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发布时间: 2024年11月25日 08:46
主要讲述了捕鱼老人已经老了，不能继续在河上捕鱼，所bai以辛辛苦苦地开垦了一块荒地，可是被邻村的马秃子占了。
捕鱼老人心情非常的沮丧。曾经被捕鱼老人救过的一只鸟“哇哇”知道这件事后，用它du的智慧和勇气，帮助捕鱼老人把地夺了回来。
扩展资料 1、作者简介 曹文轩 著名儿童文学作家，北京作家协会副主席，北京大学教授，中国作家协会鲁迅文学院客座教授，是中国少年写作的积极倡导者、推动者。代表zhi作有《草房子》《青铜葵花》《山羊不吃天堂草》《根鸟》《丁丁当当》等小说。
曾获国际安徒生奖提名、宋庆龄儿童文学奖金奖、冰心文学大dao奖、国家图书奖等四十多种奖项。2、故事的前言 我对鸟情有独钟。
我的一间房子里，有许多我从世界各地买回来的工艺品：有铁的，专有铜的，有石头的，有木头的，有瓷的，有皮制的；有挂在墙上的，有放在写字台上的，有放在柜子里的；烟灰缸上有鸟，座钟上有鸟，挂钟上有鸟，碗垫、杯垫上的图案是鸟，被面上还是鸟，甚至便签上属画的也是鸟。
这个暑假我读了一本名叫《侠鸟传奇》的书，这本书非常的有趣，在作者平静的叙述，温暖的笔触，把我悄然带回到一个充满童话色彩的天地，让今天的我在一个轻舞飞扬的故事中，回味童年的梦幻和绚灿的期冀，通过读这个故事仿佛在我眼前打开一幅萌趣，生动的少年成长画卷，引人入胜又惹人遐思。
读完这本书后使我意犹未尽，我想在每一个人的内心深处，总有一片美好却又短暂的记忆，那就是属于宝贵童年的美好回忆。那种记忆是永远无法取代的，它在每一个人心里，就像夏夜璀璨的星空，一闪一闪，仿佛是永不熄灭的灯。童真如水，坚持而不懈。想起广德太极洞内那块状如卧兔的石头，那是水滴穿石的见证。童真亦是如此。因为，小小的童真，是我们每个人最初的坚韧的见证。
1 有的人走了就再也没回来过，所以，等待和犹豫才是这个世界上最无情的杀手。
2 在你面前我变得很低很低，低到尘埃里。但我的心里是喜欢的，从尘埃里开出花来。（张爱玲在送给胡兰成的照片背面题写）
3 情，亲情我们之间无所不有，却唯独没有爱情。
4 如果情感和岁月也能轻轻撕碎，扔到海中，那么，我愿意从此就在海底沉默。你的言语，我爱听，却不懂得，我的沉默，你愿见，却不明白.
5 爱，从来就是一件千回百转的事。不曾被离弃，不曾受伤害，怎懂得爱人？爱，原来是一种经历，但愿人长久你喜欢那些呢？有什么感悟呢？
1. 女娃十分乖巧，黄帝见了她，也都忍不住夸奖她，炎帝视女娃为掌上明珠。
2. 炎帝不在家时，女娃便独自玩耍，她很想让父亲带她出去，到东海——太阳升起的地方去看一看。
3. 可是因为父亲忙于公事：太阳升起时来到东海，直到太阳落下；日日如此，总是不能带她去。
4. 海上突然起了狂风大浪，像山一样的海浪把女娃的小船打翻了。
5. 女娃不幸落入海中，终被无情的大海吞没了，永远回不来了。
6. 女娃死了，她的精魂化作了一只小鸟，花脑袋，白嘴壳，红色的爪子，十分可爱，可发出的，却是“精卫、精卫”的悲鸣，所以，人们便叫此鸟为“精卫”。
7. 精卫痛恨无情的大海夺去了自己年轻的生命，她要报仇雪恨。
8. 她一刻不停地从她住的发鸠山上衔了一粒小石子，展翅高飞，一直飞到东海。
9. 她在波涛汹涌的海面上回翔阒，悲鸣着，把石子树枝投下去，想把大海填平。
10. 大海奔腾着，咆哮着，嘲笑她：“小鸟儿，算了吧，你这工作就干一百万年，也休想把我填平！”
