孩子英语启蒙怎么做？从系统的英语启蒙规划开始

自己的孩子三岁了，我给他们干了个系统的英语启蒙教育整体规划。

我看到别的回答者都是在详细介绍各种各样读物，实际上跑题了呀——孩子的启蒙英语，教材内容很重要，别的读物也很重要。

教材内容为主导干，别的读物来添充、丰富多彩，都不能缺乏。
教材内容做为主杆，但不太可能给0基本的孩子用；读物不足系统软件，七拼八凑也不可以给孩子搞好启蒙英语——因此孩子的启蒙英语线路，一定是读物、教材内容相互之间围绕，让孩子获得丰富多彩的键入。

学习培训一门语言表达最重要的是要有一定的语言表达自然环境，学英语也是这般！启蒙英语阶段，通常必须家中给孩子构建一定的英语自然环境，等孩子有一定自学能力和英文基础，再挑选 系统化的教材内容。

大家先说说我给小鱼儿做的英语启蒙教育读物挑选 整体规划，再讲教材内容的挑选。

一、读物、儿童绘本、分级阅读，给孩子选哪些好？

见到别的回应强烈推荐了多种多样的資源，多得要我应接不暇。我最开始触碰这一行业內容的情况下，也要我一头雾水。如今转过头来回应，我认为父母必须先想了解那些难题：

（1）为何选用这一資源？ （2）给孩子挑选 看这种的规范是啥？ （3）这种物品，适不宜孩子？
抛给孩子这种读物以前，难道说糊里糊涂就做决定吗？儿童绘本怎么样先不用说，就算好，就一定合适家里孩子？

因此我给小鱼儿（我们家三岁的娃）挑儿童绘本的情况下，参考了市场上多种多样溶解阅读文章的规范，给他们干了一个3-六岁的学习英语整体规划。有须要的父母能够 参照我的构思、及其我选择的推荐书目。

1. 第一步，想了解如何选。
我们家小鱼儿三岁，这个年龄，有一些很显然的特性：以自我为中心、人际交往发展阶段、专注力分散化、对与错观简易直接。这些。

因此，我选择儿童绘本的情况下，会考量那些层面：

（1）能协助孩子提高阅读水平； （2）能根据阅读文章让孩子把握三岁之上该把握的专业知识； （3）內容简洁明了、二十分钟上下看完； （4）小故事积极主动、主人公太阳，內容合乎惩恶扬善、反映友谊这些。
內容拥有规定，实际效果也必须有一个标准，因此大家需要掌握分级阅读。

2. 第二步，依据分级阅读选择读物。
英国风靡“分级阅读”规范。我举个事例：

看鲜红色圈圈
这里边的主要参数，是好多个分级阅读的规范：

Interest Level（兴趣爱好级别）：这儿的3-5，代表着3-五岁的小孩子会对这本书里的剧情有兴趣； Grade Level Equivalent（班级水准）：有一些出版社出版管它叫Reading Level（RL），2.5代表着阅读文章难度系数适合2年级过五个月的孩子。自然这种规范是应对英国孩子的，大家的孩子阅读文章英语绘本，能够 减少下难度系数。Lexile measure（蓝思分级）：这也是另一个管理体系的分级阅读规范，能够自主查询表，480L代表着合适3-4年级的学员阅读文章。
大家中国内地的孩子，跟她们毫无疑问不能用一样的规定，因此能够 拿去做参照，别生搬硬套。

可是，分级阅读成管理体系、难度系数由浅入深的优势，一旦父母运用好啦，对孩子的协助不必很大！

分级阅读的系列产品书有很多，我这里强烈推荐3种：
（1）Reading A-Z。优势取决于易入门，难度系数跨距轻缓。它分了aa、A、B……Z共2七个难度系数，在给孩子设定不一样阶段阅读文章总体目标的情况下，大家也较为非常容易调节。

（2）I Can Read。优势取决于阅读文章范围广，孩子在提高语言表达能力的与此同时，知识层面也会有一定的扩展。

（3）牛津阅读树。优势取决于挑战性强，全套全部书的核心故事情节连贯性，主人公同样，全部內容创建在一家人的身上，极为合适亲子共读。在美国，80%的家中在使用这本书，乃至，许多父母会对着书里的故事情节，带上孩子去玩，非常容易推进已学內容。

