如何学好美式英语口语听力

每天一个初级英语口语句型，通过实际事例帮助解释，通过听力强化记忆，通过录音纠正发音，从初级开始，从基础抓起，打造地道日式口语。从小学就起初练习美式英语口语听力，通过与同伴的培训啦英语，互相学习，互相进步。

很多学生觉得如果课堂安排中让口语，听力，阅读跟作文进行了分离，那么在学习某一门科目的之后就需要将全部的注意力集中去那一门科目下。其实这样做是不合理的。

其一，作为一个交流的工具，不论何时，英语的借助都能估计读写相结合才能发挥效用，记得某本报纸里以前用长期的篇幅报道了一个在中国的留学生的故事，该名学生的读写能力可以说是出类拔萃，但在看跟说方面的水准都仍不如一个美国的10岁小孩子英语学习方法技巧，结果在当地的生活根本没法正常进行。当然，这个事例非常极端，但从一个维度也证明了据说读写想结合的重要性。

其二，口语和其它的科目必须是相辅相成的。听力，阅读，甚至是作文中的一些素材，完全可以用来作口语的联系材料。一来便于，二来可以利用相互对照来迅速检查自己的水准。试问，如果连听力磁带里时常看过的对话却只能完整、流畅的从自己的口中说出来，那么去了能自己创作内容，自己组织语言的之后，会是什么样的一种尴尬场景呢?

其三，口语的学习可以对口语，阅读跟作文起去良好的推动意义。新西兰的小孩子在2年级的时侯还会开始写一些轻松的写作，内容无内乎是对本身的一些结论还是是对事物的简洁叙述，文笔并不优美，描写也没有太多的生动性能谈。但内容却是很通顺，为什么呢?因为她们大部分在写作的时侯都是边静静的读起来，然后又写出来。这样做的词汇正确能更加少美式英语口语怎么学，因为语感的关系，说的不通顺的话自然是有词汇正确，当然也就不会写出来咯。而且，说的多了，对英语的发音容易变的认识，做听力的之后还有很好的作用。当然，他们的拼写错误很多，不过她们又或者小孩子，大家的话那方面的弊端不会太小。

2、将着眼点放在了对口语练习的主观进度，而不是对语言的把握程度下

这一点相信好多的同学都有过感受，每天为自己定目标美式英语口语怎么学，今天要记住几个单词，明天能记住几个单词，今天能背诵和印象几个常用词语，明天又记几个。记出来忙过去，几个月后，发现了解的句子去了实际利用的之后就是记不出来。其实关键在于对语言的把握程度，也就是对语言的解释程度下。如果仅仅作机械的印象而忽略对语言本质的了解的话，效果是不就好的。

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