11. 精卫十分执著，在高空答复大海：“哪怕是干上一千万年，干到宇宙的尽头，世界的末日，我终将把你填平的！”
12. 轮到大海不解了：“你为什么这么恨我呢？”
13. “因为你夺去了我年轻的生命，你将来还会夺去许多年轻无辜的生命。
14. 我要永无休止地干下去，总有一天会把你填平。
15. 为了壮大自己的力量，精卫就和海燕结成配偶，繁衍后代，让自己的精神世世代代流传下去，以继续填海的事业，直到把大海填平为止。
1-根鸟可以清清楚楚地看到这只鹰了：它像清寒的春风中的最后一团晶莹的雪。
这一句出现在小说的第一幕场景中，根鸟在遇到了一只白色的鹰，这只鹰一副王者气派，正是它腿上缚着的布条引出了一段令人嘘唏不已的传奇故事。白鹰在小说中是理想之地的象征之一。
且看这个比喻，鹰的毛色之白恰似雪，晶莹表明纯洁、高雅，最后一团透着无比的珍贵。此喻重在色似，晶莹的雪给人印象至深，整部小说的高雅格调泠然峭立。
2、正当他就要扣动扳机时，那只鹰忽然如幽灵一般又出现了，并且如一块银色的铁皮一般，从空中直削下来。仍是那只鹰，一再干扰根鸟打猎，最富动感的一幕：从空中迅疾俯冲，尽显鹰的神采，铁皮突出力道威猛，翼展锋利，直削暗指鹰翼如刀。
鹰的行动力给人以震撼。3、父亲的歌声，在他的心野上像秋天的凉风一样飘动着。
根鸟与父亲吃饭，饮酒，父亲的眼睛里汪满了泪水，不觉间唱起歌来，小说准备告诉我们根鸟母亲失踪的事。此比喻蕴含着父亲多年来隐忍痛楚，含辛茹苦带大孩子的不易，歌声如风，言其飘荡之态，秋天的凉风则透出心境之悲怆。
4、这是一个身材瘦长的女孩，瘦弱得像一棵刚在依然清冷的春风里栽下去的柳树，柔韧，但似乎弱不禁风。这是直接描写梦中所见女孩紫烟形象的句子，将女孩比作柳树很美，柔而又韧，是个坚强的孩子，但毕竟年岁尚小，身陷险境，难以自脱。
5、笑声像忽然被利刃猛切了一下，立即停止了。根鸟与好朋友黑头打架了，这出乎大家伙儿的意外，本来大家闲来无事，也就是拿根鸟开个玩笑，没想到根鸟这么认真，当然那笑声就戛然而止，卡在那儿了，岂止是笑声，我觉得笑容，包括一切动作都被定格了。
作者此处用利刃猛切来表示，实在是妙得很，这笑声正粗粗朗朗向外喷发，忽然这么一刀下去，劈断了，停止了。这利刃是什么？是根鸟纯洁的情感被愚弄后的羞愤之火。
6、渴望见到人的心情，就像一只飞行了数天而饥渴难熬的野鸽子渴望见到清水一般。根鸟终于得到父亲的许可，背起行囊上路了，但路途的艰辛，行走的孤独也随之而来，特别是走在那荒漠旷野之上，寸草不生，人迹罕至，更令人寂寞难耐。
此刻作者描绘根鸟的心情，喻体就地取材，拿西北常见之野鸽子作喻，寓西北之苍凉于喻体之中。饥渴难熬，渴望见到清水恰似根鸟此刻心情。
借物喻人，感同身受，作者的目的就是为了让你用心去体会根鸟强烈的孤独感。7、月亮飘起来了，像一枚银色的、圆圆的风筝。
这又是小说中一处妙不可言的写景佳句。月亮和风筝，亏作者想得出！这两样事物不相干的嘛，怎么也可以比喻？但仔细想想，你就不得不对作者伸出大拇指了。
谁说月亮和风筝不相干？月亮高高在天，风筝也高高在天；月亮远远的，小小的，风筝也远远的，小小的，何况，这风筝本身还是银色的圆圆的，这不就更浑然如月了。看罢此喻，怎能不教人叹服文字的迷人魅力，而顿生欲展双翅，飞临大漠，一睹明月的想法！ 8、那文字仿佛是蛇在流沙上滑行，扭曲的，却在微微的恐怖中流露出一种优美。
经过青塔的盘桓，时光荏苒飞逝，根鸟更加急切到想要早点到达梦想之地，但也就在此时，他的急切心情被狡猾的私矿开采主长脚利用了。他落入长脚预设好的圈套，进入了恐怖的鬼谷。
