可以唱苏轼的《水调歌头》
水调歌头·明月几时有
（宋） 苏轼
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有，把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年？
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，
高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间！
转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆？
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，
此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
古诗词是中华民族文化的精粹，是语文学习的重要内容.语文课程标准指出：“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣.”纵观近几年的中考试题，对古诗词考查的比重逐年增大，题型在传统的接句式默写的基础上越来越重视赏析，作为点睛之笔的诗词名句更是考查的重点.现将初中语文课内古诗词名篇名句分类整理、赏析汇编，备战中考，希望能给2010年中考学子有所帮助. 一、抒情类 1.海内存知己，天涯若比邻.一反离别诗哀伤缠绵的格调，表现出一种积极向上的乐观情绪. 2.无可奈何花落去，似曾相识燕归来.以对偶句的形式，抒发了作者想要留住时光、留住美好事物，却又无可奈何的惜春伤时的情感. 3.会当凌绝顶，一览众山小.表现了诗人积极向上的人生态度和俯视一切的心胸气魄. 4.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干.运用生动形象的比喻，表现了诗人对爱情的忠贞不渝，也常用来形容人生命不息、奋斗不止的奉献精神. 5.人不寐，将军白发征夫泪.雄浑沉郁、苍凉悲壮，抒发了守边将士们壮志难酬的感慨和忧国思乡的情怀. 6.但愿人长久，千里共婵娟.表现了作者豁达的胸襟和对人们的美好祝愿. 7.抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁.运用生动形象的比喻，表现了诗人想摆脱愁思而又无法摆脱的苦闷心情. 8.海日生残夜，江村入旧年.通过描述自然的时序交替，蕴含着新事物必将代替旧事物的道理，也表现了诗人对故乡的思念之情. 9.仍怜故乡水，万里送行舟.运用拟人的手法，表达了诗人对故乡山水的无限眷恋之情. 10.剪不断，理还乱，是离愁.别是一番滋味在心头.用暗喻的手法形象的表现了愁丝之纷繁难解，突出了那种只有内心知道却难以向外人言说的苦恼. 11.东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔.借用典故，抒发自己怀才不遇的感慨，体现了作者抑郁不平的心情. 12.山回路转不见君，雪上空留马行处.借具体景象，将诗人因朋友离别而产生的无限怅惘之情表现的淋漓尽致. 13.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人.以伤感的态度，表达出诗人对朋友强烈深挚的惜别之情. 14.君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池.借用比喻，巧妙的抒发了自己欲归不能的愁闷心情. 二、言志类 1.人生自古谁无死，留取丹心照汗青.表现了诗人为国家、民族的利益甘愿牺牲自己的生命的高尚情操. 2.破浪会有时，直挂云帆济沧海.表现了诗人对理想的执着追求，对未来充满了希望，给人以鼓舞. 3.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春.运用生动形象的比喻，表现了新事物必将代替旧事物的深刻哲理. 4.会挽雕弓如满月，西北望，射天狼.运用生动形象的比喻，表现了作者要报效国家，渴望杀敌立功的心意. 5.老骥伏枥，志在千里.烈士暮年，壮心不已.抒发了诗人要统一全国的志向，反映了诗人老当益壮、积极进取的人生态度. 6.不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层.表现了诗人不畏艰难、立志革新的伟大抱负. 7.了却君王天下事，赢得生前身后名.直抒胸臆，表现了作者想要建功立业的豪情壮志. 8.衣沾不足惜，但使愿无违.点名题旨、揭示中心，表达了作者隐居躬耕、不愿与统治者同流合污的愿望. 9.商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花.借事说理，表达了对当权者糜烂生活的讽刺、批判，表现了诗人对国家命运前途的忧虑之情. 10.晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄.一反古人悲秋之调，借鹤冲天直上，表现了诗人毫不气馁、昂扬进取的精神. 11.落红不是无情物，化做春泥更护花.运用比喻，融入议论，表现了作者生命不息、奋斗不止的奉献精神. 12.夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来.运用虚实结合的手法，巧妙的表现了自己强烈的爱国热情. 三、哲理类 1.问渠哪得清如许，为有源头活水来.运用生动形象的比喻，表现了只有不断学习新知识，才能达到新境界的深刻哲理. 2.横看成岭侧成峰，远近高低各不同.表现了站在不同的角度看问题，就会得出不同结论的深刻道理. 3.山重水复疑无路，柳暗花明又一村.借写山环水绕的美景，寄寓只要锲而不舍就会产生新希望、出现新境界的生活哲理. 四、绘景类 1.一水护田将绿绕，两山排闼送青来.巧用拟人、化静为动，描绘了一幅清新、优美、自然、动人的田园风光. 2.忽如一夜春风来，千树万树梨花开.运用生动形象的比喻，描绘了一幅美丽的雪后景观，让人有身临其境之感. 3.大漠孤烟直，长河落日圆.用生动的语句，形象地描绘了一幅奇特壮美的沙漠风光图. 4.山随平野尽，江入大荒流.写的逼真如画，让读者仿佛看到了一幅长江出峡的浩荡水势，有身临其境之感. 5.日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里.借描写大海雄浑壮观的景象，抒发了作者豪迈广阔的胸怀. 6.山气日夕佳，飞鸟相与还.通过描绘傍晚山中美丽的自然风光，抒发了诗人悠然自得的愉悦心情. 7.江山代有才人出，各领风骚数百年.肯定了历史的进步，时代的发展.指出各个时代都有自己的天才诗人出现，激励人们应积极进取、不断创新.。
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