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发布时间: 2024年12月24日 02:13
一、通过强化五个元音的科学训练打好基础
世界语言各有不同，不同的语言其元音也是各式各样的，即便是相同的元音在不同的语言中也会呈现不同的色彩。所谓字正腔圆，其字正大部分是指元音正(也有辅音)，即发元音的位置正;腔圆是指歌唱中元音状态的稳定性和饱和性。歌唱的语言既要清楚又要美化，在字正的基础上美化了元音，腔自然就圆。美声唱法中的意大利语作品演唱也讲究字正腔圆。科学训练意大利语五个元音字母(a、e、i、o、u)的发音，可以通过下面四个学习步骤进行。
(一)用歌唱状态进行意大利语元音发音练习
歌唱的状态，通常比喻为打哈欠的状态(指打开口腔)，在念意大利语的五个元音字母a、e、i、o、u时,尽量在保持口腔打开的状态下利用只变换舌位的方式将五个元音念清楚，即在不影响腔体的前提下将发音做到依稀可辨。练习夸张的元音发音时，口型变化要做到小和少。每发一个元音，均用高位置的软起音，慢节奏，配合气息，每天练习五分钟，就会过渡自然、不留痕迹。目的是使学生从整体上了解，在实际歌唱中意大利语基本元音的发音在口型和舌位方面的具体运动变化，熟练掌握五个基本元音之间连接的规律，为歌唱状态的连贯自如做好心理意识上的准备。
(二)用五个元音字母进行发声练习
对初学者的发声练习应采用不带辅音的单元音开始。在进行五个元音的试唱后，从学生发得最好最舒服的那个元音字母入手，而不应强迫必须先唱某个元音。例如，某个学生u元音发得较好，就应从u元音开始练声，待这个元音歌唱状态稳定后，再向其余的元音扩展，直到五个元音字母都没有发声障碍后，再将五个元音字母放在同一条发声练习里变换使用。排序从闭元音至开元音，更有利于学生抓住歌唱中意大利语元音字母的连接规律。
(三 )用声乐练声曲进行五个元音字母的强化训练
教学中当学生练习元音的口腔状态保持以及舌位的稳定达到一定程度时，可进一步训练元音连接的连贯和自如。我国美声教学中使用的最普遍的声乐练习曲教材是意大利作曲家约瑟孔空的《孔空声乐练声曲》，全套分别由不同声部、 不同程度的声乐练声曲组成。它是从单调的发声练习到演唱作品的重要过渡：用意大利语发音的唱名法do、re、mi、fa、so、la、si演唱简短的旋律。唱名虽不及歌词那样繁复，但毕竟多了一些辅音的变化，加之旋律、节奏因素的干扰，学生易失去练声时的歌唱状态。因此，不急于直接用唱名唱，可先用单元音代替，用学生发音最好的元音通篇练声，接着乐句间来回更替五个元音，直至歌唱中元音的状态十分稳定，最后再用唱名演唱，这就适应了唱名(即加入辅音字母)的歌唱状态。
(四)用声乐作品进行五个元音的练习
五个元音在作品中可分为大元音和小元音的练习。大 元音练习等同于声乐练声曲的练习步骤：先通篇只用一个元音字母，之后每一两个乐句间变换使用五个元音字母。小元音练习是先找出每一个乐句的基本元音并将其标出，根据元音连接中口型和舌位的运动特点进行基本元音的连接练习。如作品《我亲爱的》第一乐句：Caro mio ben(a-o-i-o-e)。最后，以此方法用所有标出的元音来演唱全曲。小元音练习很关键，它直接影响到歌唱者演唱作品时的吐字、行腔、字与字之间的衔接等环节，进而影响到歌唱的技巧和音乐的连贯性。
二、通过吟诵意大利语作品的歌词来培养语感
(一 )用拼读意大利语歌词来练习意大利语的基本辅音、特殊辅音(辅音群)以及由元音和辅音结合而成的音节划分。
