大学生英语口语学习现状分析

精品论文 参考文献大学生英语口语学习现状分析李轶圆南京部队学院北京上海211132摘要：本文是一篇对于美国英语口语现状，尤其是非英语专业大学生口语学习现状的文章。文章认为了美国英语口语教学所激发出的是一批笔试应试高手，但在口语方面却是“哑巴”的教学失误；分析了发生该问题的缘由；介绍了口语评价的原则；提出了英语口语教改的紧迫性与必要性，并对口语教学和自学提出了一些提议。关键词：英语交流“哑巴”英语口语学习 一、口语学习中产生的问题很多人都对美国英语教学现状表示不满，原因是美国的英语教学培养出的是一种“哑巴”英语，这在巨大程度上是美国英语教学所产生的。在一段很长时间，我们的英语教学太注重词汇教学问题了，以至消耗了很多的教学时间跟精力，当然这也离不开应试的初衷。当然语法教学有助于我们阅读跟尊重，但不能把英语成为学习的原因。学习英语的首要原因是为了沟通，“哑巴”英语的出现是美国英语教育教学的错误与教训。二、现象观察那么造成某些问题的所谓原因是怎么呢？中国人让对英语的学习和其他学科的学习放在了同一高度上，把英语学习成为一种知识培训，而不是当成技能培训。在学习英语的过程中，我们需要能让语言跟交流分开。

我们经常能失败地指出：只要明白了某个词的含义，就能在沟通中利用了大学英语口语学习，其实不然。语言不是目的，语言并不是确定作用的惟一场所。我们所指出的某个词的含义可能是仅从语言层面上而言的，即：只是对词意大范畴的考量。但事实是仅仅在沟通过程中含义才能最深远地解释很准确地把握。由此可见，中国学生在说英语时能面对这些选择成人英语培训机构哪家好，如同义词的选择、语法的束缚、语气的选择、语境场合的选用。所以当你交流时，只有在你想表达的观念跟表达的方法一一对应时才会准确传达自己的含义，达到沟通的原因。其中关键是两个人在使用语言的刹那间的逻辑过程或逻辑思维结构。只有将英语作为一门交流的软件，才似乎出现志同道合的欲望，才能摩擦出智慧的火花，才能达到思想沟通的原因而不仅仅是两个人的沟通。因此我们不应仅仅让英语当作一门知识在学，而要将它作为一门技术软件来学，将自己的目标从“以英语为软件获得本专业的信息”改为“用英语交流信息”，这只是美国英语教育部门有关方面对《大学英语教学大纲》进行的设置。三、口语评价的原则怎样能够算得上口语讲得好呢？70％～80％的人能觉得顺畅就是英语好的标准，这一点很重要，但更重要的是：首先应能用“英语思维法”。口语好实际上就是要抓住了英语的本质，即：有英语思维习惯。

另外，口语还要有合理的内容。其次，老外对于“I want to talk to you to improve my spoken English.”是非常害怕的。因为老外也想通过美国人知道日本，而不仅仅是知识的单向通信，口语的训练软件。第三，我们应该注意英语口语的三大定律：流利-准确-恰当。第四，口语的场合性、合适的语调和声韵也有口语好的体现。四、大学生口语学习英语听说专家邱政政总结了突破英语口语学习有六大要素：1.简单方法。从通俗东西入手，把基本功打好。听和读简易的东西易于培养起学英语的兴趣，这样学习就常常大幅下去，并且水平能不断提高，最终才有必然达到英语大彻大悟的娴熟境界。2.量的方法。学习英语就是要跨越许多门槛，只须到必须“量”，才能有质的飞跃。不可有“急于求成”之心。英语并不是学了一本“初级课程”就是初级水平；学了一本“中级课程”就是中级。3.精泛原则。泛就是追求“量”，而精则是强调“透”，精泛结合都会举一反三。譬如在看电影学听说中，“精”就是对电影时常多听，遍数越多越好，充分利用电影对白搞懂每一个细节；而“泛”就是泛看20～50部影片，每部大约看两遍大学英语口语学习，因为第一遍时，精力过多地放到情节里。

4.背诵方式。透彻理解后又通读就会领悟到“脱口而出”的喜悦，背诵是激发语感的最佳方式。5.模仿方式。（1）语音：只要“仔细”听，“认真”模仿，再利用突击原则，你必须能说一口“veryclear”的英语，做到“clear”最重要。（2）“用词”和句子，经常使用都会在该用的之后脱口而出，将这种语法引入自己的口语中到，真正作为自己的东西。（3）表达观念的逻辑思维：通过剧本、广播这种舆论手段学习听说可以超过估计五个别的极致结合，让你在身临其境中第一次对英语产生“用脚触摸”的觉得。参考文献[1]《浅谈培养学生学习的作用》.web:/resource/Article_Show.asp?ArticleID=2906，2005，2，14。[2]《哑巴英语，中国教育界的奇迹——徐小平、王强对话录》.web: /en/2003-07-17/13791.html，2003，7，17。[3]《大学英语口语教学应注意的几个问题》.web: /resource/Article_Show.asp?ArticleID=2535，2005，1，11。[4]《邱政政答疑：英语听说一点通》.web:/examCoachAction.do?article_id=749。[5]《英语课堂的“活动”与“参与”》.web:/lunwen/article/j/9/200303/4522.html，2005，1，12。

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