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小花猫和小老鼠音乐教案(推荐7篇)

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发布时间: 2024年11月25日 14:27

小花猫和小老鼠音乐教案(1)

一、预设目标

(一)音乐智能

1、激发幼儿对音乐的兴趣,引导根据童谣内容进行简单的肢体律动。

2、初步认识乐器——响棒。

(二)整合其他智能

1.身体运动智能:在操场上玩游戏。

二、活动资源

活动材料:1、小老鼠、小猫的头饰。2、乐器:响棒 3、音乐《嘉禾舞曲》

三、示例活动

1、带领宝宝到户外有落叶的地方,边念儿歌边鼓励宝宝观察并感受树叶飘落的.到处都是的景象。

师:秋风吹,树叶飘,红叶黄叶往下掉。一片一片拾起来,和我一起做游戏。

2、可运用优美和生动的语言激发宝宝对大自然的热爱,加深宝宝对秋天到处都是落叶的美好景象的感受。

3、鼓励宝宝用动作或语言表达对美好景象的感受,如学学小树叶飘。

4、给每位宝宝一个小筐,并带领宝宝找树叶、捡到的树叶放近筐里。

5、可请配班老师协助分组进行活动,注意观察宝宝的行动,保证宝宝在老师的视线内,注意宝宝的安全。

6、引导并鼓励宝宝在捡树叶的过程中注意观察树叶的颜色、形状等。

c  四、活动指导策略:

(一)重点、难点

重点:感受秋天落叶的美好景象。

难点:喜欢亲近大自然。

(三)活动形式:谈话、户外实践。

四、活动观察与评价

各关键能力表现突出表现较好表现一般备注语言能力

感受能力

小花猫和小老鼠音乐教案(2)

小花猫和小老鼠音乐歌唱活动公开课教案

活动目标:

1、教幼儿有表情的演唱,唱准歌曲中的附点音符和休止符,以表现歌曲的诙谐有趣,并能在歌曲中等待和正确地表现出前奏、间奏和尾奏。

2、 鼓励幼儿根据词意大胆地表现出自己的.情感和体验,创造性的进行表演唱。

3、使幼儿喜欢参加音乐活动,使之体验在集体活动中的快乐。

活动准备:

1、幼儿已熟悉小老鼠的外形特征,会有节奏地朗诵儿歌《小老鼠》。

2、小老鼠、小花猫指偶各一个,小花猫头饰若干,木鱼一个。

3、节奏卡两张。

活动过程:

一、开始部分

1、听音乐律动入场,要求动作合拍表情自然

2、练声《太阳出来了》1=C (要求声音甜美,不乱喊乱叫。)

二、基本部分

1、复习儿歌《小老鼠》

(1)要求幼儿根据词义创造性的边念边做动作。

(2)请做得好的幼儿单独表演,其余幼儿模仿。

2、学习新歌

(1)教师出示小老鼠指偶:一只小老鼠悄悄地出了门,准备偷食吃。它东看看、西瞧瞧,见没有小花猫,很是得意,高兴地唱起了歌… 教师范唱歌曲第一段。

(2)教师出示小花猫指偶:正在小老鼠乐滋滋地偷吃粮食的时候,只听见“喵喵喵”几声,机智的小花猫不知从什么地方跳了出来。小老鼠一见,吓得连滚带爬地跑了回家… 教师范唱歌曲第二段。

(3)完整欣赏歌曲提问:歌曲名称?几拍子?你听了有什么感觉?(幽默、有趣)

(4)出示节奏卡 ×·× ××××、×·××××0一起朗诵歌词,要求有表情地朗诵,念准附点音符与休止符

(5)学习演唱歌曲,要求听清前奏与间奏、尾奏

(6)表演唱:要求幼儿大胆地表演创造动作 个别幼儿表演唱

3、音乐游戏《猫捉老鼠》

要求:一定要唱完“吓得老鼠赶快往回跑”后,“小老鼠”才可以跑回家;捉到的“小老鼠”暂停游戏一次;提醒幼儿游戏时自找空间,不相互挤推。

三、结束部分

教师讲评小结,表扬认真地幼儿,结束活动。

小花猫和小老鼠音乐教案(3)

中班《小花猫和小老鼠》音乐教案

目标:

1、能用自然好听的声音唱歌。

2、能唱准歌曲中的附点音符和休止符,以表现歌曲的诙谐有趣。

3、能在歌唱过程中等待和正确地表现出前奏、间奏和尾奏。

4、能创造性地进行歌表演

环境材料:手偶、录音带、录音机

指导重点:

1、指导幼儿唱准休止符和符点音符。

2、提醒幼儿在间奏处等待,并想象间奏处的.情节,如模仿小老鼠偷食吃,小老鼠吃饱了在跳舞等。

3、启发幼儿想象老鼠贼头贼脑的动作,动作应轻、慢、小,并模仿小老鼠惊慌失措的的神态。

4、提醒幼儿玩游戏时要自找空间,不互相挤撞。

一、律动入室

二、学新儿歌《小老鼠和小花猫》

过程:

(一)、出示手偶,以故事的形式引出儿歌,让幼儿有节奏地朗诵儿歌,并根据词意创造性地边念边做动作。

(二)、学唱新歌:1、教师范唱歌曲。2、幼儿跟伴奏学唱新歌。

(三)、幼儿边唱歌,边创造性地进行表演。

三、游戏《小老鼠和小花猫》

小花猫和小老鼠音乐教案(4)

音乐活动小花猫和小老鼠教案范文

作为一位无私奉献的人民教师,总归要编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编为大家整理的音乐活动小花猫和小老鼠教案范文,仅供参考,欢迎大家阅读。

活动目标:

1、教幼儿有表情的演唱,唱准歌曲中的附点音符和休止符,以表现歌曲的诙谐有趣,并能在歌曲中等待和正确地表现出前奏、间奏和尾奏。

2、鼓励幼儿根据词意大胆地表现出自己的情感和体验,创造性的进行表演唱。

3、使幼儿喜欢参加音乐活动,使之体验在集体活动中的快乐。

活动准备:

1、幼儿已熟悉小老鼠的外形特征,会有节奏地朗诵儿歌《小老鼠》。

2、小老鼠、小花猫指偶各一个,小花猫头饰若干,木鱼一个。

3、节奏卡两张。

活动过程:

一、开始部分

1、听音乐律动入场,要求动作合拍表情自然。

2、练声《太阳出来了》1=C。(要求声音甜美,不乱喊乱叫)

二、基本部分

1、复习儿歌《小老鼠》。

(1)要求幼儿根据词义创造性的'边念边做动作。

(2)请做得好的幼儿单独表演,其余幼儿模仿。

2、学习新歌。

(1)教师出示小老鼠指偶:一只小老鼠悄悄地出了门,准备偷食吃。它东看看、西瞧瞧,见没有小花猫,很是得意,高兴地唱起了歌。教师范唱歌曲第一段。

(2)教师出示小花猫指偶:正在小老鼠乐滋滋地偷吃粮食的时候,只听见“喵喵喵”几声,机智的小花猫不知从什么地方跳了出来。小老鼠一见,吓得连滚带爬地跑了回家。教师范唱歌曲第二段。

(3)完整欣赏歌曲提问:歌曲名称?几拍子?你听了有什么感觉?(幽默、有趣)

(4)出示节奏卡 ×·× ××××、×·××××0一起朗诵歌词,要求有表情地朗诵,念准附点音符与休止符。

(5)学习演唱歌曲,要求听清前奏与间奏、尾奏。

(6)表演唱:要求幼儿大胆地表演创造动作个别幼儿表演唱。

3、音乐游戏《猫捉老鼠》。

要求:一定要唱完“吓得老鼠赶快往回跑”后,“小老鼠”才可以跑回家;捉到的“小老鼠”暂停游戏一次;提醒幼儿游戏时自找空间,不相互挤推。

三、结束部分

教师讲评小结,表扬认真地幼儿,结束活动。

小花猫和小老鼠音乐教案(5)

苏少版二年级下册音乐 小花猫和小老鼠教案

作为一名默默奉献的教育工作者,常常要根据教学需要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。来参考自己需要的教案吧!下面是小编为大家整理的苏少版二年级下册音乐 小花猫和小老鼠教案,希望对大家有所帮助。

教学内容:

唱:小花猫和小老鼠

动:打击乐器伴奏、歌表演

教学目标:

1、能用自然、生动、幽默的声音,熟练、有表情地演唱歌曲《小花猫和小老鼠》,能准确地表现歌曲节奏的特点,学习通过速度、音色、力度的变化表现不同的'动物形象。能背唱歌曲。

