① 大学专科护理专业几点下课，晚上上课又是几点下课
不同的学校课程安排都不一样，同一个学校同一个专业，不同班级和不同学期的安排也不一样。大学不是小学，课程安排是很灵活的。至于大学专科护理专业几点上课几点下课，这个得看你们学校的具体安排。
② 专科护理学专业的课程有哪些
1.生理学
2.生物化学
3.病理生理学
4.药理学
5.诊断学基础
6.内科护理学
7.外科护理学
8.护理学基础
9.护理管理学
10.护理心理学
11.妇产科护理学
12.儿科护理学
③ 专科学校护理专业主要课程有什么
专科护理专业的主要课程：正常人体解剖学、组织胚胎学、生理学、专病理学、药理学、护属理学基础、中医药学概论、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、中医护理学基础、急救护理学、健康评估、护理心理学、老年护理学、社区护理学等。
④ 护理专业主修的课程有哪些
护理学专业主要课程：
人体解剖学、生理学、健康评估、护理伦理学、护理心理学、人际沟通、公共关系学、药理学、护理学基础、内、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、精神科护理学、预防医学、护理管理学等。
护理学专业培养要求：
掌握相关人文社会科学、基础医学、预防保健的基本理论知识;掌握护理学基本理论、基本知识、基本技能;掌握急性、慢性和重症病人的护理原则、操作技术及专科护理和监护技能，能应用护理程序对护理对象实施整体护理;具有从事临床护理、社区健康服务的能力，具有护理管理和护理教育、护理科研的基本能力。
拓展资料：护理专业是一种大学专业类型。护理本科学制四年，根据现代医学模式的要求，培养具备人文社科、医学、预防保健知识、护理管理、护理教学和护理科研的高级专门人才。
该专业学生主要学习相关的人文社会的科学知识和基础医学、预防保健的基本理论、基本知识和临床护理技能的培训，具有对服务对象实施整体护理系社区健康服务的基本能力。毕业后可在护理领域内从事临床护理、预防保健、护理管理、护理教学和护理科研。
⑤ 专科护理专业学习的课程有哪些，请详细一点
基础医学、护理学。开设马克思主义哲学原理、 *** 理论、英语、计算机基础、护士人文修养、护理心理学、人体解剖与组织胚胎学、生理学、生物化学、医学微生物与寄生虫学、病理学、药理学、健康评估、护理学基础、母婴护理、儿科护理、成人护理、老年护理、社区护理、急救护理学等必修课程以及护士行为规范训练、文献检索等选修课程。差不多是这些，具体的要看什么学校、
⑥ 护理学专业要学的课程有哪些
正如大学毕业后还从事临床护士的护生所说，护理需要学习的课程较多，旨在培养学生在护理方面是一个全能型专业人员，因此在很多方面都是不分专科、本科。
下面将护理需要学习的课程分为几个梯队，方便供大家参考查阅
第一梯队：解剖、生理、病理、文化知识
第二梯队：药理、健康评估、免疫、基础护理
第三梯队：内外科、妇产儿科、康复、精神病
第四梯队：其他课程、选修课程
第四梯队：看个人兴趣了。
总结，上述分梯度，并不代表把课程分成高低，而是让大家明白要学习的重点，安排好自己的学习时间。
⑦ 护理学大专需要考哪些科目
业代码：100701 一、考试课程及学分 序号 课程代码 课程名称 学分 备注 1 3706 思想道德修养与法律基础 2 2 3707 *** 思想、 *** 理论和“ *** ”重要思想概论 4 3 4729 大学语文 4 4 2899 生理学 4 含实验0.5分（2900） 5 2864 微生物学与免疫学基础 4 6 2903 药理学（一） 4 含实验1学分（2904） 7 3179 生物化学（三） 4 含实验1学分（3180） 8 2901 病理学 6 含实验1学分（2902） 9 2997 护理学基础 8 10 2998 内科护理学（一） 8 11 3001 外科护理学（一） 8 12 2996 护理伦理学 4 13 医学心理学 4 14 0488 健康教育学 3 15 3000 营养学 3 16 3002 妇产科护理学（一） 4 选项考一门 17 3003 儿科护理学（一） 4 必做6854 临床考核 不计学分 总学分 74 注：通过11门专业课程的考生才能参加临床考核。二、学习书目 1.思想道德修养与法律基础 《思想道德修养与法律基础》，刘瑞复，李毅红，高等教育出版社，2008年版。2. *** 思想、 *** 理论和“ *** 重要思想概论” 《 *** 思想、 *** 理论和“ *** 重要思想概论”》，钱淦荣，罗正楷，北京大学出版社，2008年版 3.大学语文 《大学语文》，徐中玉、陶型传主编，华东师范大学出版社（2006版） 4.生理学 《生理学》，朱大年主编，湖南科学技术出版社。5.微生物学与免疫学基础 《微生物学与免疫学基础》，姚堃主编，科学出版社。6.药理学（一） 《药理学》，金有豫主编，北京大学医学出版社（2006版）。7.生物化学（三） 《生物化学》，章有章主编，北京大学医学出版社（2006版）。8.病理学 《病理学（含病理生理学）》，吴秉铨主编，北京大学医学出版社（2006版）。9.护理学基础 《护理学基础》，白继荣主编，北京大学医学出版社（2007版）。10.内科护理学（一） 《内科护理学》姚景鹏主编，北京大学医学出版社（2007版）。11.外科护理学（一） 《外科护理学》，顾沛主编，北京大学医学出版社（2007版）。12.护理伦理学 《护理伦理学》，丛亚丽主编，北京大学医学出版社（2007版）。13.医学心理学 《医学心理学》，胡佩诚主编，北京大学医学出版社。14.健康教育学 《健康教育学》，*** 亨主编，科学出版社。15.营养学 《营养学》，郭红卫主编，科学出版社。16.妇产科护理学（一） 《妇产科护理学》，何仲主编，北京大学医学出版社（2007版）。17.儿科护理学（一） 《儿科护理学》，陈京立主编，科学出版社。
⑧ 大学护理专业都学些什么课程
解剖学，护理技术，药理学，微生物及免疫学，内科护理，外科护理，妇科护理，儿科护理，心理护理，社区护理，急救护理，护理学概论，护理管理等。
⑨ 五年制大专护理专业要学哪些课程
各所学校不同，它的课程设置也不一样的，但是基本上就是一下这些：
1、主干课程
人体解剖学、生理学、生物化学、微生物与免疫学、病理学、药理学、护理学基础、健康评估、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、护理心理学等。
2、五年制大专学校特点在于前2年就读高中课程，后3年选择专业就读大学的模式
3、就业方向
临床各科专业护理师；社区健康教育者；康复中心护理师；保健产品经理或顾问（研究和提供科学的健康辅助器材）；教师或健康报刊记者（从事健康知识的普及工作）等等
护理学专业要学的课程有哪些
正如大学毕业后还从事临床护士的护生所说，护理需要学习的课程较多，旨在培养学生在护理方面是一个全能型专业人员，因此在很多方面都是不分专科、本科。
下面将护理需要学习的课程分为几个梯队，方便供大家参考查阅
第一梯队：解剖、生理、病理、文化知识
