德语学到B2要多少课时？

德语学到B2要多少课时？

德语学到B2要300小时。
学德语和学任何语言一样，分为两个阶段，一个叫做语音阶段，一个叫做基础阶段。
一、语音阶段。
德语是一种拼音文字，一般不用国际音标标音，只需掌握了发音规则，便可拼读单字。德语有30个字母，其中8个元音字母，24个辅音字母。
1. 认识辅音。
B b 双唇紧闭，舌尖抵下齿，舌面平放，送气，冲开阻塞，声带要振动。
C c 唇齿微开，舌尖抵住下齿，软腭抬起，形成阻塞，用力送气冲开阻塞，不振动声带。
D d 唇齿微开，舌尖和上齿龈构成阻塞，送气冲开阻塞，振动声带。
F f 下唇轻贴上齿边缘，气流通过唇齿中间的缝隙发生摩擦，不振动声带。
G g 唇齿微开，舌尖抵住下齿，软腭抬起，形成阻塞，送气冲开阻塞，振动声带。
H h 舌尖轻触下齿，唇齿微开，不振动声带，气流经过声门摩擦，由口腔而出。
J j 唇齿微开，嘴角略向后咧，舌尖向下接近下齿，舌前部向硬腭抬起，送气通过舌面与硬腭之间的缝隙形成摩擦，声带要振动。
K k 唇齿微开，舌尖抵住下齿，软腭抬起，形成阻塞，用力送气冲开阻塞，不振动声带。
L l 唇齿微开，下颚略垂，舌尖抵住上齿龈，气流通过舌两侧和臼齿之间的缝隙，振动声带。
M m 双唇轻合，舌尖近下齿，舌面自然平展，软腭下垂，气流通过鼻腔，振动声带。
N n 唇齿微开，舌尖贴上齿，软腭下垂，送气通过鼻腔，振动声带。
P p 双唇紧闭，舌尖抵下齿，舌面平放，送气，用力送气冲开阻塞，声带不振动。
qu 先发k，紧接着发w。
R r 唇齿张开，下颚略垂，舌尖抵住下齿，舌面后部抬起，小舌自然下垂，送气使小舌颤动，振动声带。
S s 双唇略启，上下齿稍微离开，舌尖轻抵住下齿，送气通过前舌和上下齿之间的缝隙产生摩擦，振动声带（在词中和词尾时不振动）。
ß 双唇略启，上下齿稍微离开，舌尖轻抵住下齿，送气通过前舌和上下齿之间的缝隙产生摩擦，不振动声带
T t 唇齿微开，舌尖和上齿龈构成阻塞，用力送气冲开阻塞，不振动声带。
V v 下唇轻贴上齿边缘，气流通过唇齿中间的缝隙发生摩擦，不振动声带。
W w 下唇轻贴上齿边缘，气流通过唇齿中间的缝隙发生摩擦，振动声带。
X x 发k和s的复合音。
Y y 唇齿微开，嘴角略向后咧，舌尖向下接近下齿，舌前部向硬腭抬起，送气通过舌面与硬腭之间的缝隙形成摩擦，声带要振动。
Z z 舌尖先贴住齿龈，然后略下降，气流泄出口腔，形成破擦音。
2. 认识元音。
A a 口张大，舌自然平放，舌尖抵住下齿。
Ä ä 唇齿张开，咧嘴呈扁平形，舌尖轻抵下齿，舌前部向硬腭抬起。
E e 唇齿张开，咧嘴呈扁平形，舌尖轻抵下齿，舌前部向硬腭抬起。
I i 唇齿微开，舌尖紧抵下齿，嘴角往后咧，舌前部向前抬起。
O o 双唇前伸撮成圆形，舌尖近下齿，舌面向软腭抬起。
ö 舌位如发e，唇型如发o，双唇前伸撮成圆形。
U u 双唇前伸撮成圆形，舌尖近下齿，舌面向后硬腭抬起。
ü 舌位如发i，唇型如发u，双唇前伸撮成圆形。
y在字中、字尾时，相当于元音ü。
五个元音字母和三个变元音字母在后面无辅音字母或只有一个辅音字母时，念的是它们的名字，即发出它们的长音：zu Bad mir Bete
视觉型单字，后面只有一个辅音字母的元音字母要发出声音，即短音：ab an des fit was
3. 辅音连缀：
chs Wachs
ds Abends
nk Dank
sp Speck
st Stahl
ts nichts
tz Litze
4. 元音组：
aa 口张大，舌自然平放，舌尖抵住下齿。
ee 唇齿张开，咧嘴呈扁平形，舌尖轻抵下齿，舌前部向硬腭抬起。
ie 唇齿微开，舌尖紧抵下齿，嘴角往后咧，舌前部向前抬起。
oo 双唇前伸撮成圆形，舌尖近下齿，舌面向软腭抬起。
5. 复合辅音：
