好的自然拼读课程有什么必备特点？

好的自然拼读课程内容有哪些必需特性？

1. 好的自然拼读课程内容体务必是单独、系统软件、详细的。“单独”就是指自然拼读课程内容要自成体系；

常见问题：Phonics渗入在教材内容每个模块中，和主题在一起课堂教学，针对性和学习相对密度不足；

2. 好的自然拼读课程设置务必出示一定量的训练和輔助读本。如：阅读文章拼读类儿童绘本，玩亲子游拼读手机游戏，诵读Phonics韵律诗等；

常见问题：一学便会，一用就废；单独英文字母发音把握熟练，没法拼读英语单词。

缘故取决于拼读训练不足及沒有将phonics放到阅读文章的情境中去应用。

3. 好的自然拼读课程设置要有较强的挑战性，并且语音录入要规范正宗。

学习主观因素：兴趣爱好是最好的老师，满足感是最好是的学习推动力。

学习方法：学习拼读类音乐儿歌及韵律诗、玩趣味小游戏、阅读文章栩栩如生的拼读类童话故事书等。将枯燥乏味的拼读內容应用到之上媒体中。

常见问题：单边课堂教学，课堂教学的丰富度和交互性不足；死记硬背的，校学生会背不容易用。

4. 好的自然拼读管理体系从內容构造上应符合国家学员的认知能力和学习特性。

如：（1）从易到难：先元音辅音后元音，元音辅音的发音规律性相对性元音音标转变少，学员学习来简易。

（2）从出現次数高到次数低：如需从p,c,s等高频率的英文字母刚开始学。

（3）需将中国学生易搞混的重点难点发音开展比照学习：如各自学好p（清辅音）和b（浊辅音）以后，能够将这两个字母开展比照备考。

5. 好的自然拼读管理体系要兼具视觉效果词（Sight words）的课堂教学。

Why:

(1) Sight words有一部分不可以拼读，是Phonics学习的合理填补；

(2) Sight words也是高频词汇，在初中级英语读物中不断很多出現，约占字数量的75%。把握了普遍的220个视觉效果词，有利于攻破读写障碍，提高阅读文章兴趣爱好和满足感。

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