第二梯队：药理、健康评估、免疫、基础护理
第三梯队：内外科、妇产儿科、康复、精神病
第四梯队：其他课程、选修课程
第四梯队：看个人兴趣了。
总结，上述分梯度，并不代表把课程分成高低，而是让大家明白要学习的重点，安排好自己的学习时间。
护理学专业要学的课程有哪些
我是本科护理学专业！所学课程有人体解剖学、生理学、生物化学、免疫学与病原生物学、版药理学权、病理学、健康评估、护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、精神科护理学、护理管理学、护理教育学、护理学研究！大一会有基础课程，比如物理，化学等！希望对我的答案满意！
本科护理专业核心课程都有哪些
人体解剖学、生理学、医学伦理学、心理学、诊断学基础、药物治疗学、护理学基础、急重症护理学、内科护理学、外科护理学、妇儿科护理学、精神护理学、预防医学、护理管理学等，必修课共开设36门，总学时数3727学时，其中两课占282学时，外语280学时，临床实习48周。
护理本科学制四年，根据现代医学模式的要求，培养具备人文社科、医学、预防保健知识、护理管理、护理教学和护理科研的高级专门人才。本专业学生主要学习相关的人文社会的科学知识和基础医学、预防保健的基本理论、基本知识和临床护理技能的培训，具有对服务对象实施整体护理系社区健康服务的基本能力。
本科护理学课程
以泸州医学院大一复课程为例制
1、护理学导论
2、
生物化学
3、
基础护理学
4、护士人文修养
5、护理礼仪
6、生理学
7、遗传学
8、系统解剖学
9、生理学
大一课程大多为基础入门课程，尤其是基础护理学，护理学导论和生理学尤为重要，还望重视。
护理学的课程有哪些
学护理课程有
：有机无机化学，微生物学，解剖，免疫，寄生虫，生理学，生物化学，病理生理学，预防医学，临床营养学，伦理学，护理学导论，基础护理学，护理礼仪，人际沟通，护理管理，内外妇儿护理，英语体育，还有基础护理，健康评估学等等，好好努力哟！
护理学的课程有哪些
主干课程有：
1.生理学
2.生物化学
3.病理生理学
4.药理学
5.诊断学基础
6.内科护理学
7.外科护理学
8.护理学基础
9.护理管理学
10.护理心理学
11.妇产科护理学
12.儿科护理学
护理学主修课有哪些
主干学科：
护理学基础、护理学导论、内科护理学、外科护理学、儿科护理学、妇产科护理学。
主要课程：
人体解剖学、生理学、病理学、病理生理学、护理心理学、药理学、健康评估、护理学基础（包含护理学导论）、内科护理学、外科护理学、儿科护理学、妇产科护理学等。
(7)护理本科课程安排扩展阅读
报考条件：
中华人民共和国公民，以及港澳台同胞、海外侨胞，不受性别、年龄、民族、种族、学历、身体健康状况、居住地等限制，均可根据本人的实际情况报考，但考生在申请本科毕业时必须具有国家承认专科学历。
培养目标：
主要学习相关的人文社会科学知识和医学基础、预防保健的基本理论知识，受到护理学的基本理论、基本知识和临床护理技能的基本训练。
具备人文社会科学、医学、预防保健的基本知识及护理学的基本理论知识和技能，能在护理领域内从事临床护理、预防保健、护理管理、护理教学和护理科研的高级专门人才。
护理专业课程有哪些
全国考委重新修订了《高等教育自学考试护理学专业（独立本科段）考试计划》，新修内订的专业考试计划容对原计划的必考课程和选考课程进行了如下调整：
1、增加了“公共关系学”（0182）1门必考课程及“老年护理学”（4435）和“康复护理学”（4436）2门选考课程。
2、将“英语（二）”（0015）设为选考课程，不选考此课程的考生须选考相应学分的其他若干门课程。
3、将“社区护理学（一）”（3004）、“急救护理学”（3007）和“外科护理学（二）”（3203）调整为选考课程。
新修订的专业考试计划于2006年开始执行。
本科护理学课程
护理学专业学生主要学习相关的人文社会科学知识和医学基础、专预防保健的基本理论知识，受到属护理学的基本理论、基本知识和临床护理技能的基本训练，具有对服务对象实施整体护理及社区健康服务的基本能力。
本科护理学主干学科和主要课程：
1、主干学科：基础医学、临床医学、护理学。
2、主要课程：人体解剖学、生理学、病理学、药理学、医学心理学、医学伦理学、护理学导论、护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急救护理学、预防医学、精神护理学、护理管理学、护理礼仪、护理科研等。
主要实践性教学环节：包括临床综合实习、社区实习、论文撰写等。
成绩考核及学位授予，成绩考核按学期进行，考试合格可取得相应学分。学生修业期满，学完教学计划规定的全部课程，达到规定的学分，准予毕业；符合《潍坊医学院学士学位授予工作实施细则》的有关规定，授予医学学士学位。
护理专业主修的课程有哪些
护理学专业主要课程：
人体解剖学、生理学、健康评估、护理伦理学、护理心理学、人际沟通、公共关系学、药理学、护理学基础、内、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、精神科护理学、预防医学、护理管理学等。
护理学专业培养要求：
掌握相关人文社会科学、基础医学、预防保健的基本理论知识;掌握护理学基本理论、基本知识、基本技能;掌握急性、慢性和重症病人的护理原则、操作技术及专科护理和监护技能，能应用护理程序对护理对象实施整体护理;具有从事临床护理、社区健康服务的能力，具有护理管理和护理教育、护理科研的基本能力。
拓展资料：护理专业是一种大学专业类型。护理本科学制四年，根据现代医学模式的要求，培养具备人文社科、医学、预防保健知识、护理管理、护理教学和护理科研的高级专门人才。
该专业学生主要学习相关的人文社会的科学知识和基础医学、预防保健的基本理论、基本知识和临床护理技能的培训，具有对服务对象实施整体护理系社区健康服务的基本能力。毕业后可在护理领域内从事临床护理、预防保健、护理管理、护理教学和护理科研。
护士执业资格考试包括专业实务和实践能力两个科目。
1.专业实务科目考查内容：运用与护理工作相关的知识，有效而安全地完成护理工作的能力。考试内容涉及与健康和疾病相关的医学知识，基础护理和技能，以及与护理相关的社会人文知识的临床运用能力等。
2.实践能力科目考查内容：运用护理专业知识和技能完成护理任务的能力。考试内容涉及疾病的临床表现、治疗原则、健康评估、护理程序及护理专业技术、健康教育等知识的临床运用等。
拓展资料护士执业资格考试是为贯彻国家人事部、卫生部《关于加强卫生专业技术职务评聘工作的通知》等相关文件的精神，于2001年开始正式实施的。通过考试取得的资格代表了相应级别技术职务要求的水平与能力，作为单位聘任相应技术职务的必要依据。
护士执业资格考试实行国家统一考试制度。统一考试大纲，统一命题，统一合格标准。护士执业资格考试是作为单位聘任相应技术职务的必要依据。
参考资料：百度百科-护士执业资格考试
⑴ 考完护士职业资格证后，还需要什么才能再考护师
一、参加护士资格考试:
取得相应专业中专或护理(助产)专业专科学历,从事本专业工作满1年.