此喻是在根鸟进鬼谷前，长脚写信给手下，根鸟不知内情，只看见那文字如蛇班滑行。作者将长脚的文字喻作蛇，从外形来看，西域文字确有如蛇形斗转；从小说情节来联系，此处显然暗指下面将有坏事发生——即根鸟被骗失去人身自由。
那么，为什么作者又要补充一句“却在微微的恐怖中流露出一种优美”呢？哦，不奇怪，这恰恰说明长脚之善于伪装，根鸟丝毫未能识破，只是觉得优美，如长脚这个人给他的印象一样，一切带着善和美的面具。9、那温暖的灯光像引诱飞蛾一样引诱着根鸟。
根鸟已经进入那连野兽都不出入的峡谷，半山坡上一星灯火，对长途跋涉专程而来的根鸟来说，那灯光是温暖的诱人的，但作者把根鸟比作飞蛾，暗示根鸟来此如同飞蛾扑火，将自陷囹圄。如同上个比喻一样，作者继续喻中隐示，用灵动的喻体充分调动读者的神经，使读者悬起一颗心，为根鸟的前程而担忧。
10、那两个窗口就仿佛是峡谷中一个怪物的一对没有合上的眼睛。美善的终归美善，丑恶的毕竟丑恶，假象就要现出原形。
此喻的本体两个窗口，喻体一对眼睛，本也寻常，但因为这对眼睛是怪物的眼睛，感觉就大异其趣了。怪物睁着眼做什么？看着根鸟落入陷阱。
这对眼睛是那么丑恶，越看越令人毛骨悚然，根鸟太善良，太单纯！就这样毫无戒备地走了过去…… 11、就在他处于迷迷糊糊的状态时，他听见了山头上有马的嘶鸣声。这嘶鸣声如同一支银箭在夜空下穿行。
根鸟自从进入峡谷便和他的白马分开了。夜里，正当他昏昏欲睡之时，白马的嘶鸣声突然划空而来，这声音无疑给根鸟巨大的振奋，因为有马，就有了伴，就有了逃出去的希望。
作者将这嘶鸣声比作银箭穿行，可谓妙极！声音是抽象而无形状的，喻作银箭，立刻就生动如在眼前。相似之处何在？声音传播的直线与银箭穿行的直线相似，白马与银箭的色彩相似，嘶鸣声与银箭。
勤奋 刻苦 认真 专注 钻研 踏实 勤恳 虚心好学 发奋苦读 脚踏实地 不耻下问 精益求精 刨根问底 废寝忘食 手不释卷 如饥似渴 持之以恒 一丝不苟 （2）专心学习的词语 聚精会神 全神贯注 屏息凝视 目不转睛 专心致志 津津有味 掩卷沉思 神情专注 （3）描写学习的佳句 小飞坐在座位上，埋头只顾写呀写呀，笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来，用不到一节课的时间，一篇作文竟全写好了。
晓鸿恰好面对窗户坐着，午后的阳光射到她的圆脸上，使她的两颊更加红润；她拿笔的手托着腮，张大的眼眶里，晶亮的眸子缓慢游动着，丰满的下巴微微上翘——这是每当她想出更巧妙的方法来解决一道数学题时，为数学老师所熟悉、喜爱的神态。每当我做作业时，笔尖沙沙响，好像小鸟在对我唱歌，又好像在鼓励我：“你要不怕困难，勇攀高峰。”
她站了起来，回答得那么准确，那么自然，那么流畅，似乎早有准备似的。她抑扬顿挫地朗诵着，声调优美，娓娓动听，举座动容。
他这个调皮鬼，书念得太快了，劈劈啪啪，像是炒花生米一样。娟娟用普通话朗读课文，声音脆生生，很是好听，连阳光也听得入了迷，偷偷地从窗口钻进了教室，落在她的书上，久久不愿离开。
我贪婪地读着书，如同一只饥饿的小羊闯进芳草嫩绿的草地。她钻进浩如烟海的书籍里，如鱼儿进入了大海，忘记了时间的流逝。
他勉强打起精神，翻开书，开始就觉得一行行的字在上面活动起来，像要飞；后来觉得只是模模糊糊的一片，像一窝蚂蚁在纸上乱爬。他又埋头写起作业来，屋里静悄悄的，只听到钢笔在纸上沙沙写字的声音。