2、积极参与音乐活动,能根据音乐和动物的特点编创动作,并在表演中表现出较好的合作意识和能力。

3、正确掌握小锣、小鼓的演奏方法,并为歌曲《小花猫和小老鼠》伴奏,体验四分休止符的节奏特点和歌曲浓郁的民族风格。

教学重点:

1、用自然、生动、幽默的声音,熟练而有表情地演唱歌曲《小花猫和小老鼠》。

2、体验歌曲浓郁的民族风格,多种形式表现歌曲。

教学难点:

1、在四分休止符处准确地加入动作和衬词。

2、唱准附点节奏。

3、把准小老鼠与小花猫的起音,用声音的变化表现好这两个动物形象。

4、合作表演时配合协调,有序进行。

教学准备:

教学光盘、小花猫和小老鼠的头饰、小锣、小鼓

教学过程:

(一)组织教学:

1、师生问好

2、歌表演《十二生肖歌》

(二)导入:

1、说说小老鼠的习性特征。

2、模仿小老鼠的动作。

(三)感受歌曲:

1、听歌曲范唱,看两个学生的表演。

2、听歌曲范唱,说情绪,说歌里是怎样描述小花猫和小老鼠的?

(四)学念歌词:

1、听老师有节奏的念歌词,思考:老师把那些字念重了、念长了?

2、听老师有节奏的念歌词,思考:老师加了什么动作,是在哪里加的?

3、跟老师有节奏的念歌词,在休止处加上小老鼠小花猫的动作。

4、完整随音乐伴奏念歌词。

5、知道什么是尾奏。

(五)感受歌曲民族风格:

1、听老师用”deng”哼唱尾奏,看老师做动作像在干什么?

2、知道这首歌的音调来自豫剧唱腔片段,具有浓郁的民族戏曲风格。

3、学着唱戏的模样来哼唱这句旋律。

4、听歌曲里还有那些地方有这句音调?

(六)学唱歌词:

1、把相同音调的小老鼠、小花猫的歌词跟琴唱一唱。

2、跟老师模唱比较带附点与不带附点哪个唱法更有趣?

3、模唱小老鼠、小花猫的第一句,说说异同。唱准起音。

4、完整演唱歌曲。

(七)表现歌曲:

1、启发学生用力度、音色、速度的变化表现好不同的动物形象。

2、分角色演唱。

3、加上衬词演唱,使歌曲更有趣。

4、指名用小锣、小鼓为歌曲伴奏,其余学生用拍手、击凳模仿伴奏。

5、分角色表演。

6、合作表现歌曲。

(八)课堂小结

小花猫和小老鼠音乐教案(6)

幼儿园中班音乐课教案《小花猫和小老鼠》含反思

作为一名无私奉献的老师,很有必要精心设计一份教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编收集整理的幼儿园中班音乐课教案《小花猫和小老鼠》含反思,欢迎大家分享。

活动内容:

歌唱《小花猫和小老鼠》

活动目标:

1、教幼儿有表情的演唱。吐字清楚、节奏正确,唱准曲中的附点音符和休止符,以表现歌曲的诙谐有趣,并能在歌曲中等待和正确地表现出前奏、间奏和尾奏;

2、鼓励幼儿根据词意大胆地表现出自己的情感和体验,创造性的进行表演唱;

3、使幼儿喜欢参加音乐活动,使之体验在集体活动中的快乐。

4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

5、培养幼儿的'音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

活动准备:

1、幼儿已熟悉小老鼠的外形特征,会有节奏地朗诵儿歌《小老鼠》

2、小老鼠、小花猫指偶各一个,小花猫头饰若干,木鱼一个

3、节奏卡两张

活动过程:

一、开始部分

1、听音乐律动入场,要求动作合拍表情自然

2、练声《太阳出来了》1=C要求声音甜美,不乱喊乱叫

二、基本部分

1、复习儿歌《小老鼠》

(1)要求幼儿根据词义创造性的边念边做动作

(2)请做得好的幼儿单独表演,其余幼儿模仿

2、学习新歌

(1)教师出示小老鼠指偶:一只小老鼠悄悄地出了门,准备偷食吃。它东看看、西瞧瞧,见没有小花猫,很是得意,高兴地唱起了歌…教师范唱歌曲第一段。

(2)教师出示小花猫指偶:正在小老鼠乐滋滋地偷吃粮食的时候,只听见“喵喵喵”几声,机智的小花猫不知从什么地方跳了出来。小老鼠一见,吓得连滚带爬地跑了回家…教师范唱歌曲第二段。