此外，孩子学习英语的次序一定是：听——说——读——写。

牵涉到孩子学习培训的规律性、自然拼读法的合理学习的方法，我还在另一篇文章里边有过多阐释：

父母自身教孩子学phonics有什么好的心得分享？

3. 第三步，综合性整体规划。
（3）从“听”逐渐，因此 最先从童谣和亲子共读下手。（三岁前就可以开始了）

这一阶段，大家不用让孩子了解她们听见的是啥英语单词、要怎么写，只必须使他相匹配音和图就可以了，了解这一音相匹配的食物是啥。

我里面介绍的3个系列产品，都有点儿读版，还可以用来用。三岁这一阶段逐渐，我给小鱼儿用的是《Reading A-Z》，有声频、视頻、pdf、点读机版，用以亲子共读全是很适合的。

这一阶段，必须孩子累积一定量的“英语听力语汇”，必须大批量的键入，因此多花些时长也可以。

（2）说。（3-4岁）

《ReadingA-Z》里的內容，小鱼儿早已在学了。书里的信息比较容易让小孩子张口：

在本文里，每一幅图a big不会改变，后边的专有名词在转变。在学给小鱼儿听的情况下，我能使他找到相对应的小玩具。

——Can you find a car? A big car?

小鱼儿一般都能寻找。坚持不懈了好多个月，小鱼儿就早已逐渐往外蹦英语单词了。

孩子的状况各不相同，语言表达的培训规律性提醒大家，每一个人都是一个“缄默期”，做为父母，持续激励、不断守候，切忌急于求成，总是能有好的获得。我还在本文里详尽说过，如果有相似的状况，能够 看一下我们建议，你是不是迷失方向了：

为何孩子学了四年英文，还无法一切正常英语聊天？

（3）读。（3-4岁）

我之前也讲了，Reading A-Z依据等级，一共有一千多个不一样的小故事，按级别分为了aa、A、B…Z这2七个级别。

拿最启蒙教育的aa而言，这一级别有80好几个小故事，二天讲一个得话能够 给孩子读小大半年。孩子到4岁，基本上能够 学好aa和A。

自然，这一阶段不太可能只读一本书。鱼sir归还Reading A-Z找了陪练：

Biscuit（曲奇饼干狗）、little critter（怪兽）、Pet the Cat（皮特猫），全是故事类丰富多彩、难度系数合适的启蒙教育好教材。

曲奇饼干狗，父母能够 体会下它的挑战性

（4）读。（4-五岁）

接纳一年的英文学习培训以后，想来孩子早已得到一定的词汇和语句的基本。

这一阶段，自学能力层面要关键塑造孩子的自主阅读的兴趣爱好；专业知识层面则要孩子从蹦英语单词，向蹦语句发展趋势。

除开再次Reading A-Z的学习培训，鱼sir还挑了I can Read这本书做主线任务。

这本书一共有六个难度系数：My very first read、My first及其Level1、2、3、4。

从难易度上看来，I can read 比Reading A-Z,会更难一些。可是I can read 比Reading A to Z內容更为有意思、故事类也更强。前文提及的Biscuit（曲奇饼干狗），便是I can read 的My first难度系数的小故事之一。

由于难度系数略高，因此鱼sir在起初的阶段沒有挑选 它；但同样的由于挑战性高，因此 用它来塑造单独读书的兴趣爱好，最好不过了。

有Reading A-Z夯实基础，I can read我们可以立即从Level1这一难度系数逐渐。这一难度系数大概有150本上下的童话故事书。这一阶段，父母要从陪孩子读，渐渐地衔接到让孩子自身读。渐渐地塑造孩子阅读文章的爱好和自信心。

一样，鱼sir还找了这种儿童绘本做陪练：

The Berenstain Bears贝贝熊 Splat the cat 吧嗒猫 Danny and the Dinosaur 丹尼和霸王龙 Pinkalicious粉色控 Fancy Nancy 小俏妞南希 Clark the Shark 大白鲨沃尔特斯 Charlie the Ranch Dog 农场狗查利
供父母们参照。

也是有父母提及了卡通片，这也是一个很好的資源。从书籍里摄入最开始的英语词汇量，再从卡通片中的情景去推进训练。根据运用化的情景，让孩子的语汇保证“了解——运用”一条龙。

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