高考日语听力的常见陷阱

听力的*需要一个日积月累的过程，面对高考日语考试听力部分，平时的积累需要洞悉高考日语出题者的出题思路，出题者出题一般会绕个弯，装个陷阱，难度总体上还是比较简单的，听力材料的朗读速度很慢，一字一词都能听清。今天小编就跟大家聊聊高考日语听力！

常见装陷阱的方法

时间类：听清楚提问问的是什么时刻的事情，不要答非所问。主要分辨好现在是什么，未来又是什么，过去又是什么。

动作类：通常分成男人和女人将做什么，要看清楚提问问的是谁。

推测类：不会直接说出答案，你要学会猜想，这种题比较易错，对单词的要求挺高。例如2011年考了一题，“能看的，要全身的”答案中只有镜子，而且是等身大镜子才符合要求。

原因类：这类题没什么特殊技巧，3个答案都会多次出现混淆视听，属于考水平的。

直接类：主要听说话者说一段自言自语，通常是介绍某地某物某人的材料，看着题目，听出它的主要意思就可以了，直接就出现答案。

先后类：通常和上文的时间类、动作类联合考察，还是那句，看清题目，听清材料。

语气类：考察日本人的暧昧、体贴对方的说话语气，材料无直接答案，通常就是那种客气话，你要辨别出说话者的真正意思是什么。

常见的易错点

用否定句式表肯定，用肯定句式表否定

「ない、ありません」是日语中常见的表否定的标志，但同时也是做题者*容易出错的地方。我们都知道，双重否定或用含有否定含义的词加上否定表达构成双重否定，也是表达肯定的。同样，表示否定、禁止类的句子也不一定会出现「ない」。做听力题的时候就需要仔细聆听完整的对话再*终判断，不可以只听到特定句式就轻易判定是否定的意思。

反问结尾语调不上扬

日本的文化习惯，在表示否定的时候比较含蓄，喜欢用反问的语气来表达。但不同于汉语习惯，日语有些反问句的结尾语调并不是都上扬的。做听力题时，不能只靠语气语调来判断。

主意观点反复不定

一般日语高考听力题的对话都是有冲突性的，是考核的重点。听力原文中经常会出现A本来想做什么事，但是在听取B的意见后改变了自己主意的情况。这种对话结束后，题目往往就是「この後、まず何をしなければなりませんか」。遇到这样的题目一定要特别注意对话中提到事情的时间顺序与动作的主体。

话中有话，意味不明

日语表达习惯暧昧、模糊，听力考试中如果遇到考查说话人意图的题需要特别注意表达的意思是肯定还是否定，是积极还是消极。如果遇到句末用副词、形容词、形容动词等来表达意思的题目，就要求同学们多加注意，尤其是有固定搭配的副词要格外注意。

说了这么多，由此看来，听力是有技巧可循的，大家可以刷刷真题，在多听真题音频的同时，也多读读听力原文，揣摩出题人的意图，了解常见的陷阱和套路。在此基础上，再做几次模拟测试，形成自己的考试技巧。

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