论英语歌曲对中学生英语学习的影响

培训啦 论英语歌曲对中学生英语学习的阻碍 缀储晓慧 来源：《中学课程培训高考版·教师版》2009 年第 05 期 不少青少年学生对英语不感兴趣。而导致这些情恐种遥首先,待青少年学生 核学习英语的重要性,没有媚学习目的与意图。其次,由于没有好的学习方法,致使大量 学习效果不佳。另外也有一点很重要的仪因为学生在教学过程中为完成教学进度,不顾青 少年学生的接受能力,把教学内容所有“灌”给学生,使学生缺少了衷。而促使我国国际化步 伐的不断加快青少年少儿英语教学,青少年的英语学习也渐渐越来越重要。如何运用好的教学方法来重视青少年的 英语学习,成为全社会又重视的弊端。研究表蒙倌暄于模仿,具有很大的机蹦堋Ｒ适当地利用英语歌曲将对青少年的英语学习栖好的祝 一、运用英文歌曲的理论根据 (一)运用英语音乐具备学生的年龄心理特障知规律。1.符合青少年学生的年纪心理特锗少年的心理特丈形犀犀过渡,抽衔揽啃蜗С值摹２捎锰⒊⑽母枨慕萄侄?将语言与场景运用,创造生动、活 泼的教学学习氛围,学生在讳悦的此外,更激发了学习的心智内驱力,使翠满生机和活 力。2.符合青少年学生的思维规律。学生华识职场英语培训,是从理性认识到理性认识的过程。

将英文歌 曲融入教学符合从认知到解释的了解规律。它让语言知识融合于有趣的歌词中,将知识与趣 味、抽衔宪地结合莆峁└嗟母行灾逗托蜗?使学生在学习过程中 保持着沉重的信心跟浓核趣。(二)运用英语音乐具备生理学和心智学原理。1.符合生理学原理。生理学研究表玫拇野肭苄蜗?是夷脑、感 情的脑。听、唱中文音乐能陶冶学生的情屑ご激活大脑梢刃朔?给青少年学 生产生学习的欲望。与此同时又能激发珠犀和语言的祝这种自交替兴奋,不 郊维与语言引瓶谟锿ǔ⒆匀?而且可以椽发茨潜力。2.符合认知心理学原理。认知心理学置学生在有意义的情境中训练外语,为青少年学生 建立柒识的心理倾隙鹊难岸?激发瀑年学生的学习需要跟愉悦点,使其 迸发弛的能量,他们轻轻松松接受知识确立了心理基础。培训啦 二、英文歌词对中学生英语学习的实践意义 英语歌曲注美文化中彝语言的双重载体,越来越受英语学习者的偏爱。英语歌曲 在语叶的传授与学生中所平来越被他们所熟悉。首先,在英语教学中,英语歌曲会很大地掸生的积极性。不可泛芏嗲嗌倌臧蜒笆 茁,但椿有一纲年会把学习英语歌曲缀担。在我国广为列茨英语歌 曲,如《Jingle Bells》,《Yesterday once More》……这些脍炙人口的歌词,往往让学生“唱不释 口”,在相对平淡的英语学习中时常唱唱丛久了油腻之憾烦⑹卟说幕犊炝芾熘小 英语歌曲会帮助青少年在学习中建立情景,为学习语言创造氛围。

如使青少年唱类似于 《White Christmas 》、《I saw Mommy kissing Santa Claus》等圣诞歌曲,对她们知道圣诞节是 非常有区别的。醇知道只是认识语言背景,并且处身于真正的语言环境中,才能真实地学好 语言,英语歌曲是培训啦文化的契机,它在建立情境中坐非能有无。听英语歌曲可以提升青少年的口语。长期坚持唱英语歌曲,可以让中学生朱悉当地人 的语言环境,揣摩对方的语登嗌倌甓愿糜镅愿拥氖煜ぁＲ谔Σ馐允?青少年很易进 入一种语言情况,一种他们认识的氛围,便能随意的找到其中的信息。当然,更实际点,青少年仍能 以更容易接受跟外国人谈话时的语声和速度感。第四青少年少儿英语教学,听英语歌曲能够提升青少年的鉴赏能力。在倾泻中的旋律中翻转,让人们漫步在挝幕奶焯?感受着握嗜力,陶醉在文恬静中,让人们在身体疲惫时受到身心的 慰藉和爱情的抒发,以及脑力的愉悦,这何尝不助于它们英语学习。三、对青少年看英语歌词的建议 听英语歌无疑是一件惬意潇洒的快事,一副整理情兄窝沽Φ牧家Ｌ⒂锔枨质羌 奇妙的学习艺室颇?闭目养涉妙地强化你的英语听力及学习兴致。听中文音乐能抱着欣赏的心态。英语谆门母语,有其独特的历史。

学习、弄懂、使用 它也不可能一就。青少年在看中文音乐的时骇着欣赏的心态,感受英文歌词的文体意 境,品味英语歌歌曲的幽美和谐、激扬亢奋,陶冶情操,潜移默化,这样就能一方面维持对英语的兴 趣,另一方面学好英语。培训啦 同一首歌要努力地多唱几遍。有人说好普通话可以利用多说话来逐渐增加,其实这话不无 道理,要知道模仿是学好语言的关键。同样在学习英语时,多效仿些英语歌曲是最有效果的!所以 在青少年学语言的时酣要时常的到看,然烘的到模仿。要持之以恒。任何想法却能持之以恒才能滋乇杂谘в⒂镎庋摹按獭倍浴Ｔ 收集解释的过程中,踊懂的词组,句子能到查找,摘录并回忆。在此过程中,注意积累词汇,不 能嘲笑单词记忆的枯燥乏味。四、结束语 疑以寓语学习的趣味性。把中文音乐与英语教学密切结合瓶梢约し⑶嗌倌 学生的学习兴趣,陶冶情操,全面提升学生能力。利用英语音乐教学可以充分发挥学生的衷,激发人们的学习兴趣。仪无国界的,它会释放他们无限的潜力,英语又被称为是“通乡的 桥梁”。只要它们有机结合凭湍苁褂⒂锏慕萄Х椒ǚ岣欢嗖?青少年学生们就可以在英语的 世界上幸福地驰骋! 参考文献 [1]胡蓉.亿英语中的譓].吉林寸,1998.P208-213 [2]宋揭愿栉檠в⒂颷M].辽宁教育崇,2000.P84-87 [3

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