利用已掌握的意大利语发音规则(例如辅音组合、音节的划分)认真、仔细地拼读歌词中的每个单词。仔细划分音节，重点区别清浊辅音，如bp，dt 等 ; 区 别 单 双 辅 音，如 nonononno，casacassa等，这也是中国学生最易忽视也最易出错的两个辅音环节。歌词中的小连线不可忽略，表示同一个单词内各音节之间由于旋律的需要而分离开，仍按一个单词的发音规则对待，而非两三个不同的单词，否则，音节的划分会出现错误导致读音不正确。拼读歌词要准确流利，注意语音基本要素元音、辅音，和由此结合而成的音节的发音部位、发音方法、发音时的腔体开合程度以及运动趋势。读得多了，熟了，重音、语气就领悟到了。
(二)用歌唱的状态诵读歌词强化语感
这是指用一种朗诵的语调、语速、音量配合歌唱时的腔体、气息状态，高位置地、夸张地诵读歌词。单、双辅音，清、浊辅音的区别在这一环节要适度夸张，因为是在歌唱的状态下诵读歌词，只是没有节奏和音高。音节与音节之间、词与词之间再不是生硬的衔接，过渡自然，咬字松弛而清晰，类似于话剧舞台的人物台词。不仅诵读要唱的、能唱的作品，暂时不唱的、不应唱的作品也可拿来诵读。久而久之，便培养了学生朗读意大利语的语感，增进了听力。否则，会直接影响歌唱的语音清晰和情感表达的适度，进而制约声乐艺术的艺术表现力。通过诵读可以训练正确的语音和语调，提高学生的语音能力，使语感得到很好的培养。
(三)按照作品节奏诵读歌词，排除作品中的节奏干扰。
按作品节奏诵读歌词是最后一个步骤，也是开始演唱该作品最关键的一步。要严格按照作品的节奏用歌唱状态去朗读，不带音高，开始速度放慢，以不中断、不打绊的绝对准确流畅为基准，而后逐渐加速。如果，加速后的某一遍练习不理想，则需要重新调整慢至合适的速度，但最终一定要达到作品原本的速度。然后，再进行简单的视谱，按照这个步骤进行，一首新的作品就基本掌握了。歌词语音部分的熟练和准确，可以使演唱意大利语作品中的语音困扰程度降至最低，在无形中，演唱者就轻而易举地把握了自己的音色和作品的风格。通过以上练习，提前排除了演唱意大利语作品时对语音节奏的干扰因素，提高了作品学习的准确性和效率。
意大利语的发音原则如下：
重音一般落在倒数第二个音节上，少数词汇的重音落在倒数第三个音节上，极少数词汇的重音落在倒数第四个音节上。还有一些词汇的重音落在倒数第一个音节上，但此类词汇的重音音节上标有重音符号。
规则重音：professore，ragazzo，sono，cinese，studente，piacere，bene，libro，molto，italiano。倒数第三音节重音：popolo，correre，Venere，scendere，camera。倒数第四音节重音：autobusabitano，precipitano。倒数第一音节重音：città，perché，civiltà，università。
意大利语发音怎么练习？
对初学者的发声练习应采用不带辅音的单元音开始。在进行五个元音的试唱后，从学生发得最好最舒服的那个元音字母入手，而不应强迫必须先唱某个元音。
例如，某个学生“u”元音发得较好，就应从“u”元音开始练声，待这个元音歌唱状态稳定后，再向其余的元音扩展，直到五个元音字母都没有发声障碍后，再将五个元音字母放在同一条发声练习里变换使用。排序从闭元音至开元音，更有利于学生抓住歌唱中意大利语元音字母的连接规律。
客观来说，意大利语属于很好入门的语言，掌握发音规律，是很容易读出来的。而学习意大利语的难点在于，语法规律和中文是完全不同的，还分了阴阳性、单复数等，语法来讲相对复杂，但是对于中国学生来说，只要掌握了语法规律，学习起来也不算特别难的。
学习意大利语最重要的是锻炼听力和口语。意大利人普遍讲话很快，学习过程中，在课本里接触到的语速和实际意大利人讲话的速度还是有一定差距的;而口语，其实多数意大利人讲话只在意快速表达出来，而不是很在意语法是否正确，但是我们中规中矩学习下来，很容易刻意遵循语法结构。
