高考日语试卷中对语法的考查是怎样的呢?
教育部考试中心命题中心高升副主任在《试论语法考查在高考日语学科中的体现》一文中做了精准说明，小编在此分享给大家。
所谓语法
“是语言的结构方式，包括词的构成和变化、词组和句子的组织。”
从某种意义上讲，语法就好像是前人已经开辟好的道路，而且这道路上已经插好各种各样的指示牌，告诉后来的外语学习者学什么、怎样学。
这些成熟的语法体系是前人汗水和智慧的结晶，是他们积累无数正面经验、历经无数反面教训得来的成果。弃之如敝屣，殊为不智。以常理而论，走别人已经趟开的路，恐怕比自己披荆斩棘重开一条路要快捷得多。
所以，适当借助语法来学习外语，不失为在有限时间内、有限条件下学习外语的较为有效的途径。
高考日语试卷中对语法的考查
一、考核方式
高考日语学科对于语法的考查主要以两种方式进行，一是试卷中的“日语知识运用”部分，二是“阅读理解”部分中的少数试题。
从2011年起，基于新课标的高考日语试卷，无论是含听力卷还是不含听力卷，日语知识运用部分都将统一确定为40道小题，这是高考日语试卷中对语法进行考查的主要平台，其中前39道小题考语法，最后1道小题考查日本文化。
本部分试题具有3个特点：1.数量较多；2.全部以单句为背景；3.每道小题通常只考核一个语法点(只有极少数试题涉及两个以上的语法点)。
例如2010年含听力卷“日语知识运用”部分第16题：
まわりが暗かったの 、写真はうまく取れませんでした。
[A] や [B] か [C]は [D] も
以上是高考日语科考查语法的主要形式。此外还有一种辅助形式，即在“阅读理解”中结合读解文章进行考核。
例如2010年不含听力试卷“阅读理解”部分第77题：
文中の(ウ)に入れるのに最も適当なものはどれか。
[A] ゆっくり [B] やはり
[C]しっかり [D] すっかり
在阅读理解中考查语法知识的试题具有3个特点：
数量少，这样的试题在读解部分并非经常出现，即便出现，通常在一篇文章中也只设一道，极少超过两道;
这类试题均以篇章为背景，一道试题的辐射范围往往达到一个乃至多个段落，远远超过单句层次;
这类试题就考核功能而论，往往既考语法，又考意义，作答时必须同时借助对文章内容的理解。
二、考核内容
高考日语语法类试题三个来源
高考日语学科中所有的语法类试题(主要指日语知识运用部分)，其考核内容均出自三个来源：《普通高中日语课程标准》(简称《新课标》)、《普通高等学校招生全国统考试大纲及考试说明》(简称《考试大纲》)、《普通高中课程标准实验教科书》(简称《新教材》)。
在这三者当中，《考试大纲》是核心内容，其外围是《新课标》，再外围是《新教材》。三者基本呈逐级包含的关系，越接近核心，考核份量越重，而所有考查内容一般不会超出《新教材》的范围。(见图1)。
三、比例与顺序
“日语知识运用”部分中语法试题的排列顺序、考核类别、考查点和试题数量等如表1所示。
通过以上内容我们可以了解到高考日语语法部分出题的大致范围和知识点，在备考阶段，希望各位同学有针对性地加强训练，不到最后不放弃!
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