二、参加护师资格考试
(一)取得相应专业中专学历,受聘担任护士职务满5年;
(二)取得相应专业专科学历,受聘担任护士职务满3年;
(三)取得相应专业本科学历或硕士学位,从事本专业技术工作满1年.
⑵ 护师职业资格证名称和级别怎么填写我是护师
执业护士资格证
。这抄是做护士
必须具备的
任职资格证。
这种证
是没有等级的。所有护士的执业护士资格证
其实
都是一样的。不分等级。
护士
的等级是
职称不同：初级的
护师，中级的主管护师，高级的
副主任、主任护师。
想考执业护士资格证
必须是全日制
护理学
专业毕业才能考！！
全日制
中专、大专、本科
都可以，必须第一学历是全日制学历
的护理专业才有资格报考。
自考、成考、函授等
获得的
护理学
毕业证
没具有报考
护士证的资格。
⑶ 护师的职业资格是几级
护师是护理人员的 初级技术职称，相当于住院医师或助理工程师，可以是大中专学历的护士工作三/五年后通过考试获得，也可以是护理本科生在毕业后工作满一年后通过考试获得。
报名条件：
护师技术资格考试习题集
一、参加药（护、技）士资格考试取得相应专业中专或护理（助产）专业专科学历。
二、参加药（护、技）师资格考试
（一）取得相应专业中专学历，受聘担任药（护、技）士职务满5年；
（二）取得相应专业专科学历，从事本专业技术工作满2年；
（三）取得相应专业本科学历或硕士学位。
护师技术资格考试习题集
三、参加中级资格考试
（一）取得相应专业中专学历，受聘担任护师职务满7年。
（二）取得相应专业大专学历，从事护师工作满6年。
（三）取得相应专业本科学历，从事护师工作满4年。
（四）取得相应专业硕士学位，从事护师工作满2年。
（五）取得相应专业博士学位。（其中参加临床医学、预防医学和全科医学中级资格考试的人员必须先取得执业医师资格）。
有下列情形之一的，不得申请参加卫生专业技术资格的考试：
（一）医疗事故责任者未满3年。
（二）医疗差错责任者未满1年。
（三）受到行政处分者在处分时期内。
（四）伪造学历或考试期间有违纪行为未满2年。
（五）省级卫生行政部门规定的其它情形。
⑷ 养老护理员的职业资格证该怎么办理
养老护理员作为新兴职业，将伴随全球老龄化社会的到来，呈现需求大于供给的总趋势。但不可忽视的现状是从业人员素质低、收入低，导致整体水平低。因此，一些有远见的部门及机构非常重视养老护理员的培训工作，不断提高服务质量。
一、养老护理员报考流程:
1、报名： 在工作的城市有关机构或人社部提交身份证正反面复印件，2张2寸白底照片以及填写申请表。
2、参加培训：参加所报等级的养老护理员培训课程，且达到标准课时。
3、参加考试：参加有国家人社部统一安排的鉴定考核考试。且要求通过考试。（考试分为理论考试和实操考试，两者总分各占100，只有两者分数均在60分以上，才算合格通过。）
4、领取证书：考试合格者会有人社部统一颁发相应等级的养老护理员资格证书。（健康管理师职业资格证书均由国家人力资源部和社会保障（简称人社部）颁发的，证书均为全国通用，联网可查。
二、养老护理员报考的基本要求：
1、初中以上学历；
2、手指、手臂灵活，动作协调；
3、表达能力与形体知觉较强;
4、有空间感与色觉能力;
5、有一定的学习能力。
三、申报条件：
初级（具有以下条件之一者）：
1、经本作业初级规范训练达规则规范学时数，并获得毕（结）业证书。
2、在本作业接连见习作业2年以上。
中级（具有以下条件之一者）：
1、获得本作业初级作业资历证书后，接连从事本作业作业3年以上，经本作业中级规范训练达规则规范学时数，并获得毕（结）业证书。
2、获得本作业初级作业资历证书后，接连从事本作业作业5年以上。
3、获得经劳作保证行政部分审阅确定的、以中级技术为培养目标的中等以上作业校园本作业（专业）结业证书。
高档（具有以下条件之一者）：
1、获得本作业中级作业资历证书后，接连从事本作业作业4年以上，经本作业高档规范训练达规则规范学时数，并获得毕（结）业证书。
2、获得本作业中级作业资历证书后，接连从事本作业作业6年以上。
3、获得高档技工校园或经劳作保证行政部分审阅确定的、以高档技术为培养目标的高等作业校园本作业(专业)结业证书。
技师（具有以下条件之一者）：
1、获得本作业高档作业资历证书后，接连从事本作业作业5年以上，经本作业技师规范训练达规则规范学时数，并获得毕（结）业证书。
2、获得本作业高档作业资历证书后，接连从事本作业作业8年以上。
3、获得本作业高档作业资历证书的高档技工校园本作业(专业)结业生，接连从事本作业作业2年以上。
判定方法分为理论常识考试和技术操作查核。理论常识考试选用闭卷书面考试方法，技术操作查核选用现场实际操作方法。理论常识考试和技术操作查核均实施百分制，成果皆达60分以上者为合格。技师还须进行归纳评定。
考评人员与考生配比:理论常识考试考评人员与考生配比为1：20，每个规范教室不少于2名考评人员；技术操作查核考评员与考生配比为1：10，且不少于3名考评员。
⑸ 护士证和职业资格证书的区别
一、获取方式不同：
护士证经国家统一护士考试合格后先发资格证书，一般由学校发资格证。职业资格证书则是当护士执业考试成绩合格后，带着成绩单、资格证、学历证书等，由工作所在医院统一上报到市卫生局，再到省卫生厅注册后，再返发给各位护士。