所以句子很长，说起来很费劲。所以，在我看来，听力和口语绝对算是一道坎，所以要通过多说多练多听，这样同学们也可以使用意大利语和意大利人进行交流。总之，不单是学习意大利语，学习任何的语言，都要付出巨大的努力，没有一门语言从零开始是简单的，所以只要自己有必胜的信心，终是会克服困难，学好这门语言的。
怎么学习意大利语的发音
元音的发音：意大利语发音时，发音器官肌肉紧张度较大。元音发音时唇形变化很明显，在练习发音时要严格按照发音部位和要求，做好唇部动作，不能随便改变唇形。
意大利语元音发音清晰，不含糊，在发音过程中始终保持同一音质，即使在非重读时也不能弱化，每一个章节中的元音都须很清楚准确地发出来。
A a [a]：发音方法：嘴唇自然张开，舌平伸，双唇呈椭圆形，舌尖抵下齿龈，双唇略后缩。
mamma 妈妈 papà 爸爸 fama 声誉 lana 羊毛 banana 香蕉 lama 刀片 sala 大厅 casa 房子。
E e 双唇略向两旁咧开，口腔张开度略小于a，舌尖碰触下齿，舌面向上颚稍抬起。根据舌面上抬程度和张口大小不同，元音e又分成开口è和闭口é。
意大利语发音入门讲解
意大利语(英Italian 意Italiano)属于印欧语系罗曼语族西罗曼语支(同属于西罗曼语支的还有法语、西班牙语、葡萄牙语、加泰罗尼亚语和加利西亚语等)，是意大利共和国的官方语言。下面是我为大家带来的意大利语发音入门讲解，欢迎阅读。
1、发音：易处：怎么写，怎么念。也就是说，其字母发音很有规律，变化不多。一个字母一般只有一个发音，所以，不管在哪个单词里见到“她”，“她”总是“她”，名字是不变的。
举个例子：字母a,永远念“啊”。在madre(母亲)里
念“啊”，在Cina(中国)里也念“啊”。
难处：有小舌音“r”，要练习让舌头抖起来。
关于“r”的发音，我刚学的时候也发不出来，老师说主要秘诀是两点：
第一，发音器官不要紧张，一紧张就僵掉了，发不出来。
第二，气流要平均送出。后来学 西班牙语 的同学又教我，可以在"r"的前面先轻轻地加个"d"的音，(要非常轻哦，不然就变成"dr"了)，这样是给它一个阻力，有了阻力似乎"r"要比较容易发出，练熟了就把"d"拿掉。又有一个意大利朋友教我，把舌尖抵住上颚，但是不要用力，(也就是老师说的器官不要紧张)，让气流从上颚和舌尖之间流出来。把三个人的意见综合一下，还挺有用的`。其实"r“无非和5个元音字母组合，有10种情况，ra,re,ri,ro,ru,ar,er,ir,or,ur,大家多练习，碰到任何单词就都会读拉。：)"
2、词法： 意大利语 里有：名词、动词、形容词、副词等，和中
文差不多。
难学的是“动词”，因为变化多，要根据人称变
化，也就是说：动词“吃饭”是mangiare,这只是动词
原形，一般说话都要带主语的，所以，加了人称后就
要变了：
“我吃”是“mangio”
“你吃”是“mangi”
“她吃”“他吃”“它吃”都是“mangia”
“我们吃”是“mangiamo”
“你们吃”是“mangiate”
“他们吃”是“mangiano”
另外，还有“冠词”，就象一顶帽子，一般都要戴
在名词的头上。因为我们汉语里没有，所以初学者需要把
它好好搞搞清楚，然后呢，就发现它并不难学。
3、句法：主要结构是：宾、主、谓、补。
易处：主语可省略，因为已经暗含在谓语动词里了。
难处：宾语的用法很复杂。
举例：Ti Amo.(我爱你。)
“你”是宾语，却要放在句首。
只有当你要强调“爱的是你，而不是她(他)”时，
才需把“你”放在宾语后。
Amo te,non lui.(我爱你，不爱他。)
;有关意大利语发音的知识
导语：现代意大利语有21个字母和5个外来语字母,下面我向大家介绍有关意大利语发音的知识，欢迎参考!
