阅读下面的文言文，回答后面的问题。晁错，颍川人也。以文学为太常掌故。错为人峭直刻深。

题目内容：

阅读下面的文言文，回答后面的问题。

晁错，颍川人也。以文学为太常掌故。错为人峭直刻深。上善之，于是拜错为太子家令。是时匈奴强，数寇边，上发兵以御之。错上言兵事，文帝嘉之。后诏有司举贤良文学士，错在选中。由是迁中大夫。错又言宜削诸侯事，及法令可更定者，书凡三十篇。孝文虽不尽听，然奇其材。当是时，太子善错计策，爰盎诸大功臣多不好错。景帝即位，以错为内史。法令多所更定。迁为御史大夫，请诸侯之罪过，削其支郡。错所更令三十章，诸侯喧哗。错父闻之，从颍川来，谓错曰：“上初即位，公为政用事，侵削诸侯，疏人骨肉，口让多怨，公何为也？”错曰：“固也。不如此，天子不尊，宗庙不安。”父曰：“刘氏安矣，而晁氏危，吾去公归矣！”遂饮药死，曰“吾不忍见祸逮身”。后十余日，吴、楚七国俱反，以诛错为名。上问爰盎曰：“今吴、楚反，于公意何如？”对曰：“不足忧也，今破矣。”上问曰：“计安出？”盎对曰：“吴、楚相遗书，言高皇帝王子弟各有分地，今贼臣晁错擅适诸侯，削夺之地，以故反，名为西共诛错，复故地而罢。方今计，独有斩错，发使赦吴、楚七国，复其故地，则兵可毋血刃而俱罢。”上默然良久。后乃使中尉召错，绐载行市。

谒者仆射邓公为校尉，击吴、楚为将。还，见上。上问曰：“闻晁错死，吴、楚罢不?”邓公曰：“吴为反数十岁矣，发怒削地，以诛错为名，其意不在错也。且臣恐天下之士箝口不敢复言矣。”上曰：“何哉?”邓公曰：“夫晁错患诸侯强大不可制，故请削之，以尊京师，万世之利也。计划始行，卒受大戮，内杜忠臣之口，外为诸侯报仇，臣窃为陛下不取也。”于是景帝喟然长息，曰：“公言善。吾亦恨之!”

(节选自《汉书》)

小题1: 对下列句中加点词的解释，不正确的一项是(3分)

A．吾不忍见祸逮身逮：殃及

B．今贼臣晁错擅适诸侯擅：擅权

C．绐载行市绐：欺骗

D．吾亦恨之恨：痛恨小题2:下列句子分别编为四组，全都属于晁错死因的一组是(3分)

①上善之，于是拜错为太子家令。

②错又言宜削诸侯事，及法令可更定者，书凡三十篇

③迁为御史大夫，请诸侯之罪过，削其支郡

④刘氏安矣，而晁氏危

⑤吴、楚七国俱反，以诛错为名

⑥独有斩错……则兵可毋血刃而俱罢

A．①②⑤

B．①③④

C．②④⑥

D．③⑤⑥小题3:下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)

A．晁错才学出众，为人严峻刚直，因而受到文、景两代皇帝的器重，许多法令都按照他的意见更改修定，他也因此遭到同僚的妒忌。

B．晁错在文帝时就进言主张削弱诸侯，还就更定法令等事数十次上书，文帝虽然没有完全采纳他的意见，但很赏识他的才能。

C．晁错得到景帝信任，终于达到削弱诸侯的目的，不料却导致了吴楚七国之乱，维护了朝廷的利益却使自己遭到杀身之祸。

D．汉景帝听信爰盎的话杀了晁错，并未达到使吴楚七国罢兵的目的，还使天下之土不敢再直言进谏，汉景帝极其懊悔。小题4:把下面的文字翻译成现代汉语。(10分)

(1)上初即位，公为政用事，侵削诸侯，疏人骨肉，口让多怨，公何为也?(5分)

(2)计划始行，卒受大戮，内杜忠臣之口，外为诸侯报仇，臣窃为陛下不取也。(5分)

最佳答案：

小题1:D

小题2:D

小题3:C

小题4:①皇上刚即位，你当权处理政务，侵害剥夺诸侯利益，使人们的骨肉之情疏远，招致许多责难怨恨，你为的是什么呢?

②计划刚刚实施，突然遭受杀身之祸，在朝廷之内堵住了忠臣的嘴，在朝廷之外替诸侯报了仇，我私下认为陛下不该这样做。

答案解析：

小题1:

“恨”在句中是遗憾的意思。

小题2:

试题分析：

①④不是晁错死因：

①是皇上对晁错的重视和任用④是晁错父亲的话。

小题3:

试题分析： “终于达到削弱诸侯的目的”这个说法不符合文意。

小题4:

试题分析：注意重要的文言现象：

①用事：当权，掌管政务。疏：使动用法。让：责怪，责备。

②卒：突然。杜：堵住。为……不取也：认为……不可取，认为不该这样做。

考点核心：

文言文阅读：“文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。

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