉宝宝边说边为自己的娃娃换尿布，她可自豪啦。
“怎么样才算是干干净净的呢?”一旁的小仓鼠皮皮小心翼翼地问。妈妈解释说：“干干净净的好孩子是不穿纸尿裤的，他会自己在便盆或者马桶上小便，因为他长大啦。”
“我也是干干净净的小孩!”考拉宝宝大声说。于是妈妈拿来了便盆。好大的便盆啊，考拉宝宝的屁股那么小，刚坐下去，扑通，整个人都掉进便盆里了。“有人在里面吗?”皮皮调皮地问道。
爸爸拿来了第二个便盆，可这个又太小了。“哈哈，这下你的屁股拔不出来喽!”一旁的皮皮被逗乐了，他扭来扭去笑个不停。
爸爸妈妈终于找来了合适的便盆，不大不小，正正好!好奇的考拉宝宝这几天都围着新便盆转，她左看看右看看，不停地用手摸来摸去，还坐上去试了好几次。“看!”皮皮也试了试新便盆，“我的小便真少啊，就像小蚂蚁尿尿一样。”
考拉宝宝很想学会自己在便盆里尿尿，可她总是晚一步，结果不是尿了裤子，就是尿在了自己的裙子和连裤袜上。“没关系，没关系，”妈妈安慰考拉宝宝，“这是小小的意外。”
为了鼓励考拉宝宝，妈妈送给她一件漂亮的礼物，里面装着七条彩色的小内裤：有小花的，小格子的，小红心的，小圆点的……一星期有七天，这下考拉宝宝可以每天都穿不一样的小内裤!
第二天，考拉宝宝自豪地向皮皮宣布：“再见，纸尿裤!我现在也是干干净净的小孩啦!”“呃……”皮皮忍不住咯咯咯笑起来，“你把内裤穿反啦!”
一棵红杉树的种子对妈妈说：“妈妈，我已经成熟了，让风伯伯带我到远方去扎根吧。”
“不，孩子，你离开妈妈的照顾，离开周围叔叔伯伯们的保护，是长不好的，还是留在我身边吧。”
这颗红杉树种子拗不过妈妈，只好扎进妈妈脚下的泥土里。这颗种子的兄弟姐妹都随风伯伯到远处的开阔地扎根落土了。
春天到了，这颗种子从泥土里钻出来，看看妈妈高大的身躯，再看周围叔叔伯伯们巨大的枝干，油然而生一种安全感。
大风刮来，呼呼作响，有叔叔伯伯们的包围，他小红杉树安然无恙;暴雨如注，有妈妈做伞，小红杉树如在温室。
小红杉树心想，幸亏我没随风伯伯到远处去落土，不然我该怎样抵挡风雨啊!
可是，当小红杉树要吸吮土壤中养分的时候，营养已被叔叔伯伯们吸走;他要迎接阳光雨露，却被妈妈的高大身躯遮住。
这样，一年又一年地过去了，小红杉树还是那么小，他成了病弱极小长不大的小不点啦。
当他听风伯伯说，那些在远方扎根的兄弟姐妹，都长成参天大树的时候，便深有感触地说：“整天躺在妈妈的怀里，是长不大的。”
小朋友，这个故事告诉我们：我们要长大，就必须勇敢地自己面对生活，经历风雨。否则，整日躺在妈妈的怀里，就会像小红杉树一样，成为一棵长不大的小树。
星星村的懒娃娃
在星星村里面住着一群娃娃，他们都说自己很聪明，但是都不会拿筷子，不会穿衣服，因为是妈妈爸爸们，为了让他们专心学习，什么活都不让他们干，吃饭的时候都是爸爸妈妈喂饭吃，星星村的孩子们人人会书法，各个会画画，日子就这样一天天地过去了。
星星村的爸爸妈妈们都老了，这可怎么办啊，没人给孩子们系鞋带喂饭了，于是村长想出了一个办法，他马上请来了邻村幼儿园里的孩子们过来给星星村的娃娃们上课了，教他们吃饭，系鞋带，穿衣服和叠被子，就这样星星村的孩子们学会了好多本领。
这个故事是告诉小朋友自己的事情自己要去做，不要让爸爸妈妈替自己做，否则永远也长不大。
喜鹊下了一窝蛋，它欢喜备至，精心呵护着，满怀期待着有一天能孵化出一群可爱的小鹊儿来。
蛇闻讯爬到树下，虽然它心怀叵测，仍然昂头非常亲切地对喜鹊打招呼：“恭喜你呀，我的好朋友，还有什么事情能让我比这更高兴的呢?”
