小学生到底该不该学英语语法？

今天，一位上海二年级的父母在网上贴出了儿子的会考英语复习资料，里面的句型内容不少，他不禁感叹：这才二年级呢。

网友的反应一般可以分成两派：外地的外媒大为失望，认为这是高中的内容，现在学太难了；上海的父母则笑而不语，因为它们的小孩早早已这样学了。

那么，小学生究竟应不应该学英语语法呢？

我们首先能弄清楚，语法到底是什么？

按照《柯林斯高级英语学习词典》的理解：Grammar is the ways that words can be put together in order to make sentences.

简单地讲，语法就是我们能够用动词来造句。

其实，语法并不是不少人想像地比较高深。当你说了一句：I am happy小学生应该如何学英语，而不是 I happy am的之后，你可能就运用了语法。

如果你认真分析一个小学英语课堂，你才会看到原来语法就是其中必不可少的一部分。当老师教学生说Good morning,要让Good 放在前，morning放在后的以后，她觉得就是在教学生能够利用字词来造句，也就是在教学生运用英语。

所以，家长们真正怀疑的，其实是小学生要不需要象中学生或成年人那样来学习和考查英语语法？这一点确实是值得反思的。

考虑到小学生、特别是低年级小学生的生理跟心理因素，老师在教孩子们语法的之后，要切记避免灌输式、死记硬背式的教学，不要把英语课变成动词规则背诵课，而能采取相对灵活的教学方式。

比如说小学生应该如何学英语，我们在教孩子们正确使用句号的时侯，老师先不要急着告诉孩子们句号是哪个意思，该如何用少儿英语培训哪家好，老师可以先说出以下两句话：

I am happy

I am happy.

让孩子们比一比，谁会更快找到这两句话的不同（其实就是第一句号少了个句号），这样才能充分激发孩子们的积极性，以一种更加生动有趣的方法解释注脚的意义。

总之，书是死的，人是活的，只要老师们会多想想办法，语法的学习就不会变得比较枯躁了。

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