意大利语中一共有7个元音，字母和音素的对应关系如下：
a：/a/
e：/e/或/ɛ/
i：/i/
o：/o/或/ɔ/
u：/u/
字母e和字母o各有两套发音，但一般不被体现在意大利语的书写中，也就是说无法直接从单词的拼写形式里推断出这两个元音字母的发音情况，甚至在口语中也有混读的可能。
不过，大多数意大利人对这两个字母采取的仍旧是一致的读音规则，在不同的单词里它们的发音是明确的，例如tre中的e读/e/，sei中的e读/ɛ/。这可能需要死记。
/e/-/ɛ/与/o/-/ɔ/的区别同样出现在法语里，通俗地说，/e/和/o/的开口更小，而/ɛ/和/ɔ/的开口则更大。
不过在法语及德语中，半闭前不圆唇元音都有高化的迹象，接近次闭次前不圆唇元音/ɪ/。不少国人无法辨别这些发音，会把法语或德语的/e/直接听成/i/而造成发音学习上的疑惑，不知道意大利语里有没有这样的情况。
意大利语中有21个常规的辅音，字母和音素的对应关系如下：
p：/p/，同普通话中的b
b：/b/，同法语中的b
t：/t/，同普通话中的d
d：/d/，同法语中的d
c：
在元音字母a、o、u前发/k/，同普通话中的g
在元音字母e、i前发/tʃ/，同英语中的ch
g：在元音字母a、o、u前发/g/，同法语中的g
在元音字母e、i前发/dʒ/，同英语中的j
ch/gh：当字母c、g后跟有字母h时，即使碰到元音字母e、i，仍旧发为/k/和/g/
qu：/k/
(q在意大利语里不会单独出现，必定和u组合并发/k/音)
f：/f/，同英语中的f
v：/v/，同英语中的v
s：
一般情况下发/s/，同英语中的s
介于两个元音之间、或位于辅音/b/、/d/、/g/、/l/、/m/、/n/、/v/前时，发/z/，同英语中的z
z：
/ts/，同普通话中的z
或/dz/，同英语中的-gs(dogs)
这个字母的`发音规则比较复杂，请参考这个帖子
sc：在元音字母e、i前时，发/ʃ/，同英语中的sh
(sc在元音字母a、o、u前发成常规的双辅音，即/sk/)
m：/m/，同普通话中的m
n：/n/，同普通话中的n
gn：/ɲ/，同法语中的gn(基本等同于苏州话里“人”字白读时的声母)
l：/l/，同普通话中的l
r：/r/，同西班牙语中的rr(即传说中的大舌颤音)
gli-：这个字母组合后接有元音时，发/ʎ/，同西班牙语中的ll
(但实际上有很多操西班牙语的人并不把ll发成/ʎ/。这个音在常见的语言里很少出现，它的发音部位同/ɲ/，发音方式同/l/，初学者可能要多听多体会。)
h：永远不发音
意大利语的元音和日语类似，当两个元音相遇时，一般不发成双元音，而各自单独发音。如ai不发成普通话的“爱”，而发成a-i。
当辅音字母双写时，如pp、ss，要发成长辅音。所谓的长辅音其实近似日语的促音。某些南方汉语使用者可能更容易理解这种发音，下边以闽南语为例做一个说明：
闽南语中“十”白读为tsap，“把”白读为pe，其中“十”里的-p只成阻不除阻。当这两个字合起来念时，变成tsap-pe，如果把前一个-p和后一个p-看成一个整体，实际上就是意大利语中的长辅音了。再读一下“早把”(tsa-pe)然后做比较，就可以体会到辅音长读和短读的区别在哪。
不同的辅音相遇时发对应的双辅音，如pl发音为/pl/。
;下面简单介绍一下意大利语基本音标之字母与发音，仅供参考：
意大利语书写采用26个字母，其中意大利语字母21个，外来字母5个(J,K,W,X,Y)。下面为大家带来的意大利语基本音标之字母与发音的知识，欢迎阅读。
一、意大利语基本音标之字母与发音
字母 读音 字母 读音 字母 读音
A a [阿] J j [衣龙嘎] S s [诶瑟]
B b [币] K k [嘎把] T t [地]
C c [气] L l [诶勒] U u [误]
D d [第] M m [诶梅] V v [位]
E e [诶] N n [恩内] W w [朵比窝无]
F f [诶费] O o [卧] X x [衣客死]
G g [记] P p [必] Y y [衣普瑟龙]
H h [阿嘎] Q q [故] Zz [哲达]
I i [亿] R r [诶热]
熟记字母排列顺序，以便查阅词典等工具书。
二，大写规则
1，独立语句的起始
Ciao! 你好!Ti amo! 我爱你!
Sono uno studente. 我是一个学生。
2，在句号、问号、问号之后的语句起始
“Dove vai ” ? “ Vado a casa ”.
你去哪儿?我回家。
3，人、物、动物、地名、书名、神、宗教、
节日、国家等专有名字
Marco Polo 马可波罗，Sole 太阳，
Panda 熊猫，Milano 米兰，Dio 上帝，
Natale 圣诞节，Cina 中国，
la Festa di Primavera 春节。
4，缩略语
R.A.I. 意大利广播电(视)台，
C.E.E. 欧洲经济共同体，
A.N.S.A. 安莎通讯社。
意大利语发音技巧
意大利语发音有自己的一定规则。只要掌握了发音规则，那么随便一个单词，就可以正确拼读并发出地道的意大利音。下面是我整理的意大利语的发音技巧，欢迎阅读!