喜鹊警惕地望着蛇，默不作声。
“说实在的，我多么诚心期望你的家族不断繁荣昌盛呀，作为你的好友，我也会为此而沾光的。”蛇表现出了更大的热忱：“可是呵，我的朋友，这罪恶的世界一切都让人不放心，你看那天上飞着心狠手辣的苍鹰，地下爬着贪嘴狡猾的鼬鼠，它们时时对你和你未出世的小宝宝虎视眈眈;还有那变幻莫测的暴雨狂风雷鸣闪电，也每时每刻对你们的生命安全产生莫大的威胁。说不定哪一天飞来横祸让你倾刻间家破人亡的。”
蛇望着喜鹊，双眼闪着幽光，口中吐着蛇信子，继续甜言蜜语：“但是我会保护你的，谁让我们是好朋友呢，为朋友我可以两肋插刀。我决定在这树下安家，咱做个邻居，你有事情我也好照应，有我庇护你，你就尽管放心了。”
“真不知道该怎么感谢你呀，我的朋友，只是咱们邻居怕做不成了，”喜鹊无限惋惜地对蛇说：“我已经决定马上要搬家了。”
“怎么了?难道你不相信我有保护你的能力?，或者不欢迎我这个新邻居?”蛇不悦地睁大了眼睛。
“我怎么会不相信你呢?怎么会不欢迎你这位热情善良的新邻居呢?”喜鹊用十分友好的语调说：“说实在的，我是真不好意思见到你，我时时感到惭愧的是，这区区有限的鹊蛋实在是无法满足你那无限的需求啊!”
蛇眼睁睁望着喜鹊无言以对。它心里明白，因为自已平时居心不良作恶多端，如今无论如何使用花言巧语也无法得到别人的信任了。
出门的时候，松鼠妈妈对小松鼠说：“在树上好好玩，不要顽皮。最近森林里来了一个老巫婆，谁不听话，老巫婆就用一个大口袋把他的尾巴收走。”
“知道了!”小松鼠答应一声，跑出了门。
小松鼠和小壁虎在大树上玩闹起来。
小松鼠摘了些熟透的山楂果，像扔小石子一样打小壁虎，小壁虎也摘了些山楂果还击，地上全是被打烂的山楂果。
“你们浪费山楂果，破坏环境，尾巴被没收了!”一个老巫婆骑着扫帚，怒气冲冲地出现在他们面前。她手里拿着一个大口袋，把小松鼠和小壁虎的尾巴收走了。
“没关系，小壁虎，没有尾巴更轻松。”小松鼠摸着尾巴根说。
“就是，人就没有尾巴，一样当世界的主人。”小壁虎满不在乎地说。
才过了半天，小松鼠就不觉得轻松了。他爬树摘果子，好几次从树上掉下来，摔得鼻青脸肿。没有尾巴，他的身体很难保持平衡。
小松鼠来到小壁虎家，发现小壁虎的眼睛红红的。
“怎么了，小壁虎?”小松鼠问。
“妈妈说，壁虎的尾巴遇到敌人会断掉，可以迷惑敌人，让我们顺利逃生。被老巫婆没收了尾巴，我以后就危险了。呜呜……”小壁虎说。
“走，咱们去找老巫婆要尾巴。”小松鼠拉着小壁虎的手说。
路过一片麦田，他们发现小燕子没有了剪刀似的尾巴，在地上蹦蹦跳跳地走着。
“小燕子，你怎么不飞了?”小松鼠问。
“我乱说脏话，尾巴被老巫婆没收了。没有尾巴控制方向，我怎么飞啊?”小燕子皱(zhòu)着眉说。
“走，咱们去找老巫婆要尾巴。”小松鼠说。
路过一片田野，他们发现小红马没有了尾巴，身体扭来扭去，好像十分痛苦。
“小红马，你不舒服吗?”小壁虎问。
“我到处吐痰，尾巴被老巫婆没收了。没有尾巴的甩动，不能赶走蚊虫，被咬得可难受了!”小红马说。
“走，咱们去找老巫婆要尾巴。”小壁虎说。
大家排着队，一起去找老巫婆要尾巴。大家在池塘里的一朵睡莲上，找到正在睡觉的老巫婆，一起向她承认了错误。
“好了，既然大家都知道错了，知错能改就是好孩子，我把尾巴还给你们。”老巫婆揉揉睡眼，打开了魔法袋子。
长的、短的、粗的、细的尾巴，一下子回到小动物的身上。
“太好了，尾巴终于回来了!”大家一起欢呼起来。
（四川省自贡市贡井中心幼儿园 郑委）
“ 小宝宝睡着了，月亮姐姐和星星娃娃就会悄悄地来到窗户外面看着小宝宝，可爱的星星娃娃还会跳到枕头上亲亲小宝宝红朴朴的小脸- - - ”看着女儿在温馨的故事中甜甜的入睡，我心中也泛起一片恬静的涟漪，我想我也是被着甜美的意境所深深的打动了吧。
