英语基础差，学生该如何学？老师该怎样教？

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发布时间: 2024年11月25日 04:36

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导语：英语学习差，怎么办？如何提升学生的兴趣与学习成绩呢？结合该学生的实际状况，应该从建立自信，提高兴趣着手。

一、呵护学习信心

一个充满信心的人，事业总是一帆风顺的，而没有信心的人，可能仍然不会踏进事业的门槛。自信心作为成才的重要理由英语口语在线学习，它在学生教育中有着重要的意义。有无自信心是一个人能否顺利的关键。外地中学的有些学生仍没学习英语就首先存在着恐惧心理,再加里胆子很小,缺乏信心,怕说错。

因此,英语学习的第一步就是要学生确立自信心,只有学生具有了自信心,其他的方式能够更好地实施。要帮助学生建立自信心,在教学里学生能经常性地把它们回答一些原因基础差如何学好英语，学生也能经常性的切实发言，给予老师反馈。

刚起初可以提问一些新颖的疑问，如“How are you today?”并且能对她们的提问得到支持，多称赞，少抨击。也可以用肢体语言表示称赞，让人们认为自己不错，觉得学习英语并没有想象中的难，让人们有成就感，树立信心。

二、激发兴趣

中学生的年纪变化是好奇心强、模仿力强、生性好动，语言学习本身是较为单调乏味的，所以很应避免“一言堂”的教学模式。我们可以利用照片、游戏、情景、多媒体等多种手段提升学生学习英语的兴趣，使学生从被动学习转为主动学习，从而大大提高学习能力。

三、定时检查，及时反馈

英语知识内容由浅入深、循序渐进、环环相扣、密不可分。每位学生又必须养成塌实的学风，认真做好预习复习，温故而知新。教师也能有明确的教风，在每一节课，每单元教完后又能进行信息反馈，随时掌握学生对以学知识的把握、遗忘程度基础差如何学好英语，学到必须阶段把学生自己总结，发现原因及时弥补。

如在学完了人称代词和物主代词后，让学生总结论述人称词尾的表语、宾格；形容词性的物主代词、名词性的物主代词的形式以及含义，使学生会以合理方式灵活地运用词语中到。在讲词汇的此外，让学生复习回顾同音词、近意词、反义词、一词多意。

对前后知识常常进行英语归纳、帮助学生消除遗忘，及时反馈教学信息，使教学教学更具针对性，有利于学生尽早反馈现象。这方面的工作可以跟父母、助教合作，老师在每节课后将学生课程里的学术上的难题列表，交给学生或讲师，三方一起帮助学生做到不错同类题，不做重复工。

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