初中英语高效学习方法

英语是一种语言，而母语的学习是必须从够听说读写四个方向入手，全面发张，但是至今经常有相当合适学习英语的环境，但是也是有很多的同学在英语上面带有很大的成绩，这都是源于同学们的个人认真。但这些学生也为英语学习伤透了脑筋，应该如何学习英语才最有效呢？

一.日常学习法

1.制定目标，明确每节课的学习任务

根据不同学习阶段及本身实力建立一个“跳一跳就能够得着”的长远目标。有了目标就有了学习动力，有了认真方向。另外需要学会按照不同课型确定每节课的思维小目标，这样一开始上课，就会得到目标的鼓励，使头脑处于紧张状况，才能定向注意，专心致志地到自觉学习，提高学习效率。

2.争取课内外各类机会多练习英语

语言不是教会的，而是在使用中学会的。交际能力无法在交际中获得最有效的激发。一个优秀的语言学习者要具备强烈的语言交际的快感，应力争语言训练的诸多机会。应该不怕因犯语言错误而被对方嘲笑。

二.及时预习

首先是动词、词组、句型的略读。预习英语单词时，要做到读音正确，词义明确，词性明了，对于四会(听、说、读、写)的词组(黑体部分)，还要拼写正确。预习词组、句型和课本的重难点，可充分利用课后注释加以明确，初步掌握所能学习的内容。对于语法的略读，掌握发音方面，一般来说，辅音声母的读音很好记，所以重点记元音符号的读音，明白这个音，是什么符号发的，根据拼音规则(单词的拼读形式与发音的规则)记短语，这样，预习效果能事半功倍。在备课单词、词组、句型的之后，可充分发挥英语词典的意义。经常在课前查词典，将有助于丰富同学们对相关词汇、词组、句型等含义的解释跟掌握，站得更高，看得很远。

其次是英语课文的备考。在备课课文时，在备考词汇的基础里，先认真看几遍课文的录音带，一下子听不明白也不要气馁，我们让课文当阅读材料来用，认真阅读几遍，对于今天没有听清楚的地方，要更加注意，再听一遍朗读带，看看现在没看清楚的地方是否即将明白，接下来再仔细探究课文，找出课文中的知识点。把自己有想法的地方先画里标记，再到搜集相关资料，看看是否自己应对。这种带着困境听课的过程，听课的针对性更强，效率更高。还要有时间看录音带，模仿朗读，跟读课文，培养自己的英语语感，锻炼自己的跟读能力。对于课文内容的备课，要反思出单词和英语，找出真相，带着问题上课，做有打算的学生，上有打算的课。培训啦之，自然生疑;疑而问之，增长学问。同学们可以问词典，问参考书，更能问老师。

三.课堂学习法

课堂学习是学习英语的重要环节，是如何学好英语的关键所在。怎样能够提升里英语课的能力呢?

对于听讲，必须有一个目标，就是向课堂40分钟要效率，首先，上课铃响后，必须立刻退出学习状态，不要再对课间的事有所留恋。好的听课方法提出大家充分激发一切视觉，做到眼、耳、心、手并用。用眼即发展注意跟分析意识，看清老师上课的实物、图片及手势，表情、板书等。从而体会老师讲授的内容。用耳、用心就是要培养听力、思维跟记忆效率，它必须同学们开动思维器官，听清并思考老师使用的教学用语、录音和解析的语言技巧，从而解释所学内容，记住该记的内容。当然，处理好听与记的关系也很重要：我们又能记下老师的授课重点，概括性的讲课及一些补充内容，又不可因笔记而阻碍看、听和能。为此，我们需要做到：

1.专心上课，有心识记

上课是学生学习的主渠道，而学好英语的关键是尽一切努力将所学的东西记住，需要时会运用自如。因此，上课时要高度集中注意力。应培养瞬间记忆能力，强化“有意注意”，争取就在课内有目标、有意识地到识记该课的生字、短语、句型、重点段落。当接触到该记忆的内容时，应利用眼看、耳听、口念，将其快速输入至记忆中枢，然后又复现出她的形象。在复现时快速用右手在桌上划出这个词汇，或一个长句中更难记的或很重要的单饲，强迫自己在课内就会记住这节课更重要的东西。这样，使自己真实有着“这节课确实学到不少东西”的踏实感、成功感，进而促进动机，提高兴趣，更有信心地到持续未来的学习。

2.勤记日记，巩固记忆

课内扼要记日记可以帮助集中注意力，理顺思路，增进记忆，锻炼分析论述、综合阐述以及迅速反应效率。俗话说“好运气不如烂笔头”。笔记也为将来复习提供一个复习记忆纲要。要学好英语离不开泛读。进行课外阅读时也应扼要记点日记，做些索引、摘录等，这对增进理解、巩固、积累知识，培养学习能力大有好处。

学习英语，就是学会用英语做事，同学们能要增加自己的口头交际能力，课上必须全力发言，主动进行口头表达，参与采访表演。课堂里演讲训练的时间需要充分掌握，大声地与同伴练习，不要怕他们笑话。听力是在日积月累地不断听不同的人“说英语”而提高的。上课时，听老师说，听音频材料说，还有就是听任何同学说。这样，不但注意力高度集中了，同时，观察、思维跟记忆效率也受到了建立。久而久之，便养成了一种积极主动的听课习惯，效率也逐渐增加。深圳南山初中英语家教

