怎样教小学生学习英语

伴随着我国在小学生时期英语学习上的普及，小学生如何学好英语已经成了这些老师跟父母的关注焦点。而成为现今小学生的父母，在尊重我们小孩的此外，对学生在小学生时期能够学好英语也是奔波劳累。绝大部分的父母认可：英语学习是当代升学考试中最重要的课堂了。中考、高考、大学、寻找好的工作等等，如果学不好英语什么却不能实现了。因此，很多学生却有一个共识：从小就必须培养学生学好英语的素养。然而，往往这些学生并不能如父母所愿，出现了英语学习总是不得要领，不开窍，学习能力低，因此，孩子越来越没信心，厌烦了英语学习，成绩仍然里不到。然后，英语成绩差距不断拉大，孩子压力越来越大。直至最终离开了英语学习。

其实，学习英语应该是一件很快乐的事。为什么我们的孩子会出现以上的情况呢？有多大让小学生学好英语的方式呢？应该注意这些基本原则？有多大方法可提升学生学习英语的兴趣呢？如何教小学生正确学习英语的方式？等原因。我们能从下面几个方面分析能够教小学生学习英语。

第一方面：首先我们必须知道小学生英语学习常见的出错有什么呢？很可能源于下述认识或实践的要点：

一、误让常识成为了技能。我们又了解学生学习英语远没有学骑单车哪样的浅显，只有书籍知识是不行的。只听英语语法书、默背英语单词是远远不够的。必须训练，要让英语知识练成能说英语的技能。它首先是一项能说英语的技能。想要学会这项技能，关键的就是练习说英语。从通俗知道英语知识去实际能说英语，这上面有个时常练习说英语的环节，也就是苦练会说英语的技能。

二、急于尽快学好英语的心理。当今社会里有很多所谓的“英语速成方法”都属于无稽之谈。要把女儿明白的晓得去，要能从根本上学好英语没有捷径，只有英语学习方式的对错。比如：小声的低着脸拼命地背诵记英语单词，这就是一个错误的方式。正确的学习英语方法需要是频繁的、大声地背诵英语，把声音铭刻在大脑上。这样又可以减少英语的口语，又可以改进英语口语的读音，还能牢记了英语单词。关于这方面的技能同学们可以参考高考状元是怎样学好英语的的方式。

三、只注重学生英语成绩的结果而不尊重学生英语学习的过程。现在绝大部分的小学老师或学生，为了暂时的英语考试的名次，只晓得教小学生一直作英语模拟题如何教学生学英语口语，或者给小学生找出英语选择题的规律，暂时的争取去了高分。然而这些环境中学习英语的小孩，及其容易喜欢急于求成，喜欢投机取巧。对于英语本身的学习而言，没有在英语学习中感受到语言学习的真谛和异域文化的韵味。英语学习的质量跟英语学习的效果取决于学习英语的过程。所以，一定要让学生遵照科学的学习英语的规律跟步骤，一步一个脚印的真才实学。

四、误让‘听、说、读、写、译’这五种英语学习的技能，看成了一项单一的英语技能。就是说成人英语口语培训多少钱，有很多的小学生通常是让能看懂英文成为学好英语的标准。例如：有个小学生拿到一本英语口语教材，随便翻开几页一看，教材里的中文又了解、能看懂，就觉得自己是学会了。这里提醒广大的父母：孩子的出错是，把能看懂这本英文口语教材代替了能说会说这本教材。能看懂英语不等于能说英语。小学生学好英语的标准需要是看、说、读、写、译’这五种英语学习技能的所有展示。这样就能超过小学生能够学好英语“见词可念，听读会写”的能力。

五、切忌通过使用字母标注英语单词的读音。有许多小学生在刚起初学习英语的之后，喜欢利用使用字母标注英语单词的读音来帮助记忆英语单词。例如：使用英语“古的拜”标记good-bye。这是非常失败的。权威语言学家探究表明，汉语和英语属于不同的母语系统，汉字是表意文字，英语是表音文字，不同的母语系统里面所体现的是不同的表达习惯跟逻辑方法。这样的英语学习是毫无意义的，而且作为整个英语的学习造成基础的失败。

六、没有系统的英语辅助课程。在选用铺天盖的课程培训学生的之后，如果现在用这些英语教材、明天再换成另一种英语教材，总是在换个不停，这样英语学习便丧失了系统性。好的方法需要是选中一套好的英语教材为主，其它的英语教材却成为补充课程。这样小学生在学习英语的之后才会接受系统的英语知识跟训练。返回搜狐如何教学生学英语口语，查看更多

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