意大利语元音的发音：意大利语发音时，发音器官肌肉紧张度较大。元音发音时唇形变化很明显，在练习发音时要严格按照发音部位和要求，做好唇部动作，不能随便改变唇形。
意大利语元音发音清晰，不含糊，在发音过程中始终保持同一音质，即使在非重读时也不能弱化，每一个章节中的元音都须很清楚准确地发出来。
A a [a]：
发音方法：嘴唇自然张开，舌平伸，双唇呈椭圆形，舌尖抵下齿龈，双唇略后缩。
mamma 妈妈 papà 爸爸 fama 声誉 lana 羊毛 banana 香蕉 lama 刀片 sala 大厅 casa 房子
E e 双唇略向两旁咧开，口腔张开度略小于a，舌尖碰触下齿，舌面向上颚稍抬起。根据舌面上抬程度和张口大小不同，元音e又分成开口è和闭口é。
下列单词中的e发开口音，发音时张口程度比较大，舌面略向上抬：
bene 好 bello 漂亮 lieto 高兴 pieno 满的' lei 她 europa 欧洲 pesca 桃子 vento 风
[é]
下列单词中的e发闭口音，发音时张口训诫比较小，舌面向上抬：
pepe 胡椒 fede 信仰 vela 帆 cena 晚餐 pera 梨 cinese 中国人 fresco 凉爽 mela 苹果
I i [i] 舌前部用力向硬腭抬起，舌尖抵下齿，双唇向两边拉，嘴成扁平形。
li si pino nido filo vino fine mille
[ò]
O o 双唇收圆，略往前伸，舌前往下压，舌后部略抬高。根据嘴唇张伸的不同程序和发音时舌部向后收缩用力大小之不同，元音o可以分为开口ò和闭口ó。
[ò]下列单词中的字母o发开口音，发音时嘴唇张开度大，舌后部略后缩：
nonno modo notte otto buono cuore suono oggi
[ó]
下列单词中的字母o发闭口音，发音时嘴唇张开度小，舌后部向后收缩力大：
ora loro come solo nome voce noi molto
U u [u]
双唇紧缩，用力突出呈圆形，舌部使劲后缩面隆起：
lupo nudo muto luna muro tutto lui uno
意大利语辅音的发音辅音可分为清辅音(标为蓝色)和浊辅音(标为红色) [t，d]，[p，b]，[c，g]，[f，v]，[s，z]及[h]，[q]，[l，r] (同个中括号中的辅音发音相似)
清辅音的发音技巧：发 t，p，c，f，s 时于发中文拼音中对应的 d，b，g，v，z 发音姿式和口型相同，只是发音过程中要向外送气也就是吐气，要特别注意的是 t，p，c，f，s 千万不能发成拼音中对应的 t，p，k，f，s 否则意大利人就听不懂了。
浊辅音的发音技巧：发 d，b，g，v 时于发中文拼音中对应的 d，b，g，v 发音姿式和口型相同，只是发音过程中要向内送气也就是吸气。要特别注意[z]的发音教特别和拼音中的c相似，只是偏向z。
补充:大家在发音时可以用手贴在下颚，正确的浊辅音发音时可以感觉到震动，清辅音反之。
3)[l，r]这对辅音中的r发音是比较难的(中国人先天不足，中文中没有颤舌音)所以大家一定要多练习。这里交大家一个练习技巧：在每次漱口时，将水含在嘴里然后抬头向外吐气。这可以很好的训练舌部肌肉，对发r音大有帮助!
4)h是哑音即不发音，q在意语中不可以单独出现要于c连写成[cq]发音于c完全相同。
5)双辅音[gl]，[gn]发音比较特别，[gl]的发音和拼音中的y相似，发音时口型较特别上下牙齿轻轻接触当嘴唇要分开，气流从嘴角溢出。[gn]发音于意语中的[ni]相似，只是注意发音时舌头要碰到下齿。
希望以上的技巧对大家克服意语发音不准有所帮助!