ch 唇齿微开，嘴角略向后咧，舌尖向下接近下齿，舌前部向硬腭抬起，送气通过舌面与硬腭之间的缝隙形成摩擦，声带不振动。ch前面的元音要发出声音，如ech、ich。
ch 唇齿微开，舌尖抵住下齿，后舌向软腭胎气，送气通过舌面和软腭之间的缝隙产生摩擦，不振动声带，ch前面的元音有时念名字，有时念声音：ach och auch
ck 只发一个k的音，前面的元音要发出声音，即短音。
dsch 双唇向前伸出，上下齿微开，舌尖抵住上齿龈，气流通过时，冲开阻塞，从舌尖、上颚、齿与双唇之间的缝隙摩擦而出，声带要发生振动。
dt 只发一个t的音。
ng 唇齿微开，舌尖近下齿，舌面抬起贴住硬腭，软腭下垂，送气通过鼻腔，振动声带。
ph 下唇轻贴上齿边缘，气流通过唇齿中间的缝隙发生摩擦，不振动声带。
sch 双唇略向前伸出，稍微撮拢，上下齿微开，舌尖向上齿龈抬起，送气通过舌尖、上颚、齿与双唇之间的缝隙，声带不振动。
ss 双唇略启，上下齿稍微离开，舌尖轻抵住下齿，送气通过前舌和上下齿之间的缝隙产生摩擦，不振动声带。
th 只发一个t的音。
tsch 双唇向前伸出，上下齿微开，舌尖抵住上齿龈，气流通过时，冲开阻塞，从舌尖、上颚、齿与双唇之间的缝隙摩擦而出，声带不振动。
6. 元音加h的发音。
ah 口张大，舌自然平放，舌尖抵住下齿。
äh 舌位如发eh，下颚下垂，口张大，近于发ah的口型。
eh 唇齿张开，咧嘴呈扁平形，舌尖轻抵下齿，舌前部向硬腭抬起。
ih 唇齿微开，舌尖紧抵下齿，嘴角往后咧，舌前部向前抬起。
oh 双唇前伸撮成圆形，舌尖近下齿，舌面向软腭抬起。
öh 舌位如发eh，唇型如发oh，双唇前伸撮成圆形。
uh 双唇前伸撮成圆形，舌尖近下齿，舌面向后硬腭抬起。
üh 双唇前伸撮成圆形，如发uh，舌位如发ih。
7. 特殊元音组。
ai、ei、ay、ey，双元音，由a向ih滑动。
au，双元音，由a向uh滑动。
äu、eu，双元音，由o向üh滑动。
er，发弱元音e的音，双唇微开，嘴角不向后咧，下颚自然下垂，舌面平放。
二、基础阶段。
德语是一门屈折语，其语法特点如下：
德语的词按语法功能分为13类：冠词、名词、代词、形容词、数词、动词、连词、介词、副词、语气词、情态词、感叹词、拟声词。前六类有词形变化，称为可变词类；后6类无词形变化，称为不变词类。
德语中的名词第一个字母必须大写。德语名词有3种性（阳性、阴性和中性），除了直接对人的名词的性比较规则外其它的词的性往往没有规律。德语还有4个格（主格、宾格、与格、所有格）和两个数（单数、复数）。在使用中，除名词本身发生某些变化外，主要依靠名词之前的冠词、代词、形容词和若干数词的变化来表示名词在句中的性、数、格。学习名词就要记住它的性，并且要和冠词一起记住。
动词的变位包括人称、数、时：包括现在时(präsens)、过去时(Präterium)、将来时(Futur I)、现在完成时(Perfekt)、过去完成时(Plusquamperfekt)和将来完成时(Futur II)、语态（主动语态、被动语态）、语式（直陈式、命令式、虚拟式）的变化。如表示现在发生的事用现在时，表示过去的事用过去时，在间接引语时用第一虚拟式等。德语的动词可以分为弱变化、强变化和混合变化动词，学动词时必须要学习它的变位形式。
德语句子结构的特点：
动词谓语为句子的核心，它要求各格的宾语或介词宾语和各种补语。
在普通陈述句中，主语或其他句子成分居句首时，谓语动词总是居第二位。如果谓语由两个部分组成，即由可变部分（时间助动词或情态助动词）和不可变部分（动词的不定式或第二分词）构成，则可变部分居第二位（在有些句子中居第一位），而不变部分居句尾，这是德语特有的谓语“框架结构”。
句法的另一个特点是从句中动词谓语位于句末，其句子成分的排列顺序是：连词或关系代词—主语和句子其它成分—动词谓语。

