为什么很多人学了很多年英语，却不能跟外国人简单交流？

我不声称这是你个人认真与否的原因，中国学生普遍从小学三年级开始学英语，到高中毕业将近两年，能说好英语的绝非多数。哪怕考高分却说不出一句对答，去海外留学却靠着中文补习班度日的大有人在。

问题出在那？

从根本上来说，是我们学英语的方法错误，具体有下列四点原因：

1.用学物理的要点学英语。

人的学习方法分为思考类和运动类，语言是属于习得性能力，又叫无意识知识。这是眼睛嘴巴是靠不断地重复习得的，而不是靠意志能力活动学会的，那么你又认真地坚持用学物理到理解英语或学历史的方式到记忆英语，也又无济于事。学习语言应该像学习游泳一样，光站在岸上听懂了如何发力是不够的，你也不知道哪一刻学会的游泳，因为这种的技能必须时常练习，形成肌肉记忆。所谓一看就能，一做就废，就是如此。

2.先看读，后写说。

我们习惯性用估计读写描述语言学习的四个方面，这也正是我们学习语言的方式，我们也许不是先学会说话再到学校学写字的吗？

你从孩提时看到一个女人在你饿的时满脸期待地对你说“mama”，于是你模仿着它的模样说“mama”，她便马上满足了你的意愿，得到正反馈的你不断模仿你看到的内容，不断输出你所想的信息，不断改正不断提升，一个小孩大约在三岁能完成语言的平时对话，甚至双语儿童四岁左右会产生双语系统。为什么人长大意识很完整了学习语言反而很困难呢？再次证明，这并不是大量依赖观念产生的意识，越长大你越不好意思模仿，越不敢开口撒谎，没有足够的输出跟正反馈，所以没想像母语一样快速而合理的产生英语语言体系。

3.输入英文，输出中文。

对于英语，我们的教育体系提出输入性听读能力，却忽视了输出性说写素养，中国人考托福往往卡在口语课口语上就很大的表明了这一点。没有了输出，就没想产生知识的闭环，我们考试中的完形填空外国人如何学英语口语，阅读理解，听力测试使你带来了学会了知识的错觉，其实也是可利用阅读素养看懂或者解释意识听懂的觉得。

哑吧英语产生的缘由，正是由于我们脑中的每一轮思考回路都是听英语-翻译成日文-翻译成中文，当你想出你想说的话，对话的契机早就过了，长此以往，你便闭口不说。同样，百词斩背单词时，也硬生生在输入输出的过程中加入了英文解释包括照片理解商务英语培训，这都是错误的输入输出特性，但是这种背单词更加失败的是第四点。

4.语境塌陷式学习。

不借助例子单独学习语法是中国人学英语的一大问题之一。背单词亦如是，我们接收的信息是以一个完整的语句为单位。理解字词，也必须从长期的例句中解释。记忆单个词汇，导致我们在语句中提到能够解释他的含义，需要使用时也想不出相应的单词。

那么何为词汇？语法是后人从语言中回顾起来的一个基本规律，而不是先有词汇又造就的语言。我们学习的过程本该是，通过长期的输入来认识、熟悉这门母语，而不是以英语为圣经分析各个语句。

那么我们必须能够减少英语运用能力呢？

很简单，想要跟外国人进行口语交流，就要有针对性的练习听力输入跟口语输出。记住，听说和读写是两对输入跟输出，只是语言以音频或者文字的形式展现，单单听或纯粹阅读是没有办法逐步提升的。

比如说你想练习听力和口语，就不能在听美剧时对着字幕。因为有字幕提供的日文文字信息和英语语音输入，你训练的也是将英语口语跟英文阅读对应起来的素养，甚至没有用口语输出其他信息。正确的方式是你不断的模仿准确的语音话语出现肌肉记忆，并且在特定场景不断输出，在头脑出现联系。模仿对象可以是美剧或VOA慢速、BBC等native speaker说话的素材，以自己实力听相应的材料。若是你看老友记听的多了模仿的多了，遇到要搭讪的情景会随便蹦出一句“How you doing~“，

此刻你脑中是没有一句英文的”嘿，你好吗？“来对应的。其实读写也是一样，试着用英语写更轻松的小学生日记，你就会意识到一句简单的话，都没办法马上反应出来想怎样写，如何表述。

输入跟输出必须是配合的，鉴于我们多年来学习都是借助输入外国人如何学英语口语，那么我们能作的就是安排长期的输出训练，比如一个只能说英文的周日下午，当然，输入输出配对练习才是终极法则，和朋友配合演出老友记一段对话，听一个TED的视频之后用中文理解让同学看，等等。我个人大学时最喜欢的就是模仿老友记的对话，直到要正确的还原母语者的语音声调和节奏，我要大二的之后雅思口语7.5应该有不少归功于老友记。

说英语好似跳一支浪漫的芭蕾舞，没有舞蹈演员会在舞台时体会下一个动作，英文聊天亦是十分。所有相见恨晚的学习方式，都是在增加有效输入跟长久以来缺乏的输出环节。明白了个中道理，相信你会避免失败的输入输出模式，选择更合适适合你的学习技巧，真正学会英语。

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