教育微观察
寻求教育本质，捕捉教育动态，汇聚教育观点
发布时间: 2024年12月27日 21:32
（30分）阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一
图1 1978-2012年广东三次产业结构变动趋势图2 1978-2012年广东居民收入变动情况
图1注：在1978年，Y轴百分比最大是第二产业（工业），最小是第三产业（服务业）。广东三次产业结构由1978年的29.8:46.6:23.6逐步调整为2012年的5.0：48.5：46.5。
材料二 1978年，党的十一届三中全会作出改革开放的伟大历史抉择，开启了中国经济社会发展的历史新篇章。广东毗邻港澳，得改革开放风气之先，30多年来，面对国内外环境的复杂变化和诸多风险挑战，始终高举中国特色*伟大旗帜，牢牢把握主题主线，把中央精神和本地实际相结合，取得举世瞩目的巨大成就。
材料三中共十八届三中全会明确指出，实现发展成果更多更公平惠及全体人民，必须加快社会事业改革。一要深化教育领域综合改革。如完善中华优秀传统文化教育，改进美育教学。大力促进教育公平，健全家庭经济困难学生资助体系，逐步缩小区域、城乡、校际差距。统筹城乡义务教育资源均衡配置，实行公办学校标准化建设和校长教师交流轮岗等。二要推进考试招生制度改革，探索招生和考试相对分离、学生考试多次选择，从根本上解决一考定终身的弊端。探索全国统考减少科目、不分文理科、外语等科目社会化考试一年多考等。
（1）结合材料一，阐述图1和图2中蕴含的经济信息。（6分）
（2）结合材料一、二，运用分配公平与市场经济等经济知识，说明改革开放以来广东取得巨大成就的措施。（12分）
（3）结合材料三，从认识社会与价值选择的角度，分析党中央为加快社会事业改革作出的努力。（12分）
（1）图1表明1978-2012年广东三次产业在调整中取得长足发展，农业基础稳固、工业核心竞争力增强、现代服务业蓬勃发展。（2分）图2表明35年来，广东居民收入大幅提高（或呈上升趋势），其中城镇居民人均可支配收入远高于农村居民人均纯收入（或城乡收入差距较大）。（2分）这说明广东努力转变经济发展方式，优化产业结构，积累社会财富，持续提高人民生活水平。（2分）
（2）①发展社会生产力，增加广东居民收入。坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。提高广东居民收入在国民收入分配中的比重、劳动报酬在初次分配中的比重，努力实现广东居民收入增长和经济发展同步、劳动报酬增长和劳动生产率提高同步的举措。
②加大再分配调节力度，健全以税收、社会保障、转移支付为主要手段的再分配调节机制，初次分配和再分配都要兼顾效率与公平。
③坚持发展和完善*市场经济体制，发挥市场对资源配置的决定性作用，调动生产要素为广东社会服务。
④坚持科学发展观，以人为本；加快转变经济发展方式，促进经济结构调整升级；统筹城乡经济协调发展，缩小广东城乡差距，努力建成全面小康社会。
（每点均3分，若考生回答：加强国家宏观调控，发挥财政作用，加大社会保障投入；围绕主题，抓住主线；经济发展依靠科技进步和自主创新；坚持走中国特色新型城镇化道路等言之有理可酌情给分）
（3）①社会存在决定社会意识，社会意识对社会存在具有反作用。用正确的的社会意识推进社会的发展。（2分）党中央加快社会事业改革是对我国社会现实的正确反映，对维护社会和谐稳定具有积极意义。（1分）
②正确的价值判断和价值选择要遵循社会发展规律，要自觉站在广大人民的立场上看问题。（2分）党中央大力促进教育公平，健全家庭经济困难学生资助体系，逐步缩小区域、城乡、校际差距。（1分）
③改革是发展中国特色*的强大动力。（2分）党中央推进考试招生制度改革，从根本上解决一考定终身的弊端，促进了社会事业的发展。（1分）
④人民群众是历史的创造者，应坚持群众观点和群众路线。（2分）党中央坚持提高国民素质，实现发展成果更公平惠及全体人民。（1分）
（若考生回答价值观的导向作用则等同①给分，回答“社会发展是前进性与曲折性的统一、经济基础与上层建筑的辩证关系”等原理则等同③给分，言之有理可酌情给分。）
（1）考生在回答本题时，要明确读图的步骤。首先是读表头，了解主旨。通过本题的两幅图的表头我们可以知道这两个图分别反映的是1978-2012年广东三次产业结构变动趋势和1978-2012年广东居民收入变动情况；其次读数据，了解具体内容。读数据时要遵循纵向找规律、横向找差距的原则。再次要读小注，和图表的中的信息作出比较。最后对两幅图作出概括即可。
（2）考生回答本题时。首先要明确本题的知识限定是“运用分配公平与市场经济”经济知识，其次本题的设问指向是说明改革开放以来广东取得巨大成就的措施。要想说明改革开放以来广东取得巨大成就的措施，就必须认真阅读材料一和材料二。通过对材料的审阅，我们可以概括出这些措施即发展社会生产力，增加广东居民收入、加大再分配调节力度，健全以税收、社会保障、转移支付为主要手段的再分配调节机制，初次分配和再分配都要兼顾效率与公平、坚持发展和完善*市场经济体制，调动生产要素为广东社会服务；最后可以从坚持科学发展观，以人为本、加快转变经济发展方式，促进经济结构调整升级、统筹城乡经济协调发展，缩小广东城乡差距等角度分析说明即可。
（3）考生回答本题时，要看清本题的知识限定是“从认识社会与价值选择的角度” ， 设问指向是“分析党中央为加快社会事业改革作出的努力”其实可以从为什么这样做或者这样做的依据、意义。我们可以从社会存在和社会意识的关系角度分析说明党中央加快社会事业改革是对我国社会现实的正确反映，对维护社会和谐稳定具有积极意义；其次可以从作出正确的价值判断和价值选择的要求的角度分析说明党中央大力促进教育公平，健全家庭经济困难学生资助体系，逐步缩小区域、城乡、校际差距。再次考生可以从*改革的角度分析说明党中央推进考试招生制度改革，从根本上解决一考定终身的弊端，促进了社会事业的发展；最后我们可以从坚持群众观点和群众路线的角度分析说明党中央坚持提高国民素质，实现发展成果更公平惠及全体人民即可。
财产性收入的含义：
财产性收入，指通过资本、技术和管理等要素与社会生产好生活活动产生的收入。即家庭拥有的动产（如银行存款、有价证券）和不动产（如房屋、车辆、收藏品等）所获得的收入。
温馨提示：