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发布时间: 2024年11月27日 22:36
读《热爱生命》,在横线上说说下列句子对表现人物的作用:
⑴这些残骨在一个钟头以前还是一头小驯鹿……难道在天黑之前,他也可能变成这个样子吗?生命就是这样吗,呃?真是一种空虚的、转瞬即逝的东西。
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⑵他蹲在苔藓地上,嘴里衔着一根骨头,吮吸着仍然使骨头微微泛红的残余生命……有时砸到自己的指头,使他一时感到惊奇的是,他并不觉得很痛。
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⑶他只是从梦里慢慢苏醒过来,觉得有条舌头在顺着他的一只手舐去……这个人已经把全身的重量都压在狼的身上。
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⑴ 这是在主人公饥饿难忍、无处觅食之时的思维独白和动作描写,一头可爱的小驯鹿只剩下了骨头,他联想到什么呢?联想到自己,联想到生命是如此脆弱,这说明即使意志坚强的人也有内心的矛盾和痛苦,在同环境和困难斗争的时候也有自身的灰心和软弱,真实地反映了人物的内心。(意对即可)
⑵“他”的行动是“他”生命力的最好的证明,即使生肉、碎骨也让他感到欣喜,可见对生命的热爱,对生的渴求。同时他不觉得痛则说明身体的虚弱,反应开始迟钝了。(意对即可)
⑶在这部分中,写了“他”的感受,突出了心理活动,生动形象地描写了人与狼搏斗的动作、过程,一个濒临死亡的人最后面对病狼,牙咬手,手抓牙,就是这种人们闻所未闻的搏斗方式,在奄奄一息的人和同样衰弱垂死的病狼之间发生。牙和手都无力了,可是人终于用另一只手慢慢摸过来,“一下把狼抓住”了。几分钟后,人把全身重量都压在狼的身上,“这只手已经慢慢摸过来,一手把狼抓住。”“无力”的狼、“无力”的手,形象地写出了人与狼当时的境况,而“慢慢地”“一下”却又写出了人的蓄谋已久,也预示了人的最终获胜。(意对即可)
课内课文的理解以及课外名著的赏析,包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等。