二、申报要求不一样：
（1）护士证申请要求：
获得省级教育行政部门、卫生行政部门护理专业设置评审合格的中等卫生护士学校护理专业毕业证书；获得国务院教育行政部门批准的护理专业专科毕业证书；
国务院教育行政部门认可的境外中等或高等医学院校护理专业毕业证书和护士执业执照，其中外国人应当获得中华人民共和国规定的汉语水平考试HSK合格证明，并在卫生行政部门指定的医疗机构中见习3个月以上。
（2）职业资格证书申请要求：
参加不同级别鉴定的人员，其申报条件不尽相同，考生要根据鉴定公告的要求，确定申报的级别。一般来讲，不同等级的申报条件为：参加初级鉴定的人员必须是学徒期满的在职职工或职业学校的毕业生。
三、适用范围不同：
护士证是针对护士这个职业的使用者。职业资格证书适用职业比较广泛，分为生产、运输设备操作人员，农林牧鱼水利业生产人员，商业、服务业人员，办事人员和有关人员。
(5)职业资格护理师扩展阅读：职业资格证书注意事项：
为进一步维护职业资格证书的严肃性和权威性，现就有关事项通知如下：
一、各地区、各部门在开展培训、考核时，要严格按规定颁发证书。对参加各类专业培训的，培训合格后，应由培训机构颁发相应专业培训合格证书。
对参加专项职业能力考核合格的，要按《关于开展单项职业能力考核试点工作的通知》规定，由各地免费颁发专项职业能力证书。各地区、各部门不得以职业资格证书代替专业培训合格证书、专项职业能力证书。
二、各地区、各部门在实施职业技能鉴定时，要严格审查考生资格条件，认真执行国家职业标准，加强考务管理，确保鉴定质量。对符合要求并经鉴定合格者，方可发放相应技能等级的职业资格证书。各地区、各部门不得擅自降低标准要求，随意发放职业资格证书。
三、各地区、各部门要加强对证书核发管理工作的监督检查，确保证书管理工作规范有序。我部将适时对各地区、各部门职业资格证书核发、使用和管理等情况进行专项检查，对违反有关证书管理规定的，将严肃查处并予以通报。
⑹ 护理职业资格证书有那些
(1)护士资格证：依据《护士执业资格考试办法》，护理和助产专业中专毕业生均可报考。
(2)育婴员职业资格证书：依据育婴师申报条件，在校生可报考，正规培训达到规定标准学时（一周）。取得育婴员职业资格证后工作满5年，可申报育婴师。工作满7年，可申报高级育婴师。
(3)康复技师资格证：依据《康复医学治疗技术初级技师考试报名条件》，康复相关专业中专学历，工作经验满5年，可报考康复技师
⑺ 护理员资格证有什么用有了此证可以去哪上班工资多少
一、养老护理员职业等级： 养老护理员职业资格鉴定考核共设五个等级，自高到低依次分别为：初级养老护理员（五级养老护理员）、中级养老护理员（四级养老护理员）、高级养老护理员（三级养老护理员）、养老护理员技师（二级养老护理员）、养老护理员高级技师（一级养老护理员）；目前养老护理员鉴定站一般只鉴定初级、中级、高级养老护理员。
二、养老护理员招生对象：
1.初中或初中同等学历水平以上。2.年满24周岁以上（男、女不限）。3.在职从事养老护理职业的人员或准备从事本职业的人员。
三、养老护理员报名流程：
1.咨询报名—提交材料—课程培训—考试鉴定—发证；
2.报名材料：
（1）本人一寸证件照片 (2) 身份证正反面照片
（3）本人最 高学历证书照片
二、就业方向
1． *** 决策、调研、管理部门以及涉老机构管理人员；
2．老龄工作的事业单位，如杂志社、报刊、出版社、老年福利机构；
3．老年康复、护理、心理咨询机构技术人员（如各级养老院、福利院、颐养园、老年公寓等）；
4.老年产业有关部门。
三、申报条件
1．初级（具备以下条件之一者）
（1）经本职业初级正规培训达规定标准学时，并取得毕（结）业证书。
（2）在本职业连续见习工作2年以上。
2．中级（具备以下条件之一者）【一个月颁发证书】
（1）取得本职业初级职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上，
（2）取得本职业初级职业资格证书后，连续从事本职业工作5年以上。
（3）取得经劳动**行政部门审核认定的、以中级技能为培养目标的中等以上职业学校本职业（专业）毕业证书。
3、高级（国家职业资格三级）具备以下条件之一者 【45天左右颁发证书】
（1）取得本职业中级职业资格证书后，连续从事本职业工作4年以上，经本职业高级正规培训达规定标准学时数，并取得毕（结）业证书。
（2）取得本职业中级职业资格证书后，连续从事本职业工作6年以上。
（3）取得高级技工学校或经劳动**行政部门审核认定的、以高级技能为培养目标的高等职业学校本职业（专业）毕业证书。
(四）.报名材料：
（1) 报名表一式两份（电子档资料）
(2) 身份证正反面（不需原件，拍照即可）
(3)本人学历证书（初、中、高即可
（4）本人近期2寸蓝底高清照片
（五）鉴定方式：
鉴定分为理论知识考试、专业技能考试两部分。理论知识考试采用百分制闭卷笔试方式；技能考试采用现场模拟操作、抽签方式，每人考核四个工作内容，理论考试、技能考试成绩均达到60分以上（含60分）为考试合格。
六、证书有哪些用途?