故事作为一种最受幼儿喜欢的文字形式，其优美的语言.典型的人物形象塑造，生动的故事讲述，让幼儿 深深为之吸引，使他们增长了知识发展了智力，并从中受到感染和教育，懂得什么是 真善美，什么的假丑恶，从而培养爱憎分明的情感，并把学到的好思想见褚于行动。
在运用故事对幼儿进行教育的过程中，我深切的体会到了故事的魅力，也总结了一些感触较深的经验。
一：故事教学并不是语言课的特有形式。
故事是一种幼儿喜闻乐见的教学形式，在语言课中有特定的故事教学，教师通过讲解.分析.讲述，让幼儿学习一定词汇和讲述能力，同时接受文学熏陶和品德教育，在其他门类教学中故事更是一种添加济，催化着各类教学活动的教学效果，特别是音乐，美术，健康等，在音乐活动中，适当的故事讲解，让幼儿易于理解内容，记忆歌词，在美术活动中，简单的故事讲述能激发幼儿的创作欲望，引导幼儿丰富画面，在健康活动中，繁复抽象的内容变的清晰而具体，让幼儿的记忆特别深刻，其他各类活动的教学也离不开故事教育。
二：内容的选择要适合幼儿的年龄特征和理解水平。
这一点在对女儿的教育过程中我感触最深，女儿快三岁了，特别喜欢听故事，拿着书口中就念念有词，会讲好几个简单的小故事了，同许多家长一样，从女儿还不会说话开始，我们就期盼着她快快长大，会说话，会听故事，会讲故事，能说会道------早早的为她买了许多图书，儿童读物，但并不如我们所期待的那样，漂亮的图书，动听的故事并不能完全吸引她的注意力，刚开始给她讲故事时，她一会儿要听这个，一会儿要听那个，一会儿要玩汽车，一会儿又想听歌曲，弄的我无所适从，通过观察分析，我发现女儿因为年龄小，生活经验少，对事物的联系认识差，我就从她熟悉的动物开始，简单重复的故事情节夸张的语气，动作，表情深深的吸引了她，如《美丽的小公鸡》《小羊和狼》等连续讲三四遍，她每一遍都听的津津有味，随着年龄慢慢的长大，认识的东西多了，理解能力强了，现在听故事总是自主选择，听起来就没完，有时还会学着我们的样子自顾自的讲起来。
同一个故事内容，不同的人用不同的方式讲解出来对幼儿的吸引力也是大相径庭的，记得有一次女儿住院时，我们为她带了许多的图书，旁边的一个小病友看见了，也要看书听故事，我们就借了一本给他，他的妈妈拿着图书，照着上面的字一个字一个字的讲起来，绘声绘色的语句，全神贯注的神情，却没有最大的调动幼儿的积极性，因为她的儿子也还不到三岁，理解的能力有限，如果只照搬书上的内容，对幼儿的吸引力就会大打折扣了，后来我就提示她，根据小朋友的喜好和实际水平，用幼儿喜欢的语气和理解方式（幼儿年龄小，可用简短，生活化的语句）讲述，小家伙后来听得可有劲了，还不断提问，其效果就显而易见了。
三：善于运用故事
由于幼儿特别喜欢听故事，利用故事对幼儿进行教育，就比空洞的说教更易于让幼儿理解和接受了，《大公鸡和漏嘴巴》的故事，教小朋友认真吃饭不撒饭，爱惜粮食。《萝卜回来了》教小朋友团结友爱，互相关心。《小马过河》教幼儿动脑筋不怕困难-----小朋友们特别喜欢听故事，我也喜欢利用空余时间给他们讲故事，小朋友们听得多了，理解能力更强了，思维更开阔了，有时的教育提示，只要故事中的一句话或一个词就行了，如：小朋友要像小公鸡一样认真学习，做事情不要像小猫钓鱼一样三心二意-------。
四：创造条件让幼儿听、讲、编故事，发展幼儿的语言，思维能力，养成幼儿大方、乐观、自信的.开朗性格。
故事不能只由老师或家长来讲，我们要充分调动幼儿在学习中的主动性和积极性，肯定幼儿的每一点进步，创造机会和条件让幼儿充分练习，现在我带的班是学前班，从中班开始，我就利用午餐前10分钟左右的休息时间，让幼儿自由轮流讲故事，你别说，还真发现了几个故事大王；语言流畅连贯，表情动作语气绘声绘色，特别一些故事里的形容词，成语用得非常准确，晨间活动和自由活动时间小朋友也喜欢自发的看书，讲故事，整个班的语言发展水平都得到了大大提高