(3)完整欣赏歌曲提问:歌曲名称?几拍子?你听了有什么感觉?(幽默、有趣)

(4)出示节奏卡×·×××××、×·××××0一起朗诵歌词,要求有表情地朗诵,念准附点音符与休止符

(5)学习演唱歌曲,要求听清前奏与间奏、尾奏

(6)表演唱:要求幼儿大胆地表演创造动作个别幼儿表演唱

3、音乐游戏《猫捉老鼠》

要求:一定要唱完“吓得老鼠赶快往回跑”后,“小老鼠”才可以跑回家;捉到的“小老鼠”暂停游戏一次;提醒幼儿游戏时自找空间,不相互挤推。

三、结束部分

教师讲评小结,表扬认真幼儿,结束活动。

教学反思:

在活动中,我为了避免孩子从头唱到尾,在解决难点四分音符与感情技巧处理部分,我采用了谈话的方法,让孩子稍微休息了一会,使活动能够动静结合,孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了,本次活动还有很多不足的地方,希望各位老师和专家多加指点。

小花猫和小老鼠音乐教案(7)

《小花猫和小老鼠》音乐教案

作为一位优秀的人民教师,时常需要编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编帮大家整理的《小花猫和小老鼠》音乐教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

【教学目标】

1、能用自然的声音,熟练、有表情的地演唱歌曲《小花猫和小老鼠》,能准确的表现歌曲的节奏特点,学习通过速度、音色、力度的变化表现不同的动物形象。能背唱《小花猫和小老鼠》。

2、积极参与歌表演《小花猫和小老鼠》,能根据音乐和动物的特点编创动作,并在分组表演中表现出较好的合作意思。

3、认识打击乐器小锣。了解其演奏方式,感受音色特点,并能较准确的运用到歌曲《小花猫和小老鼠》的表演活动中,体验四分休止的节奏特点和歌曲的浓郁风格

【教学重点】

能用自然的声音,熟练、有表情的地演唱歌曲《小花猫和小老鼠》,能背唱《小花猫和小老鼠》。

【教学难点】

认识打击乐器小锣。了解其演奏方式,感受音色特点,并能较准确的运用到歌曲《小花猫和小老鼠》的表演活动中,体验四分休止的节奏特点和歌曲的浓郁风格。

【教学过程】

一、复习歌曲《十二生肖歌》,引入新课。

1、师:排在十二生肖第一个的是谁啊?小老鼠是一个什么样的动物呢?你能学学小老鼠的动作、神态吗?

师:今天小老鼠一出门就碰到了它的天敌,小老鼠和小花猫分别会是什么样的呢?

2、师范唱歌曲。

二、歌曲教学

1、朗读歌词,我们来比一比谁读得最流利,语气最贴切。

出示儿歌:一只小老鼠,一只小花猫瞪着小眼珠,喵喵喵喵喵龇着两只小牙,吓得老鼠长着八字胡;赶快往回跑。

学生先自己练习一下,然后小组中推出最好的进行比赛,给优胜组的成员奖励一个小猫图案。

2、录音范唱(或教师范唱)

师:你能按老师唱的节奏再读一遍儿歌吗?

重点指导学生读准附点节奏

3、学唱歌曲:

(1)跟琴用哼唱曲谱提醒学生注意间奏与尾奏

(2)配唱歌词

重点:用跟着老师的琴声模唱,对比区别没有附点与有附点的区别。在四分休止符的`地方适当加入衬词或动作,帮助学生掌握休止符。

(3)采用多种方法帮助学生演唱出歌曲情绪。

师:小朋友,我们都知道猫是老鼠的天敌,你见过猫抓老鼠吗?请小朋友先在下面练习一下,然后老师请小朋友上台来表演。看哪一组演得最逼真?

4、师:在歌曲的伴奏中你有没有听出有一种以前歌曲中没有的伴奏乐器啊?

(1)师演奏小锣

(2)引导学生说出小锣的特征

(3)引导学生演奏小锣,并探讨怎样把握小锣演奏的力度让小锣的音色更好听。

(4)记住小锣的声音图谱。

(5)在歌曲中四分休止符处加上小锣演奏。

5、表演歌曲:

(1)引导学生根据歌曲内容分小组创编动作

(2)分组表演,相互评价,相互学习

(3)选出最好的表演组合,集体学习表演

三、课堂小结

学生做猫或鼠的动作随《小花猫和小老鼠》的音乐走出教室。

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