同学们坐在教室里，聚精会神地听老师讲课，像几十株花儿在静悄悄地承受着辛勤园丁的浇灌。描写劳动的好词好句 （1）劳动动作的词语 整理 收拾 晾晒 缝补 清洗 擦抹 揉搓 翻炒 洗涤 浇灌 大显身手 洗洗涮涮 挑挑拣拣 干净利落 手脚灵巧 心灵手巧 笨手笨脚 手忙脚乱 手足无措 手脚笨拙 （2）描写劳动心情、感受的词语 辛苦 劳累 辛劳 轻松 费劲 吃力 欣慰 欣喜 得意 喜出望外 心花怒放 兴致勃勃 心满意足 精疲力竭 （3）描写劳动成果的词语 大功告成 香气扑鼻 美味佳肴 窗明几净 一尘不染 井井有条 整整齐齐 干干净净 洁净明亮 有条不紊 （4）描写劳动的佳句 她把一叠馄饨皮儿都拿在左手心里，右手用筷子头挑一点馅儿，往皮儿里一裹，然后左一捏，右一捏，一只馄饨在我手中“诞生”了。
我拿起面皮，用筷子夹起馅，小心地放在面皮上，两手使劲一捏。只觉得粘乎乎的，仔细一看，“哎呀！”我不禁喊出声来——原来是我用力过猛，挤破了面皮儿，馅冒出来了。
我赶紧“急救”，又从另一边冒出来了。我急忙又用另一块面皮儿裹住那一边，才算堵住了“漏洞”。
我终于用三块面皮包了一个饺子。她在脏衣服上打上肥皂，就“哼哧哼哧”地搓起来，一个个小肥皂泡儿从衣服上冒出来，一会儿就变成了一大堆白沫子。
她往窗玻璃上呵一口气，再用指甲蹭一蹭，一连串动作干净利落。我先在锅里倒入少量的油，等油冒烟的时候，我赶紧把鸡蛋倒入锅中，只听见“嚓”地一声，鸡蛋在油锅里迅速泛起，它地边缘多像小姑娘裙子上的花边。
我把拖把在水池里涮了又涮，再拧干，然后弯下腰，前腿弓起，后退绷着，“哼哧哼哧”拖起地来。轻飘飘的一根针，在我手里好像很重很重似的，每缝一针都让我费很大的劲儿，刚缝了几针就累得我开始冒汗了。
我迫不及待地把线浸了唾沫，捻了捻。可是我一捻，把那几个小毛头捻得又细又长，穿针得时候，穿来穿去就是穿不进去。
我只好把毛头拽下来才穿进去。接着，我在线得末端打上结，由于线上有唾沫，打结得时候，老是粘住手指，好不容易才把结打好。
描写人物的好词佳句 （1）描写人物外貌的词语 虎头虎脑 眉清目秀 面红耳赤 白净柔嫩 满面红光 满头银发 目光炯炯 双目如潭 火眼金睛 浓眉大眼 慈眉善目 气宇轩昂 高大魁梧 英姿飒爽 衣着得体 （2）描写人物表情的词语 眉开眼笑 破涕为笑 捧腹大笑 笑逐颜开 满面春风 洋洋得意 和颜悦色 悠然自得 容光焕发 神采飞扬 气势汹汹 神情沮丧 愁眉苦脸 没精打采 泪流满面 （3）描写人物心情的词语 心花怒放 满心欢喜 归心似箭 心旷神怡 心潮起伏 心悦诚服 心事重重 忧心忡忡 心如刀绞 悲痛欲绝 怒火中烧 心惊胆战 心慌意乱 心急如焚 心灰意冷 （4）描写人物的句子 她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛，就像两颗水晶葡萄。这孩子黑虎头似的脸上，生着一对铜铃一般的大眼睛，十分精神。
他的眉毛时而紧紧地皱起，眉宇间形成一个问号；时而愉快地舒展，像个感叹号。他那红嘟嘟地脸蛋闪着光亮，像九月里熟透地苹果一样。
他地耳朵白里透红，耳轮分明，外圈和里圈很匀称，像是一件雕刻出来地艺术品。她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。
从这张嘴巴说出的话，有时能让人气得火冒三丈，抽泣不止，有时却让人忍俊不禁，大笑不已。李老师有一头漂亮得头发，乌黑油亮，又浓又密，她站在阳光下，轻轻地一摇头，那头发就会闪出五颜六色地光环。
我地同学萧红，梳着一条大辫子，黑亮黑亮的，浓浓。
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