高中英语学习需要的3个能力，快来收藏吧！

随着年级学生已经升入高中，高中英语学习方法，成为新高中学生关注的重点。

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初高中学习的特征跟要求有着较大的差距，在知识难度、学习方式等方面存在分歧。新初中学生提前知道学校时期的学习特点，有利于明确学习重点，调整学习方式，更好地适应学校时期的学习。

在学校英语学习方面，新高中改革中，多省市明确高考英语“一年两考”的中考方式，对于新高中的学生来说，既是机遇只是挑战。

初高中英语，有不同的学习要求。

部分新高中学生，面对小学升高二的时期，在英语学习方面存在一些问题。有学生声称，自己在高中时期英语成绩不太好，而在英语的学习过程中提出基础的重要性，知识之间的联结较为密切，如果英语基础不好，在大学时期能否能够学好英语。

高中英语与大学英语，在学习内容跟知识难度等方面，有着较大的差距，需要学生具有不同的学习要求。初中时期的英语学习内容较为形象化，学生就会解释了解。

而大学英语学习英语口语培训，概念、定理较为抽象，逻辑性较强，知识难度降低，且学习节奏较快。因此，初中时期的基础薄弱，对学校时期英语学习产生的影响不大怎么学习高中英语，初大学英语学习内容跟知识难度的不同，需要学生知道准确的学习方法，做好调整。

学好大学英语，需要做好哪些方面的打算？

第一，提升学习的自觉性

在大学时期，除了激发学生基础语言应用素养外，还强调培养学生用英语获取信息、处理信息、分析跟解决难题的素养，要求学生具有用英语进行逻辑跟表达的意识。

在具体的学习要求里，初大学学习也有较大的差别，比如中考要求了解的词汇量在1600左右，高中时期要求了解的词汇量在3500左右，同时对学校所学的词义在含义、搭配等方面进行拓展。

因此，在学校的英语学习中，知识学习的综合性加强，仅依赖课堂学习不能达到特定的学习要求，需要学生增加学习的自觉性，在课下对常识内容进行归类总结，强化学习效果。

第二，养成良好学习习惯

阅读是大学英语学习中的重点和难题部分，有“得阅读者的天下”的表述。高中英语阅读的过程中，对词汇量和短语分析意识提出了更高要求。阅读中能见到不懂的语句和词汇怎么学习高中英语，学生必须准备英语词典，养成及时查阅工具书的习惯，增加短语的累积。养成查阅工具书的恶习，并不是在阅读训练的过程中进行查阅，这种方法不利于阅读素养的提高，而是在阅读结束后的预测时进行查阅。

第三，掌握高效的学习方式

初中时期的学习内容较为基础简单，需要了解的知识点较少，通过机械记忆的方法就可以获得不错的名次。而在大学时期，知识内容的深度跟广度增加，初中时期的学习方式，已经不能适应现阶段的学习要求，需要采取非常高效的学习方式。

比如高中必须了解的词汇量大，如果采取机械的记忆方法，单词记忆的速度慢且易于遗忘，记忆的效果差。如果知道英语词汇的词义规律，根据词源、词缀来记忆句子，就会增加短语记忆的效果。

以上就是高中英语学习应该注意的几点，高中是学生更重要的学习阶段，学生必须在损失时间河西的此外，也能大致找到合适仔细的英语学习方法。

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