养老护理员是人力资源社会保障部（原劳动部）颁发的职业资格证书，证书可用作与个人晋升，涨薪，技能鉴定，可用作公司资质审评，招投标，个人出过务工可用作护照办理。具体作用你们可直接阅读劳动部证书作用简介检阅。
⑻ 考完护士职业资格证后，还需要什么才能再考护师
2008年护士/护师/主管护师考试报考条件如下：
1、获得省级教育行政部门、卫生行政部门护理专业设置评审合格的中等卫生护士学校护理专业毕业证书；
2、获得国务院教育行政部门批准的护理专业专科毕业证书；
3、国务院教育行政部门认可的境外中等或高等医学院校护理专业毕业证书和护士执业执照，其中外国人应当获得中华人民共和国规定的汉语水平考试HSK合格证明，并在卫生行政部门指定的医疗机构中见习3个月以上。
报名参加卫生专业技术资格考试的人员，要遵守中华人民共和国的宪法和法律，具备良好的医德医风和敬业精神，同时具备下列相应条件：
一、参加护士资格考试：
取得相应专业中专或护理（助产）专业专科学历，从事本专业工作满1年。
二、参加护师资格考试
（一）取得相应专业中专学历，受聘担任护士职务满5年；
（二）取得相应专业专科学历，受聘担任护士职务满3年；
（三）取得相应专业本科学历或硕士学位，从事本专业技术工作满1年。
三、参加中级资格考试
（一）取得相应专业中专学历，受聘担任护师职务满7年；
（二）取得相应专业专科学历，受聘担任护师职务满6年；
（三）取得相应专业本科学历，受聘担任护师职务满4年；
（四）取得相应专业硕士学位，受聘担任护师职务满2年；
（五）取得相应专业博士学位，即可以参加考试。
有下列情形之一的，不得申请参加卫生专业技术资格考试：
（一）医疗事故责任者未满3年；
（二）医疗差错责任者未满1年；
（三）受到行政处分者未满2年；
（四）伪造学历或考试期间有违纪行为未满2年；
（五）省级卫生行政部门规定的其他情形。
有关说明：
1、报名人员必须在有关部门批准的医疗卫生机构内从事护理技术专业工作的人员；
2、报名条件中有关学历的要求，是指国家承认的国民教育学历；有关工作年限的要求，是指取得上述学历前后从事本专业工作时间的总和。工作年限计算截止2007年12月31日。
所学专业须与报考专业对口（或相近），例如学药学类专业的，只可报考药学类资格，不可报考护理类资格，如此类推。
3、从2003年度起，凡具有护理（助产）专业中专或大专学历，参加护理专业初级（士）资格考试并合格的人员，可取得护理岗位准入资格；具有护理专业本科以上学历的人员，可免试取得护理岗位准入资格。学妇幼专业的，只可报考医学类（不可报考护理类）；
4、《卫生专业技术资格考试专业目录》中部分专业系主亚专业，主亚专业在基础知识、相关专业知识、专业知识3个科目考试中使用共用试卷；具体可见“卫生专业技术资格考试办公室关于卫生专业技术资格考试工作有关情况的说明”中的附件；
5、《暂行规定》所规定的有医疗事故责任者等情况不得参加考试。
初级：护士、护师。中级：主管护师。副高：副主任护师。高级：主任护师
⑼ 护师职业资格证称号和级别怎么填写我是护师
两者复区别：
1、护士资制格证要考试才干取得，分为护士、护师、主管护师、副主任护师、主任护师，和医师、教员、工程师等一样，都从初级、中级、高级一步步下去，平常所说的职称就指它。
2、拥有资格证的护士，无论是初级、中级，还是高级，假如想执业（从事护士职业），必需经过注册获得护士执业证才可以，才合法。它没有级别之分。
⑽ 跟护理职业资格证书有那些
执业护士资格证。这是做护士抄 必须具备的 任职资格证。
这种证 是没有等级的。所有护士的执业护士资格证 其实 都是一样的。不分等级。
护士 的等级是 职称不同：初级的 护师，中级的主管护师，高级的 副主任、主任护师。
想考执业护士资格证 必须是全日制 护理学 专业毕业才能考！！
全日制 中专、大专、本科 都可以，必须第一学历是全日制学历 的护理专业才有资格报考。
自考、成考、函授等 获得的 护理学 毕业证 没具有报考 护士证的资格。
一
护士执业资格证考试主要考两个科目：《专业实务》和《实践能力》。
《专业实务》考查运用与护理工作相关的知识，有效而安全地完成护理工作的能力；
考试内容涉及与健康和疾病相关的医学知识，基础护理和技能，以及与护理相关的社会人文知识的临床运用能力等。
《实践能力》考查运用护理专业知识和技能完成护理任务的能力。
考试内容涉及疾病的临床表现、治疗原则、健康评估、护理程序及护理专业技术、健康教育等知识的临床运用等。
二
护士资格证考试统一考试大纲，统一命题，统一合格标准，每个科目都是120道题，考试时长为100分钟，考题基本都是选择题，选取的主要是四种题型的选择题：
1、A1型题(单句型最佳选择题)
A1型题以简明扼要的提出问题为特点，考查考生对单个知识点的掌握情况。
2、A2型题(病历摘要型最佳选择题)
A2型题以叙述一段简要病历为特点，考查考生的分道析判断能力。
3、A3型题(病历组型最佳选择题)
A3型题以叙述一个以患者为中心的临床情景，针对相关情景提出测试要点不同的、2～3个相互独立的问题。
4、A4型题(病历串型最佳选择题)
A4型题以叙述一个以单一患者或属家庭为中心的临床情景，拟出4-6个相互独立的问题，问题可随病情的发展逐步增加部分新信息，以考查临床综合能力。
为了确定工作或事情顺利开展，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。那么大家知道方案怎么写才规范吗？下面是我为大家收集的培训计划方案8篇，欢迎大家分享。
培训计划方案 篇1在“以病人为中心，以提高医疗服务质量为主题’的思想指导下，切实抓好“三基三严”的培训及考核工作，不断提高我院护理人员的综合素质，特制定以下计划：
一 、目标：
苦练技能，服务患者。按护理人员在职继续教育实施方案，抓好护理人员的“三基三严”培训及考核工作，提高护理人员的综合素质。
二、 内容：
1、 基础理论：学习基础护理学，内护理学，等学科的知识。
2、 基本知识：护理心理学，护理文件书写及管理规范，护理纠纷的防范等相关的知识。
3、 基本技能：护理技术操作常规，专科护理技术操作规程。
4、 护理新知识、新理论、新进展、新规范等。
三 培训计划
（一）对各级护理人员“三基三严”培训的内容及安排。
1、每月组织一次护理业务知识学习。
2、每月一次护理业务知识查房。
3、参加医院组织的业务学习、三基理论考试和技术操作考试。
（二）对全院各级护理人员“三基三严”培训的要求。
1、取得护士资格证护士的培训：
1.1 培养目标
（1）具有熟练的基础理论知识及基础护理操作技能。
（2）熟练掌握本科室床旁心电监护仪的使用。
（3）能掌握常用药品剂量及毒性反应。
(4) 能熟练掌握心肺脑复苏技术。
(5) 掌握护理记录的书写。
1.2培训计划和方法
（1）鼓励自学，鼓励参加本科及大专的深造。
（2）由高年资护士进行传、帮、带。
2、培训目标：
（1）熟练掌握基础护理和专科护理技术，熟悉基础医学和临床理论。
（2）熟悉本科常见疾病的防治及护理，掌握本专科新技术、新知识，能运用护理理论、技术和护理程序，对病人进行身心整体护理。
（3）掌握危重病人的护理和急救技术，能独自参加危重病人的抢救配合工作。
3、培训计划和方法：
（1）自学为主，有条件时到上级医院参加短期培训班。
（2）每年进行业务知识考核，技术操作考核。
四、 实施方案
1、实施护理质量全程管理，重点加强细节管理。
2、科室每月组织一次业务学习，一次护理查房。并利用晨会交班的时间抽查提问，互相交流和学习。
3、每月进行护理操作培训1项，并定期考核。