五：我在故事中受益非浅
因为孩子们喜欢听故事，所以我经常看故事童话书，也经常为故事深深的吸引和陶醉，故事开拓了我的视野，净化了心灵，写作水平也有所提高。因为经常讲故事，编故事，我的语言讲述也越来越得心应手，编故事也越来越自然流畅，有时把随意编述的故事记录下来，整理一下，也不失为一篇优美的童话，故事成了我和幼儿的纽带，使我轻易的走入了幼儿的心灵，成为他们非常喜欢的老师，同时也使我变得越来越成熟自信了
每当看着孩子们听故事那专注的眼神和纯真的小脸，我的心中是由衷的感动，我也将继续这永不完结的故事人生。
幼儿园大班社会活动教案《成长的故事》含反思
在教学工作者开展教学活动前，通常需要准备好一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案要怎么写呢？下面是小编精心整理的幼儿园大班社会活动教案《成长的故事》含反思，欢迎阅读与收藏。
活动意图：
作为大班幼儿，自己是怎样成长的呢？有什么本领？别人有哪些长处？对于即将升人小学的现状又要做哪些准备？为此开展了此次活动，让幼儿利用不同时期的照片和衣物等物品的变化感受自己的成长过程，深入地认识自我、评价自我树立新的成长目标。
活动目标：
1、发现自己的成长与变化，认识自我、了解自我。
2、区别自己和别人的不同。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备：
1、幼儿照片两张：一张婴儿期、一张现在的，纸、彩笔、剪刀、胶棒等美工材料。
2、活动前请家长帮助幼儿收集小时候的影集、用品、衣服等；家长给幼儿讲述小时的趣闻及趣事。
重点、难点：
发现自己的成长变化，说出自己最突出的优点和今后的目标。
活动过程：
活动一：不一样的我
1、猜猜这是谁？
教师出示自己小时候的照片，这是谁？从中发现教师的变化，激发幼儿活动兴趣。
2、照片配对游戏。
（1）排列照片，提出问题。
将幼儿小时候的照片在白板上面上、下各排一列，上方一列为“小时的我”，在下方一列为“现在的我”。
请小朋友找一找、配一配哪两张照片是同一个人？
（2）幼儿操作游戏。
请幼儿将“小时的我”和“现在的我”连线，做成照片配对。
（3）幼儿讲述自己的变化。
（4）幼儿自我评价。
请幼儿在展示自己的本领后来评价自己，说出自己最突出的优点和不足。
3、制作成长画册。
根据活动的谈论内容来制作自己的`成长画册，活动结束后张贴到主题墙上。
活动二：“我的用品”小展览
1、师生共同布置展览台。
2、幼儿自由参观展览。
他们对自己小时候的小衣服、小帽子、奶瓶、尿布……感到惊讶，没有想到自己当时竟然那么小，真实地感受自己长大了。
3、共同讨论：现在与小时候比，自己有什么变化？
4、学习儿歌《一年过去了》。
活动反思：
本活动是系列活动，突出体现了教育的渐进性、发展性与整体性。每个活动之后幼儿都有不同的新体验，对自我的认知也更为清晰、全面与深入。在活动中幼儿进行了充分的探讨，从他人那里获得了不同的评价及建议，开阔了他们的思路，幼儿学会了发现别人的长处和学习别人的长处，学会了与他人合作，更理解了在自己成长过程中为此付出辛勤劳动的家长、老师、社会各行各业的人们。活动中适时地给予幼儿引导和鼓励，使他们能在支持性环境中自主地探讨和发挥。作为一个引导者，能从不同的角度激发幼儿的积极性，扩展他们的思维，鼓励幼儿用不同的方式表现自己。活动设计新颖，具有创新特点。
不足之处：
准备一些幼儿小时的VcD也许更直观，能更好的提高他们参与活动的积极性。
【微语】活着一天，就是有福气，就该珍惜。当我哭泣我没有鞋子穿的时候，我发现有人却没有脚。
温馨提示：
