浅析如何提高学校学生的英语口语表达能力

探索篇 誗 教学研究英语是一门语言学科，我们学习语言的初衷就是为了更好地与人交流与交谈，因此，在高中英语教学工作中，教师能尊重学生英语口语表达能力的激发。但是在特色的英语教学中，我们通常因为增加学生的应试成绩，一味地把学生在题海中沉浸，而忽视了激发学生开口用英语表达的素养。在提出素质教育的昨天，培养小学学生的英语口语表达能力变得尤为重要。那么，到底如何能够在英语教学中有效提升学生的口语表达能力呢？结合本人的高中英语教学实践，我回顾出一些不错的教学经验，也获得了肯定的成绩。现在提起来与大家同仁一起探讨。一、教师应为学生创造一个良好的英语表达的氛围，提高学生作为口语表达的兴趣1.充分激发学生开口说英语的积极性和主动性，提高学生的学习兴趣说英语应该是学生一个主动张口、积极表达的练习过程。作为一名高中英语教师，要能释放学生主动开口说英语的兴趣，就必须先应深入认识学生，根据学生的心理特征充分激发学生的学习积极性和主动性，使学生乐于参加到英语的口语表达训练中。2.教师应引导学生大胆开口说英语，消除学生的焦虑心理进入大学时期的青少年普遍存在强烈的自尊心，他们在英语课堂教学中进行口语练习的之后仍然由于怕错误、怕他们指责而不敢开口表达。

在进行口语训练时，学生的自尊心、焦虑心情等经常影响学生的学习积极性，从而造成学生不敢开口表达。二、教师应有针对性地进行口语训练初中怎么学英语口语，提高学生的学习积极性1.听说能力的练习在解析生词的之后，教师可以播放与之配套的磁带，让学生尽量模仿，进行口语跟说英语的练习；教师仍可以进行一些记忆性的据说训练，比如，选择教材中一些难度较低的内容，让学生脱离文本看录音，然后将自己看到的语句复述出来；概括性的据说训练较前两种应过于难一点，通过看一段篇幅较长的文本，让学生按照自己的解释阐述出来，有效提升学生的据说能力。2.看图说话的练习能提高学生的口语表达能力，仅仅靠估计训练是不够的，因为据说训练会受到肯定确切理由的限制，所以，在进行估计训练之后，教师必须培养学生的看图说话能力。教师可以将照片展已经学生面前初中怎么学英语口语，让人们根据自己的所感所想概括成一句以及一段话，在重视学生口语表达训练的此外，提高了学生努力观察、积极探索的实力。3.仿说效率的练习能提升学生的英语口语能力，让学生说出一口纯正地道的英语，教师就需要强调学生的效仿练习。模仿练习主要分为两种，第一种是纯粹的效仿说话，让学生见到什么，就跟着说哪个；第二种是充满创造性地换说还是扩说。

三、教师应为学生成就开口用英语表达的系统跟机会，提高学生的英语口语表达能力1.教师可以为学生提供一些与它们的日常生活和学习相关的开放性的话题，引发学生积极参加，给学生更多展示自己的英语口语能力的机会在授课之前，教师可以让一些与教学内容相关的话题，让学生用英语来自由表达。想说什么就说什么，无所谓对错，只要想表达出自己的看法即可。这样做既释放了学生的学习兴趣，激活了学生的活跃逻辑，又为教学教学打下了较好的知识基础。2.教师应予以学生更多的教学探讨交流的时间跟空间新课程改革方式中提出了教学教学培训啦的重要性，除了师生之间的培训啦之外，学生跟学生之间的培训啦更有利于学生素质的培育和提升。总之，在高中时期培养学生的英语口语能力是一项艰巨的系统工程少儿英语培训机构，需要教师予以足够的注重。作为一名工作在教学第一线的高中英语教师，我们能为学生创造一个良好的口语训练的气氛，激发学生浓厚的学习兴趣，消除学生作为开口说英语的胆怯情绪，帮助学生建立学好英语的自信心，灵活有效地使用这些教学方法，强化学生口语表达能力的练习，不断提高学生的英语口语能力。参考文献：［1］彭娟.浅谈如何培养初中生的英语口语交际能力［J］.语数外学习（初中版一月），2014（12）：10.［2］张晓莉.学好英语的“秘诀”：浅谈朗读和抄写在高中英语教学中的重要性［J］.青少年日记（教育教学研究），2011（11）：61.誗编辑 李琴芳浅析如何提高学校学生的英语口语表达能力孙蓓蓓（江西省南昌市新建区石岗镇长征学校）摘 要：学习语言就是为了表达，在学校英语学习过程中，培养和提升学生的口语表达能力是一项特别重要的任务。

教师要遵循传统英语教学中以应试教育为主、重考试轻口语的教学思想，全方位重视并尽力开发学生的英语口语能力，从而为学生创造一个英语表达的较好氛围，提高学生开口讲英语的兴趣；有针对性地进行英语口语训练，调动学生尽力参加的热情；为学生成就开口用英语表达的系统跟机会，提高学生的英语口语表达能力这三个方面来探讨怎样在学校英语教学中提高学生的口语能力。关键词：初中英语；自信心；学习兴趣；主动性28 - - 万方数据

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