4 、每季度组织一次院内感染知识的学习。
5、定期、不定期组织全科护理人员学习考核核心制度、岗位职责、相关的法律法规知识、护理应急预案等。
6 、积极参加医院组织的业务学习及医院组织的三基理论和技能的培训及考核。
7、鼓励护理人员参加自考、半脱产等多种形式的学历学习，通过网络、护理期刊等进行继续教育学习，提高专业知识水平。
考核办法
1、 护理部对院内护士每年进行二次理论及操作考核，要求必须人人达到80分。
2、 按照年计划进行操作培训及考核，要求85分合格，对不合格者进行强化训练，一周后必须达标。
培训计划方案 篇2二十一世纪是学习的世纪，是学习化的社会，研究型、学习型的教师是当今社会对我们的新要求《校本培训》是XX中学为提高教师的理念、教育能力、科研意识和科研水平，建设一支优秀的教师队伍而开设的学习方案。为了顺应我校的培训目的，适应当今社会对教师业务、素质的要求，努力使自己成为一名具有较高的教学能力、教学意识和科研水平的教育工作者，具有较高的教育创新能力的班主任，特制定本年度计划如下：
本年度将进行校本教研为教师“备好课”为专题培训，作为一名教育工作者，我深感肩上责任重大。今天，教育面临很多问题，正处在转型期，随着课程改革的不断深入，大环境给我们提供了一个良好的机遇。我们要抓住时机，力争提高与发展自己。本学期，我将努力提高理论水平，更新教育教学观念，深入教育教学实践，扎实有效地作好日常教育教学工作，更好地服务于广大学生。
一、总体目标及指导思想
1、确立学科为本教学研究的基本理念，积极参加校本培训与教学研究。
2、坚持理论与实践相结合，注重在教育实践中运用所学的新课程理论，并及时发现、解决课改中的问题，以教研促教改。
3、校本教研要面向学生，以人为本，关注人的全面发展。
4、通过培训，促使小学教师更新师德观念，调整师德行为，熟悉教材知识体系，更新学科知识；解决教学实际问题，提高教学设计水平。
二、具体做法和设想
1、教师角色正确定位。明确教师角色是人的一生发展的引领者，决不仅仅是知识的填充者。尊重学生人格，关注学生的健康全面发展，尤其是健康心理，情感与正确的价值观，人生观培养对一个人来说恰恰是最重要的。我们不是在流水线上制造产品，我们在培养快乐的人，在帮助造就成功的人生。
2、多读书，善思考，勤积累。开放的视觉，看到了自己理论知识的匮乏，观念的陈旧。工作几年来，满足于辛苦教书，少有的积累已几近掏空，给自己充电迫在眉睫。多读书，多学习，善于思考，勤于积累是必经之路。读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。我校已下大力量，加大资金投入，为老师们购买了大量的理论书籍，征订了教学杂志，同时鼓励教师自己选书，学校报销。自己争取每周读一本教育方面的论著，做好读书笔记。并配合学校开展的读书论坛活动，谈体会，谈心得，谈收获，互相学习，互相交流。以期得到共同发展，共同进步。
3、关注自我反思。继续坚持做好教学反思，每天填好反思记录本。反思自己备课时是否遇到什么困惑，是否调整了教材，为什么这样调整教材；反思上课时是否发现了预料之外的问题，自己是怎样及时地处理这些问题的；反思自己本节课有那些比较满意的地方或有什么困惑。在此基础上，做好教学常规工作，使自己的课堂变的更有意义，更加贴近新课程改革的需要，最大限度的调动学生学习的主动性。做一节课的课堂实录。教师录下自己满意的课堂，根据自己的课堂实录找不足，找差距，以便提高自己的教学水平。
4、向同行学习。同伴协作、加强交流，促进教师之间的对话，鼓励教师互助学习、探讨、彼此支持、资源共享。
5、网络也是一个教育教学的大平台，利用自己的百度、新浪教育等博客，上网浏览教育教学的新动态，搜集最近消息，结识广多的优秀教师，吸取他们的优秀的教学经验和方法，拓展自己的教学水平和能力，更好的为自己的教学提供帮助和指导。
(一)短期企业培训计划
短期企业培训计划指针对每项不同科目、内容的培训活动或课程的具体企业培训计划。制订培训活动详细企业培训计划的步骤如下：
1.草拟训练课程表--为受训人提供具体的日程安排，落实到详细的时间安排，即训练周数、日数及时数。
2.制订控制措施--采用登记、例会汇报、流动检查等控制手段，监督企业培训计划的进展。
3.确立训练目的--阐明企业培训计划完成后，受训人应有的收效。
4.决定评估方法--根据对受训人员的工作表现评估以及命题作业、书面测验、受训人员的培训报告等各方面来综合评价受训人员的培训效果。
5.设计企业培训计划的大纲及期限--为企业培训计划提供基本结构和时间阶断的安排。
6.设计学习形式--为受训人完成整个学习计划提供有效的途径，在不同学习阶段采用观察、实习、开会、报告、作业、测验等不同学习形式。
(二)长期企业培训计划
(1)根据培训的目标分类--围绕企业生产经营目标的培训应列入业务培训方案；围绕提高企业管理水平的培训活动则应列入管理培训方案。因此，培训方案的制订是针对培训目标，具体设计各项培训活动的安排过程。企业的业务培训活动可分为素质训练、语言训练及专门业务训练。企业的管理培训活动主要是班组长以上管理人员的培训，内容包括系统的督导管理训练及培训员专门训练等。
(2)培训预算规划--培训预算是企业培训部在制订年度企业培训计划时，对各项培训方案和管理培训方案的总费用的估算。预算是根据方案中各项培训活动所需的经费、器材和设备的成本以及教材、教具、外出活动和专业活动的费用等估算出来的。
(3)确立培训目标--通过对培训需求的调查分析，将培训的一般需求转变为企业培训的总体目标，如通过培训来达到的各项生产经营目标和提高企业管理水平。通过对上年度企业培训计划的总结及分析培训的特殊需要，可以确立需要通过培训而改善现状的特别目标，成为本年度培训的重点项目。
(4)决定培训课程--课程是培训的主题，要求参加培训的员工，经过对某些主题的研究讨论后，达到对该训练项目的内容的掌握与运用。年度企业培训计划中，要对各类培训活动的课程进行安排，主要是列出训练活动的细目，通常包括：培训科目、培训时间、培训地点、培训方法等。注意培训课程的范围不宜过大，以免在各项目的训练课程之间发生过多的重叠现象；但范围也不宜过狭，以免无法真正了解该项目的学识技能，应主要以熟悉该训练项目所必需的课程为限。培训课程决定后，需选编各课程教材，教材应包括以下部分：培训教材目的的简要说明；列出有关教材的图表；说明表达教材内容的方法；依照下列顺序编写教材：教材题目、教材大纲及时间计划、主要内容及实施方式和方法，讨论题及复习的方法和使用的资料。
(5)研究企业发展动态--企业培训部会同有关的主要管理人员研究企业的'生产营销企业培训计划，以确定如何通过培训来完成企业的年度生产经营指标。一项生产经营目标的达成往往取决于一个或几个员工是否正确地完成任务；而要正确地完成任务，又取决于员工是否具备完成任务所需的知识、技能和态度。通过检查每一项业务目标，确定要在哪些方面进行培训。企业培训部还要与有关人员共同研究企业的生产经营状况，找到需要改进的不足之处，寻求通过何种培训可以改善现状、实现培训的特别目标。
培训计划方案 篇4一、培养目标
1.培养能够适应当前新课程改革形式的优秀教师。
2.解决教师教育教学中存在的实际问题。
3.促进学校教育、教学质量的提高。
二、培训计划：
培训将立足教育教学实际，以学校可持续发展和教师自身发展为出发点。以教师的教育教学活动为中心，通过教育教学活动，为了教育教学，从问题出发，从教师的需求出发，开展各种各样的教育教学研究活动。
三、培训中坚持的几个原则
1、以引导和促进教师的反思为导向.