德语b2水平需要学多久

根据常规统计，如果坚持每天5个小时以上的语言学习训练时间，这个过程大体需要2年以上的时间。
首先要明确B2的概念。德语B2的标准是能够灵活自如地运用德语，相当于达到母语水平。日常交流对话、写作、听讲、处理各种生活事物都不存在障碍。这实际上是一个比较高的水平了。
上述2年时间只是一个经验性的统计结果。不代表特殊性。所以这个时间的长短会因人而异。有些人语言天赋极佳，记忆力也好，又有学习方法，而且还努力，有语言环境等等，这样就会缩短用时。
相反，如果不具备这些条件，那所用时间就会相应延长。每个人的实际情况都各不相同。

学习多久能从德语零基础达到德福B2水平？

德福B2差不多是德语专业四级的水平。甚至比德语专四还要高一点。大学德语教学差不多是两个学年的课程。
如果强度很高，每天不低于5小时连续学习，并且有人教，方法得当，半年或许可以。
如果纯属自学，没有指导的话，这个看悟性，八个月到几年不等。

请问在三个半月内从德语零基础开始学习，能学完B2吗

可能性是有，但是非常非常小。如果有地方能把人从零基础培训到B2水平，那人们还考大学德语专业干什么？德语人才不比比皆是了？德语本来就是一门比较难的语言。从零学一年能到B的都寥寥无几。当然你可能特别特别有语言天赋。你可以去试一下。一个月内，你能否达到A3左右的标准。如果能，说明很有希望。但你要知道，越往后越难。一个月能突破A，不见得一个月能突破B1。去试试吧，这里任何人说的只能是一个参考。还是你亲身尝试最有说服力。一个月突破了，那你就努力按你的计划准备7月份考试，第二个月你B1也实现了，那你就该更有信心……但如果第一个月没有实现，那就及时调整计划呗。

德语 B2 多少课时

B2是歌德学院六类考试项目中的一类，这六类考试项目是：
A1 A2
B1 B2
C1 C2
歌德学院对考b2是这样说的：
Zum Erreichen dieser Stufe benötigen Sie – abhängig von Vorkenntnissen und Lernvoraussetzungen – 600 bis 800 Unterrichtseinheiten à 45 Minuten.
若要达到B2，您需要有一定的德语知识和学过德语，然后再系统学习600-800小时（45钟/课时）的德语课。

学德语到B2要多久啊？本人准备参加德适去德国留学～另外德语培训哪些机构比较好？费用大概多少？怕被坑

在德国学一个级别是6周左右,费用500欧左右.
要先看看你的目标是什么,如果你想在国内考TestDaf,那就去好学校好好学. 如果想混德语学时,就去便宜的学校,糊弄糊弄然后来德国再好好学.
要是国内学德语的话,肯定是歌德啊. 歌德出来的人一般口语与词汇比较牛.
小破学校出来的一般是阅读型人才.
最后建议你一下,三思啊,用德语上课不是一般的难. 而且德国大学不像美国大学那样. 美国大学一般课件比较全,并且每节课的课前准备(教材章节或者论文)与课后复习材料都很明确,基本可以做到每次去上课都是有备面来. 德国这边一般是直接在学校主页上就把这一门课所需要的所有课本都列出来,然后根本不告诉你需要读哪些章节. 所以根本也没人读,德国学生也不读的,为了一门课读10本书????
还有德国大学教授很难见到的,预约被放鸽子也是家常便饭. 你有问题问Tutor吧,他们还基本就是比你高一个年级的而已,基本一问三不知. (我还当过一次Tutor...)
在德国上学如果找不到学习小组,那基本就可以去死了. 小组不是那么好找的.
最后再劝你三思,德国大学真心需要不要脸以及死缠滥打的精神才能读下去的,三思啊.

不要命地学习德语一年能上B2吗？……留德需要啊

尽管是玩命这么勤奋，但这还得看个人的语言天赋。不排除有人能在一年内实现，但我个人认为难度会很大。B2大体上相当于国内高校德语的专业八级。绝大多数人都得学完本科四年才考这个。而德国描述的B2水平是能够自主地运用好德语以应付日常工作和生活。细想一下，事实上国内德语专业刚毕业的本科生能达到这要求的应该不多。

怎么样在半年之内学完德语B2。

是自己学还是在语言学校？ 用什么教材。每个级别都有相对应的教材，选对教材很重要。
应付语言考试就是做题，做练习。
不要仅仅积累单词量，语法不要放下。考试的时候，语法很重要。德语语法没什么诀窍，就是死记硬背。定冠词变格，形容词变格，还有一堆的特殊变化这些最基本的不是靠单词多能解决的。说到单词，背单词的时候把词性一定要记清楚。

985大学 211大学 全国院校对比 专升本