;意大利语发音有自己的一定规则。只要掌握了发音规则，那么随便一个单词，都能发出地道的意大利音。
词的书写与发音高度统一，部分辅音以字母组合的形式出现。
辅音是气流冲破发音器官的种种阻碍和挤压而发出的音；辅音只有与元音结合在一起，才能发出各种不同的语音来。
-Pp[p]双唇闭拢，形成气流阻塞，然后口腔突然张开，气流冲出，声带不振动。
练读 pa pe pi po pu pane pipa pepe pupa lupo penna palla
-Bb[b]双唇紧闭，气流冲开阻碍，爆破而出。但b为浊辅音，声带振动。ba
练读 ba be bi bo bu basta bene bella buono bimbo bomba
-Tt[t]舌尖紧抵上齿背，形成阻塞，然后突然下降，气流冲出口腔，声带不振动。
练读 ta te ti to tu letto lotta tanto tutto notte alto molto
-Dd[d]d为浊辅音，其发音部位与方法和t相同，但声带要振动。
练读 da de di do du dente modo mondo debole dubbio moda
-Ss舌尖略为抬起，或抵住下齿，上下牙床靠拢，舌前部和硬腭之间形成窄缝，让气流通过。辅音s按其在单词中的不同位置有时发清音[s]，有时发浊音[z]。
s位于2个元音之间时，一般发浊音。（如 uso base fase）
s在浊辅音b，d，g，l，m，n，v之前发浊音，s的浊音发音方法和部位和清音相同，只是声带振动。（如smalto sviluppo）
练读 sa se si so su sala sole sale solo testa sedia peso naso
-Cc把舌根抬到后颚并抵住它，形成阻塞，然后气流冲开阻碍，爆破而出。声带不振动。
C在元音a，o，u前发[k]，在元音e和i之前须加上不发音的字母h，写成ch，才发[k].
练读 ca che chi co cu come casa cosa bocca amico pacco anche capo
c在元音e，i之前的发音如下[tʃ]：ce ci cima cinema cemento cibo dolce calcio
-Gg的发音部位和c相同，但是浊辅音，声带振动。
G在元音a，o，u前发[g]的音，在元音e和i之前须加不发音的字母h，写成gh才发[g]的音。
练读 ga ghe ghi go gu gamba gonna gola gusto gatto gomma
G在元音e和i前面发音[dʒ]：ge gi gita gesto oggi giacca giallo gente gentile
-Qq[k]辅音q的发音方法和c完全相同。它总是和元音字母u连写，不能单独构成发音单位。Qu的发音与cu完全相同，但后面必须再跟其他元音。字母q不能重叠，但它与c结合组成双辅音。
练读 qua que qui quo qu quale quando questo quanto quello acqua
-Ff[f]：上齿和下唇轻微接触，上齿露出，唇角向两旁咧开，气流从唇齿之间的缝隙通过，声带不振动。
练读 fa fe fi fo fu fame fare fumo folla fede festa frutta
-Vv[v]它的发音部位和方法与f相同，但声带振动。
练读 va ve vi vo vu vaso vino visa voto vuoto vecchio tavolo
-Zz先把舌尖放在上下齿之间，贴近上齿抵住齿龈形成阻塞，然后舌头猛然下降，气流从舌尖和上齿之间的缝隙泄出。Z发清音时，声带不振动。[ts]za ze zi zo zu zappa zoppo zucca zitto pezzo pazzo zio
z发浊音时，发音方法和部位和清音相同，但声带振动。
[dz]za ze zi zo zu zona zelo zoo mezzo zaino bronzo
-Mm[m]双唇紧闭，形成阻碍，然后轻轻张开双唇，气流从鼻腔泄出，声带振动。
练读 ma me mi mo mu mamma amo ama mimo mela miele
-Nn[n]双唇自然张开，舌尖抵上齿龈，软腭下除，压住舌部，不留缝隙。气流从鼻腔出来，声带振动。
练读 na ne ni no nu nonno nome meno uno notte mano ninna
-Ll[l]舌尖接触上齿龈，舌面下降，气流从舌的两侧泄出，声带振动。
练读 la le li lo lu lana male lama lino luna mille mila
-Rr[r]尖上卷，与上齿龈接触，气流不断冲击舌尖使它颤动，声带振动，声带振动，r在词尾时，只用颤动一下。
练读 ra re ri ro ru
-SCsc在元音e和i的前面时，双唇向前伸，呈圆形，舌前部抬起，与硬腭解决，形成缝隙，气流从口腔缝隙冲出，发出擦音[ʃ]，声带不振动。
sc在元音a，o，u之间，中间没有元音e和i，要发[sk]的音。
练读 scia sce sci scio sciu sca sco scu scia scena scippo sciopero pesce pesca ascia
-GNgn[ɲ]舌尖抵下颚，舌面尽量向上抬，贴住硬腭，形成阻塞，气流绝大部分从鼻腔流出，声带振动。
练读 gna gne gni gno gnu ogni ragno sogna legno signore bagno montagna
-GLgl舌尖抵下齿龈，舌面向上抬，抵住硬腭，气流通过舌身两侧与上臼齿之间形成的缝隙泄出，发出[ʎ]，声带振动。在元音a，e，o，u前面，gl要写成gli才发此音，不然则发[gl].