教师只有具备了反思的愿望和能力才会持续不断地对自己及其同事的实践进行反思，而为了能主动地从各种渠道汲取信息,就会充分利用各种资源.，这在客观上会协助教师养成反思的习惯和态度,提高反思的能力,并通过不断反思形成愈来愈丰富的专业知识.
反思渠道：(由教导处安排)
(1)集体备课(备课组活动)
(2).教学研究(教研组活动、经验交流会、评课、说课、教学观摩等)
(3).问题会诊(案例分析、专题研讨等)
(4).理论引领(讲座、报告、外出学习、教师与专家对话等)
在观念的碰撞和交流中达成新的共识，在实践与摸索中找到解决问题的途径。
3、以教师发展的规律为依据:
教师培训应以尊重教师的主体性、感受和需要为前提,帮助教师树立自我发展的责任意识和观念。一方面我们要形成长期的培训规划，另一方面我们应根据教师阶段性需要给予教师适时适当的援助。为此本学期我们将根据青年教师考核需要和实际需求,主要培训：
(1)“如何写教学反思”,帮助教师学会反思。
(2)“如何撰写心理活动课教案”,并以此为着眼点进行“主题班团活动课”展示活动，以评促改，帮助教师更新和树立新的教育教学观念。
(3)开展课件制作评比活动,为此,本学期将开展“课件说课”比赛。这一活动最终会促进教研活动的有效性，促进教师专业的发展。
3.以学校实际发展需要为本位.
教师培训一方面是为了教师的发展，另一方面应立足于促进学校的改善和发展，应尽量配合学校发展的需要，解决学校发展所面临的实际问题。为此,本学期我们将继续引导和要求教师学习新课改的理念,积极参与课改实践活动，要求所有课任教师积极撰写课改实践的心得体会、教学反思等。
四、计划安排：
第一周：学习新教育法
第三周：远程教育讲座，课件制作
第五周：阅读课教学方法研究
第七周：如何撰写心理活动课教案
第九周：实验课研究活动
第十一周：如何进行考试与质量分析
第十三周：中考质量分析
第十五周：复习课上课研讨
第十七周：教学反思
培训计划方案 篇5随着医疗卫生体制改革的不断深化和医疗市场竞争的日趋激烈，专科护理日益受到人们的重视。现今不仅要求护士能掌握扎实的基础护理知识，更应有过硬的专科护理技能，满足患者对专科护理的需求，适应现代医学专业发展的需要，因此，加快专科护士的队伍的培养和管理，以适应迅速发展的专科医疗和不同专科病人的护理需求。去年我院有一名护士通过浙江省糖尿病专科护士培训，并有5名护士分别赴浙江第一附属医院、杭州肿瘤医院、省中、南京医科大学附属医院等上级医院进行肿瘤、康复、手术室、腹透等护理。20xx年我院具体的专科护士培养计划和管理方法如下：
一、培养计划
1、 培养目标：目前有内科、外科、急诊、ICU等15个临床科室，计划逐步在皮肤伤口护理、肿瘤病人护理、手术室、重症监护、急诊急救等专科或专病领域开展专科护士培训工作，培养一批具有较高业务水平和专长，能较好地解决实际专科护理问题并指导其他护士开展相关工作的临床护理骨干。力争每年专科护士培训不少于3名。
2、 培养对象：大专以上学历，具有8年以上临床护理实践经验，在相关专科工作3年以上，热爱护理事业。
3、 实施方案：
（1）及时传达有关专科护士培训的通知。
（2）护理部实施在职护士培训计划，进行分级管理，提高护士的整体水平。
（3）鼓励有较好理论基础和扎实基本功的护士向专业化方向发展，提高专科护理水平。
（4）由护士自荐或科室推荐，经院内审定后选取符合条件的护士。
（5）采取多形式多途径的方法给护士提供学习机会，鼓励每个人主动学习钻研专业知识，或外派进修学习本专业、本专科护理的新业务、新技术和新进展。
二、规范专科护士的管理和使用
1、 取得专科护士资格的护士每年从事本专科护理实践时间应达到个人临床护理工作总时间的三分之二以上。
2、专科护士应加强对其他护理人员的专业指导，并对专科护理有关工作提出完善和改进建议。
3、对同业的护理人员能提供专科领域的信息，指导和帮助其他护理人员提高对患者的护理质量。
4、专科护士应主动、及时地掌握本专科领域护理新理论、新知识、新技术和新方法，为院内护士提供有关的知识和技能培训。
培训计划方案 篇6一、抓好德育队伍的培训工作
1、在假期教师德育自学反思的基础上，充分利用好校本培训时间，结合培养班级小干部;学会与家长沟通;提供班级活动组织能力等主题，为德育队伍开办主题培训，加强全体教师的德育理论学习和案例分折能力的培养，每学期组织德育工作经验交流。
2、认真落实德育常规管理考核制度，将教师的工作态度、水平、成绩等进行周总结、月考核评比。
3、要求每一位班主任深入到学生中去，与学生共同活动，经常交流谈心，利用电话、网络、家长见面会、到家中走访等多种形式加强家访力度，把待进步生的转化工作与家访制度结合起来，提高转化工作的效率。
4、继续完善落实副班主任制度，要求每一位教师都能按照《班主任岗位职责》承担起教育工作者的应尽职责。
5、加强教师师德的学习和教育，树立师德典型，加强师德先进事迹宣传，落实完善教师师德档案，定期广泛的在家长、学生社会中征求师德及学校办学方面的意见、建议，使每位教师都能以高尚的品行更好地为学生家长服务。
6、组织好新班主任参加上级部门的培训，积极完成各项的培训工作，是我校班主任达到100%的合格上岗。
二、加强心理健康工作
初步建立、健全学生心理档案，初步开展学生心理健康教育活动，培养学生树立起乐观健康的人生态度。利用好网络对学生进行中学德育工作计划心理辅导交流，拓宽心理辅导的工作平台。兼职心理教师要积极参加教育局进修培训活动，认真落实好各项心理教育活动，使我校的心育工作逐步走上正规。
三、开展好常规教育活动