四.积累学习法

语言知识的学习就是一个知识点累积的步骤。语音，词汇跟口语是英语语言知识的三大原则。

语音的提高要靠模仿，上课时模仿老师，也能在课后模仿录音材料。学生们在朗读时，一定要仔细研读古文的通读、弱读、失爆规则,浊化现象等因而了解一些朗读技巧。

现行的教材词汇量大，这提高了学习的难度，但同学们都需要了解，否则无法适应学校英语学习的提出。刚才我们看到了能提前预习生词，那么，尽可能地在老师讲之前能知道词汇的发音，拼写方式或者英语含义，课前克服了生词障碍，课里重点放在老师讲解词汇的含义包括实际训练里。这样，会起去事半功倍的学习效果。学习单词的初衷是因为利用词汇，并可准确应用去笔头表达之中。教材中的每个单元分Section A，Section B 以及Self check 三个别，其中Section B的3a环节是本单元大致词汇跟英语或者交际项目的准确反映，也是各单元必背内容。坚持背诵，同学们能够自然地使用所学习词汇来抒发思想情感，从而达到学以致用的效果。

对词汇的规则或短语应力求充分的知道，不必做深入的原理阐明。练习能以句为单位，口头练习与书写练习并重，更要培育模式与表达逐渐一体的自然母语习惯。多阅读文章，阅读时能切实朗读，不可只用眼看，在阅读中留意引证自己已学习过的语法规则，或通过自己所学过的语法规则来认识文意，体会文体，模仿英语的表达时态或习惯。记住，读过10本语法书你不肯定能说写流畅的英语，但是阅读了10本小说(或文学作品)，你的英语的说写素养必定会舒服自如。

五.复习学习法

1.及时、经常、科学地复习快速学习初中英语，减少遗忘

复习是学习之母。要应对困扰学习者最大的常识遗忘现象，只有靠科学的备考。“艾宾浩斯遗忘曲线”揭示遗忘规律是先快后慢，先多后少。因而从时间安排里讲，复习既能迅速又要经常。不仅在当晚，而且在第二天、一周后、一月后以及就在你必须用她之前还是在高考前又要安排复习。从复习方式里讲.可用于增强复习、分散复习、集中复习，把新旧知识有机联系起来，按常识内在规律进行综合分类等复习方法，做到温故而知新，而不是简单机械复现，从而很稳固地了解知识。

2.整理课堂笔记。课后整理课堂笔记的过程，是英语知识的又回炉的过程。在此过程中，学生通过解读上课的过程，再次“品味”课堂里的重点内容，不仅弱化了记忆，而且也有利于温故而知新。

3.改错本。同学们让每天在训练、作业、测试中做错的例题摘录在“错题本”上，并对错误的缘由依照老师的解读进行观察、归纳、总结，并在课后反复复习，每次考试前再次翻阅“错题本”以弱化印象，就能减少下次再犯同样的出错。这样经过多次频繁记忆，久而久之，就会养成做题时努力思考的习惯。

4.“点”“线”“面”分头抓，归纳整理莫厌烦。英语复习纷繁琐碎，同学会认为无从下手。抓住单词 “点”，就能带动词组、句型这根“线”，撑开文章的阅读跟尊重 “面”。单词是英语学习的基础，是建立英语大厦的建筑材料，也直接影响看、说、读、写几个方面，制约着口语和书面表达能力。单词记得多，记得牢，词组、句型的应用、文章的通读理解并且完形填空就会迎刃而解。

复习单词、词组、句型的过程是一个“滚雪球”的过程。在滚雪球的过程中，有时会脱落快速学习初中英语，这表明雪球内部运用力不强，还没有融会贯通。复习一样，要一直列举整理，把所学的新知识引入自己原有的知识制度中，使之浑然一体，这样产生的知识才不 “脱落”，而且经久不忘。这就提出同学们作学习的有心人，及时剖析整理相关的知识点。深圳南山初中英语家教

六.思想方面注重英语

1，要意识到英语学习掉队的严重性，要有奋起直追、迎头赶上的信心。

2，在观念里对学习英语要有合理的了解，将其摆至合理的位置上来。因为只是意识到学习英语的重要性，才会有学习的动力;有了学习的动力，才能勤奋不懈，克服这些困难;学习困难少了，学起来便快速愉快了。

3，要努力观察自己掉队的缘由，在辅导时能对于自己学习中的首要缺陷“对症下药”。如果是语音没过关，则重点让英语跟读音规则补习好。若是英语没学好，则从头开始成人英语培训价格，系统地补习词法、句法方面的知识，以及英语句子的词性、语态、各种语法的词性、词语的习惯用法、交际英语的恰当使用等。若是单词欠账太多，则能让重点放到扩大词汇量上。

另外，要全力谋求老师和同学的帮助，要“不耻下问”。初中学生通常又不具备很强的自学能力，遇到困难一定提出助于老师，不要把疑难留在心中。你们的好成绩就是老师快乐的源泉。在课后复习中可以与别的同学合作，同学之间结成“对子”或构成小组进行对话练习。这样既相互推动，又能提升学习效率，激发学习兴趣，何乐而不为呢?

同学们，以上是英语学习方法十分合理方式，希望对同学们的英语学习能有所帮助，但不肯定适合每个同学，同学们在英语学习过程中，可以效仿其中一二，认真归纳适合自己的更有效的学习方法，使自己学得简单，学得开心。返回搜狐，查看更多

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