练读 glia glie gli glio gliu maglia moglie luglio meglio famiglia figlia
-Hh意大利语中h在任何位置都是不发音的。
练读 ho ha hotel
意大利和英语的很大一个区别就是双辅音的发音规则。如像英语中的“abbreviation”中的“bb”，可以直接发一个音。但是在意大利语中，如果把双辅音发做一个单辅音的话，轻则听不懂，重则引起很大的误会。因为有时两个风马牛不相及的单词仅仅就是因为双单辅音的区别，像“copia”和“coppia”，一个是一份，另一个是一对，这个差别的悬殊可想而知。所以，发好双辅音是非常重要的。
中国人学习英语除了两个咬舌音比较难一点，其它的应该没有问题。但是意大利语中的大舌音可是中国人最头疼的事了。有的人天生就会颤音，但是有的人把意大利语（或者法语德语等一些需要发小舌音的语言）作为母语的人也不能发出这个音。所以，练习是至关重要的。方法一： 为使舌尖颤动，可先借助辅音t或d,把舌尖按照口型和舌位要求放在准备振动的位置上，进行练习，如“ttttrrrrrr” dddddrrrrrr。练习一段时间之后，然后加上元音i (因为元音i 比其他元音更接近上齿)，进行练习 “trrrrri”drrrri,以后逐步过渡到不带辅音t 和d 而自如地发出ri音；方法二： 先不断地连续发辅音l,再使气流不断冲击舌尖，反复练习，从毫不停留地发l，过渡到发出颤音r ,“llllllllllllrrre”。美国英语里面有十对清浊辅音，其余不成对的辅音有九个，两个清辅音/h/和/hw/，七个浊辅音/r/、/m/、/n/、/?/、/l/、/w/、/j/。意大利语也有相应的清浊辅音，当清浊辅音发错了，就会改变词义。但是意大利语的清音一般比英语里面的清音吐气比较弱一些，如papa和baba、tetto和detto的发音仅差一个清浊辅音，意思完全不同。所以念意大利语一定注意清浊辅音。讲了一堆的『清』『浊』在意大利文发音上的重要性，但到底指的是什么呢？
意大利文的字母有二十一个，其中元音有五个(a,i,u,e,o)，其它的字母的发音就是子音了。而在这些子音里，有六个子音的『清』『浊』是成对的，就是这一课很重要的主题了。那就是b,p这一对；d,t是一对；g,k是一对。对了，念英文，马上可以想起，如果以KK音标，这六个字都可以拼出音来，那就是：
●b，发美国英语的/b/音。
●p，发美国英语的/p/音。
●d，发美国英语的/d/音。
●t，发美国英语的/t/音。
●g，发美国英语的/g/音。
●k，发美国英语的/k/音。
重点在于，美国英语中清辅音通常伴随送气，也就是可以标为/pʰ/、/tʰ/、/kʰ/，与/b/、/d/、/g/分别对立。在意大利语中清辅音通常是不送气的，但是即便发成送气也无伤大雅，因为在意大利人听来送气与否不构成区别意义。对于大部分中国学习者而言这是很难理解的，因为汉语普通话当中恰恰没有清浊对立，只有清音的送气与否的对立。学意大利文，不论是正规或是自学，相信百中九五是把『早安』（BuonGiorno）一词当成初学意大利文中的必读语句。
当然，绝大多数的意大利教本都只教BuonGiorno就是早安的意思，而绝大多数都连提都不提怎么Buon这个字有些怪怪的。它应该是一个形容词吧，是形容Giorno(日；天）是好的，是安的，而形容词不该是有个O(阳性)或a(阴性)的字尾吧？！怎么Buon就长得不一样呢？不过，当教『晚安』（Buonasera）或『夜安』（Buonanotte）时，buon之后，还是正常地出现了a这个字尾呢？教科书都不加以说明，于是越念越发现有些奇怪的情形发生了。请看吧！-Nessundorma！
怎么Nessun这个字好像也很奇怪呢？好像缺少字尾吧？！的确如此。这些该有的字尾却不见字尾的单字（即是缺少最后一个元音的单字）是被删去了，而删去的这种用法就是断音的用法，常见常闻，但一般意大利文书籍却少加以说明，这真是十分令人遗憾的。