1、深化安全意识，完善安全岗位职责制度，做到安全到岗，职责到人。要求值周教师和值周学生按时到岗，认真管理，进一步明确工作内容和职责，班主任加强跟班随时对学生的安全和秩序进行指导和管理。
2、继续开展为全体学生建立、完善学生成长记录袋工作。及时地把每位学生成长的足迹加以整理记录，加强学生成长的过程性记录评价，丰富学生成长袋的内容。要在成长袋的建立上，创新内容，突出特色和教育实效性。
3、继续完善校园文化建设，丰富各个班级的文化内涵建设，班级要充分利用班级内的园地文化建设，在以往的环境建设的基础上，完善班级的各项制度文化建设和班级组织机构建设，本学期组织学生干部的专题培训，充分发挥学生干部的管理组织能力，构建和谐的班级、校园文化。
4、组织好德育博客的建设和参与活动，利用好网络资源进行德育培训。
培训计划方案 篇7x年首期x余天的库区移民电工就业培训考证工作已圆满结束，这一成绩的取得，离不开省、市、县、乡各级领导机构的大力支持和协助，更离不开邵东职业中专学校领导和专业培训教师的辛勤努力，库区移民的学习热情和积极参与也是我们这次培训工作取得成功的基础保障。作为专业培训教师，我深深感到：办一次这样的短期培训实在不容易，涉及很多的人力、物力，培训教师责任重大，必须高度重视，为此，我作为这次移民电工培训具体落实的关键一环，采取了以下主要措施：
一 、认真了解了学员情况，教学设计贴近学员实际，做到了教学有效、有用、够用。
1、学员是库区移民，都是农民工，在年龄组成上老中青学员都有，且以中年学员为主。
2、学员文化层次大部分都是初中文化。
3、部分学员在学习期间还不能搁下家里的农活，需要挤时间参加学习。
4、学员认识水平参差不齐，大部分学员是主动要求掌握一定的专业技能，有强烈的学习欲望，而部分学员可能是抱着试试看的心态来参加学习。
5、学员思想素质良莠不齐，可能会存在一些不良现象。
二 、认真研究了初级电工培训教学大纲，结合学员实际，已制订出切实可行，符合初级维修电工培训大纲要求的教学计划，计划内容分三部分：
1、初级维修电工职业道德行为培训。
2、初级维修电工基本理论知识培训。
3、初级维修电工基本操作技能培训。
三、认真钻研了配套培训教材，根据教学计划精选教学内容，设计了合理的学习情境。
我对相关教材进行研究，根据教学计划以教材为主线设计了18个学习情境。做到了学习情境实施的可行性，学习情境内容涵盖了维修电工应知应会的主要知识和技能。学习内容力求通熟易懂，深入浅出，生动有趣，既符合百姓口味，又满足初级维修电工教学大纲的要求。
培训计划方案 篇8为进一步加强我校教师队伍建设，切实推进教师培训工作，促进教师专业化成长，使校本培训逐步科学化、规范化、系列化，努力培养一支有爱心、有思想、有修养的优秀教师队伍，结合学校实际，特制定如下计划。
一、培训目标
通过培训使全体教师进一步提高师德修养，丰富知识储备，更新教育理念，掌握科学的教学方法，增强实施素质教育的能力和水平，促进教师专业化发展，全面提高教师素质水平。
二、培训对象
全校各学科任课教师。
三、培训时间
7月3日—7日；8月20日—25日；
四、培训内容
1、师德培训：开展教师思想政治教育和职业道德教育，强化教师自我修养，树立正确的世界观、人生观、价值观、职业观，以高尚的情操引导学生全面发展。
2、教育理论和专业知识培训：加强教育学、心理学等基础理论和学科知识理论的学习，围绕新课程实验开展多种形式的通识培训和学科专业培训，使教师自觉将新课程的理念转变为具体的教育教学行为，不断提高实施新课程的能力。
3、教学能力和教育行为培训：按照新课程实施要求，开展教学实践和技能培训，引导教师用实施素质教育的理念指导教育教学行为，并对教育教学问题进行分析、反思、实践、总结，促进教师综合能力的提高和专业化发展。
五、培训方式
1、视频学习：以教研组为单位，组织教师收看视频课程。
2、举办专题讲座：围绕在大力推进素质教育形势下，如何促进教师专业发展、加强教师修养、提高教师教育教学能力等，聘请省内外知名专家及校内、外学科带头人和名师作专题报告。
3、观看培训光盘：以教研组或某一群体为单位，组织收看培训光盘或学科教学视频材料。教学视频材料由教研组长负责收集。
4、互动研讨：以教研组为单位，组织教师面对面集中研讨，研讨内容主要是视频课程、学科教学、教师专业发展等。
六、组织实施
1、加强领导。为加强管理，确保我校暑期校本培训工作顺利进行，圆满完成培训任务目标，现成立学校暑期校本培训工作领导小组，组成人员如下：
组 长：陈仕贵
副组长：李建国 王忠海
学校暑期校本培训工作领导小组负责整个校本培训工作的组织、协调、实施。教导处负责校本培训工作的日常工作，做好校本培训过程管理。各教研组组长是本教研组培训的组织者，根据学校安排和培训计划，认真组织本教研组教师进行培训学习。在培训期间，全校中层以上干部将全部分到各教研组进行组织管理与学习。
2、严肃培训纪律。参加校本培训是每个教师的权利和义务，全体教师必须按规定参加学校组织的培训，原则上一律不准请假。
3、注意培训情况记录和资料的积累。各教研组组长要做好本教研组的培训情况记录，包括参训教师、培训内容、培训形式、培训时间、培训结果等。
4、严格考核评价。培训工作结束后，学校将对培训工作进行总结、评价，从教师参加培训的考勤情况、具体培训情况、读书情况、论文撰写情况等方面，对教师培训学习情况进行考核评定。考核评定结果将计入教师个人年度考核，并作为职务评聘、晋升的必备条件。
七、具体安排（根据工作需要可适当做出调整）
表格略
关于护士职业资格证书考试考哪些科目呢？的介绍就到这里，以上就是小编整理的护士职业资格证书考试考哪些科目呢？全部内容了，欢迎大家留言讨论。访问培训啦了解更多相关内容
温馨提示：
