如何培养特长生英语学习的兴趣

培训啦 如何培养特长生英语学习的兴趣 作者：康永明 来源：《课程教育研究·学法教法研究》2017 年第 14 期 在大力推行素质教育的昨天，学校教育的目标是培育德智体美劳全面建设的人才。为了顺 应时代提出跟适应教育建设规律，培养逐步演变的学生，我们学校每一个年级都有几个班级是 特长班，这些班级的学生有美术特长生，音乐特长生，舞蹈特长生和体育特长生。训练上，特 长生们在大量的勤奋练习中不怕苦不怕累，显示出永不言败、拼搏向上的精神。因此，特长生 是高中生里的一个特殊群体，是音体美育的佼佼者基础薄弱如何学英语，是一群特殊的优秀生。但特长班同学的文 化成绩跟其它班同学相比差异较大，尤其是在数学和英语学科。作为一名特长班的英语老师，更为知道对方的学习现状：英语基础薄弱、学习兴趣不高，学习自觉性较低，学习相当吃力。因此，如何改变这种学生的学习状况，是我以前教学中的一个重点，更是一个难点。一、英语学习困难的缘由 尽管它们却有强壮的秉性、聪明的思维，但特长生英语学习困难、成绩落后是一个普遍存 在的弊端。这种状况发生的缘由如下：第一、英语底子薄。从高中入学成绩来看，这些学生往 往比普通高中学生的成绩平均低 50 分以上。

第二、缺乏良好的学习习惯。“不好学、不会 学”，是那些学生的通病。晚自习大量的学习时间没想充分利用，完不成学习任务，日积月 累，形成恶性循环。第三、学习过程中退缩情绪重，克服贫困的意志力薄弱。高中学业负担 重，难度大，进度快，积重难返，差距越来越大，常此以前，特长生学习的积极性越来越差，有些甚至自暴自弃，放任自流。第四、更多的状况是学生也更能学好，无奈基础更差，不知从 何开始，更何况英语学习是一个长期的累积过程，不是短时间的付出能够立竿见影，而它们缺 少耐心和毅力，几天或者几周努力没效果，就会泄气，甚至拒绝。综上所述，以上四点原因是 造成特长生英语学习困难的首要问题。二、改善英语学习状况的方法 那么到底怎么能够真实有效地改善人们的英语学习状况？以下是本人经常坚持的一些措 施：1.辨证理性地了解特长生：特长生文化常识基础薄弱，组织纪律较为散漫，许多人简单地 把它们划归后进生英语口语培训价格多少钱，认为人们学习成绩不理想才钻空子搞什么特长，这是非常片面的见解。当 今社会应该各方面的人才，既能有文化学科的学习尖子，也能有文艺、体育、宣传方面的人 才，整个社会能够生机勃勃。特长生的特长不是人人都有的，应该说是天赋，就象各学科的学 习尖子一样。

我们让各学科的尖子生称作优秀生，为什么就不能把确实有特长的学生成为优秀 生呢？其实，特长生在特长方面的练习也非常艰难，毫不亚于文化科勤奋学习的学生，他们通 过自己的特殊努力进入理想的大学也就不足为奇了。可见，特长生是一支不可忽视的潜力军，是不可多得的特殊的优秀生。2.建立和谐的师生关系。现代教学观提出加强一种“民主、平 等、合作、友爱的师生关系”。大部分的特长生都带有重性格不拘小节的特征，因此跟她们结 成一种相互认同、亦师亦友的师生关系，对彼此的英语学习是最有帮助的。古人云：“亲其 培训啦 师，信其道。”老师关心学生，平易近人，学生就乐于接受老师的指导；学生的学习兴趣与学 生对教师的认同程度成正比，不论在课内课外，教师的一言一行都能让学生感觉到老师是可以 信任的，对学生是保护的、有帮助的，师生间的感情交流并且体现在老师的学识渊博、教法灵 活、语言幽默，能与学生在情趣横溢的情景中进行沟通。3.查漏补缺，夯实基础基础薄弱如何学英语，增强自信。信心是学习的动力，它影响着学生的学习行为跟效果。对于体育特长生来说，他们英语底子 薄，只有符合了认真的基础，才能使它们有信心继续进行高中的英语学习。俗话说，“磨刀不 误砍柴工”，所以进行复习和补缺是势在必行的。

在查漏补缺的步骤中主要推动下述工作：1. 集中补语音，纠正语音声调。首先注重抓音素和发音规则的复习。因为只是了解好发音跟读音 规则，才有必然为日后的学习打下良好的基础并具备初步的自学能力。2.按次序巩固单词。要 求学生了解几乎常用的高中单词。经过一个暑假过后，学生们已经忘记了不少单词，所以我在 讲授课程的此外还专门制作了一本初中常用词汇手册总之，记短语要有气氛，要在学生当中形 成比、学、赶、帮、超的热潮。在学习高中课本的句子时，时时处处联系初中所学单词，教会 学生归纳所学的词，巩固和提高词汇量。如学习 rapid 一词就让学生联系初中学的 quickquickly，反过来又问学生 rapid 的介词词形是怎么，学生能够猜出是 rapidly。3.充分利用课前 三分钟。课前 3 分钟，按值日顺序把学生去台上领读单词和课本，让人人都有展现自己的机 会，增强学习信心。4.丰富学习生活，培养学习兴趣。兴趣是最好的老师。我们能重视学生的 兴趣培养，首先应丰富学生的学习生活。变幻莫测的大千世界会极大地释放学生的好奇心，在 好奇心的驱动下的探求可以转换为学习兴趣。因此从高中开始，我每个月给学生听与短文有关 的原著小说。

在学习 Unit2 The Olympic Games《奥运会》，我设计了一些与奥运会知识相关的 问题，班里的体育生们争着抢答，全班讨论的氛围十分活跃。5.培养良好学习习惯，降低教学 目标，教学方法因材施教。首先，良好的学习习惯而且对学好英语有巨大帮助，而且终身受 用。要求课前预习，主要是指出学生熟读单词，阅读课本，熟悉内容。其次，对特长生的英语 学习不能像其它班一样作同样提出，要切记降低教学目标要求。对于大部分学生来说“优分”要 求降低，也不其实要求大部分学生又上“优分”。再者，采用的教学方法能对于班上大部分学生 的水平。在吃饭时，体育生的注意力集中时间最多 20 分钟，比其它班学生短。因此我采取讲 练结合方式，先做 10 分钟的常识以及词汇解析，接下来 10 分钟立刻在黑板出几道自己改编过 的考试题，请学生来做；最后，布置作业也需要精挑细选，作业在“精”不在“多”。由于坚持

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