这种断音的常用到的程度，就试以un（一个）这个不定冠词来看，un就是一个断音字，它的真面目是uno(阳性)，或una(阴性)。当uno用在后头的阳性名词的开头是子音或是元音时，就删去了o这个元音字母。和uno有一样的末三个字母的一些单字，也有这种形成断音的用法，如大名鼎鼎的Nessundorma的Nessun的本字是Nessuno，就是末三个字母是uno的单字，由此可知，原来Nessun这个变体字是由于NessunO的断音所造成的，因而略去了最末一个元音o。而请想想看，在本课一开头所举的『早安』（BuonGiorno）的buon不也就是由本字为buono因断音所造成的一个变体字。所以BuonGiorno真正的本字是BuonoGiorno，而Nessundorma的本字则是Nessunodorma。
还有一个很有名的词belcanto〔美声唱法〕，请问，这个bel究竟是个什么字呢？好像字典上并没有这个字？不！有的，如查字典，可以查到bel是个阳性名词，是声音强弱的单位，称为贝耳。当然，这个字和〔美声唱法〕好像是毫不相干的。所以此bel绝对非彼bel，那么〔美声唱法〕一词里的bel倒底是什么字呢？原来它的本字是bello〔美的〕，在后面名词的第一个字母是子音的时候，这个bello就要断音了！断成了bel！又如belmondo〔上流社会〕也是类似的用法！
由bello〔美的〕断为bel，可以看出断音不只是删去了尾元音而形成的，也有删除了尾音节lo而形成的。事实的确是如此的，断音的形成，有删去最后一个元音，也有删去最后一个音节；删去最后一个元音的在前面多有举例，而删去最后一个音节的例子，如santo的断为san，quello的断为quel，grande的断为gran，例子是较少一些的。
在歌剧中常有用到amor、cuor这个字，如果查字典，都是绝对查不到的，因为他们都被截断尾巴了，而原来的字分别是amore〔爱〕、cuore〔心〕，这两个字的常用，和西洋歌剧大多以爱情剧为主是有关的，所以出现率很高。
从上面的例子，不由得到启发：如果一个单字，没有字尾元音的，极有可能是断音，因此，这些在字典里找不到的单字，很简单的方法就是：去找这个单字后面再加上o或e的单字，看看在字典里有没有，如果有，则拿来放在义大文句子里看看是不是意思可以搭得起来，如果可以，那就是了。而且，大多数这种方式都可以很成'地找到原字的。如果是一个有元音尾字的单字在字典里找不着，那就可能是，是一个断掉的是一个连同元音及子音的单字，那就找字典中后面尚有一个子音连同元音的音节所产生的单字(末一元音有o或e的音节)，来放在义大文句子里看看是不是意思可以搭得起来，如果可以，那就是了。方式是同前的。
意大利文的断音例子多如过江之鲫，如果只随意举些歌剧咏叹调的歌名里就不乏例子：
※莫扎特歌剧《费加罗的婚礼》里的『爱神请垂怜』(Porgiamorqualcheristoro)及『你们可知道』(Volchesapetechecosae'amor)
※弗洛托歌剧《玛尔塔》里的『恍如一梦』(M'appari'tutt'amor)
※威尔第歌剧《弄臣》里的『亲爱的名字』(Caronomecheilmiocor)
※威尔第歌剧《茶花女》里的『美丽的家园』(DiProvenzailmar)
※普契尼歌剧《蝴蝶夫人》里的『美好的一天』(Unbeldi',vedremo)
※庞基耶利歌剧《乔宫达》里的『天与海』(Cieloomar)
以上的amor及cor，如前所说，都是歌剧里常用字，分别是amore〔爱〕、cuore〔心〕的断音。而bel，也如前所说，是bello〔美的〕的断音；而mar字，去查字典，是查不到的，那么如果照着上面所说的方法，在mar字后面加上一个元音o或e，再在字典里找找看，可以找到mare一字（没有maro这个字），它的字义是〔海〕，就是以mar字的正解。mar正就是mare一字的断音。
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