北京聚德华天学校好吗？

北京聚德华天学校好吗？？？？

一、学校概况
我校建于1982年，位于西城区百万庄地区。校舍面积约900平方米。现有专职教职工6人，兼职教师20余名。学校隶属于聚德华天控股有限公司。因此，我们各项工作也是围绕集团公司整体工作进行。几年来，我们的培训工作紧密与企业经营工作相联系，并牢固确立“两个服务”（服务企业、服务员工）的根本目标。每年工作会上，在方针、策略上确定和落实具体目标，使整体培训工作有了遵循的依据。学校在公司教育委员会的领导下，安排实施教学计划，结合公司整体经营思路，开展各类培训。在当前市场经济社会中，企业唯一持久的竞争优势在于具备比竞争对手学习得更好、更快的能力。在培训中更好地体现她的前瞻性、针对性和实效性。
二、公司发展战略及企业需求
我校培训工作基本上分为三大类：第一、全员素质培训。包括：新员工岗前培训；职业道德教育培训；企业文化、企业管理模式、职业礼仪、外语、服务规范、服务技巧的培训。第二类：管理人员培训。包括：高、中层经理工商管理培训班；企业经理岗位培训；厨师长、服务经理岗位培训。第三类：专业技术人员培训。包括：专业晋升培训；各类专业技能培训；计算机培训；继续教育培训等。
三、迎奥运各项培训情况
华天集团公司在认真贯彻落实《北京市商业服务业迎奥运三年行动计划》制定了《华天集团公司关于迎奥运培训工作安排意见。以全面提升全公司员工素质；为奥运会提供优质服务为目标；以树立大都市文明形象、提升服务水平为主题；以提高全体员工职业道德、岗位知识技能、服务规范和双语交流水平为重点，开展迎奥运培训工作。
（一）外语培训：（英语、日语、韩语、马来语、阿语、手语）共培训了642人。占全体一线服务员人数的92%（698人）。
（二）餐厅服务规范培训：918人次，占全体一线服务人员的132%。
（三）专业技能培训1375人，占一线员工（1466人）94%。
（四）职业道德培训：占全员培训率100%（因为职业道德培训贯穿于所有各项培训）。
（五）《迎奥运窗口行业员工读本》在培训40名小教员的基础上进行了全员学习培训，培训率达到100%。
四、提高技术工人的持证上岗率
公司现有技术工人1207人。持有初、中、高级技工；高级技师、餐厅服务宴会设计师等级证书的为987人。今年为了提高持证上岗率，公司加大了培训力度，对公司所属单位155人（餐厅中级服务员68人、中级烹调厨师53人、中级面点厨师61人）进行了培训。经考试合格，颁发了国家劳动和社会保障部职业资格证书。全公司技术工人的持证上岗率可达到94%。
五、教育经费的使用情况
公司领导把发展战略与人才培训教育工程，实施“科教兴企，以人为本”的管理思想贯彻始终。做到了领导认识超前，培训资金到位。2005年至2006年公司对培训学校拨付教育经费630828元。有效的保证了各项培训工作的顺利进行。总之，在这次迎奥运三年培训计划工作中学校担当着光荣和重要的角色。
六、认真做好迎奥运外语培训工作
为适应2008年北京奥运会和中外交流日趋频繁的形势需要，认真贯彻落实《北京市商业服务业迎奥运三年行动计划》和《华天集团公司关于迎奥运培训工作安排意见》的精神要求，在2005年首先对集团公司所属企业烤肉宛饭庄和鸿宾楼饭庄开展迎奥运英语培训试点的基础上，从2006年2月份开始，华天职业技能培训学校针对华天所属饭店、饭庄、酒家不同风味餐厅、接待不同宾客的特点；分别举办了英语、日语、韩语、阿拉伯语、马来语和手语等外语培训班。华天所属16个单位1000余人次参加了培训。并于2006年7月11日举行了丰富多彩的华天老字号“迎奥运”外语培训成果汇报表演。8月8日是北京2008年奥运会倒计时两周年的日子。由于我们培训的成果显著，被推荐参加了市商务局组织召开的“首都商业服务业迎奥运学先进推进交流会”。公司所属贵阳饭店、砂锅居饭庄、西来顺饭庄和延吉餐厅4家企业进行了外语服务汇报表演。充分展示了华天迎奥运外语培训成果和华天人与时俱进的时代风貌，受到与会领导及来宾的好评。
现将外语培训工作总结如下：
1、培训学校精心策划、公司领导全力支持
培训学校在培训课程设置上动了不少脑筋，突出培训体现“前瞻性、真对性、实效性”的培训理念，目的是达到学以至用。使服务员能够用简单的英语或符合本企业服务接待特点的语种为宾客服务。培训内容不局限于《北京市商业服务业英语培训教程》中的礼貌用语和餐厅服务日常用语，还根据企业需求和各企业经营特色、菜品名称、菜品典故、企业文化等内容设置课程。特别是围绕餐饮企业服务接待工作流程即：迎宾、领位、开票、斟茶、上菜、介绍菜品典故、征询宾客意见至宾客离店全过程设计培训内容。根据培训内容和语种分别安排2至3个月的培训时间，送学到店。培训学校想方设法联系各语种老师，聘请有教学经验的教师授课，并协调各企业的培训时间，安排班主任到企业带班管理，掌握培训进度，随时解决培训过程中出现的问题。
2、教师授课贴近实际
授课教师认真备课，所讲内容贴近实际。虽然老师讲授餐厅服务接待礼貌用语轻车熟路，但是对于菜品名称、菜品典故等餐饮业专业性较强的用语讲起来有一定难度。教师们非常敬业，跑图书馆上网查阅资料，向厨师请教烹调技法等。由于备课准备充分，讲课生动有趣，培训内容贴近企业实际，受到企业好评。
3、班主任管理认真负责
培训学校为保证培训质量，安排班主任到企业带班管理。培训过程中班主任不辞辛苦几乎每天都要到企业带班，掌握每个学员的学习情况，并把学员在学习当中遇到的困难及时反馈给教师，把餐饮服务接待等专业知识介绍给老师，在老师与学员之间起到了桥梁和纽带的作用。班主任与企业领导、老师、学员共同策划、编排外语培训成果汇报表演节目，很好地完成了培训任务。
4、员工学习刻苦努力
各企业员工素质有高有低，外语基础参差不齐，在培训时间每周两次（业余时间）2-3个月的短期内，学习并掌握外语服务接待用语、菜品名称、菜品典故等实属不易，学习难度可想而之。员工们克服文化程度不高、外语底子薄等不利因素，边工作边学习，工作学习两不误。有的员工晚上下班后，利用录音机、电子词典等学习工具，对一个单词或一句话的准确发音反复读，甚至读300遍之多，直到掌握为止。有的员工晚上学习至深夜，连做梦说梦话都说外语。
5、培训效果显著
通过2-3个月左右时间的培训，员工们的外语水平有了不同程度的提高，服务水平明显提升。各企业90%以上的服务员达到能够用外语（英语、日语、韩语、阿拉伯语、马来语等）流利地向外宾问好、介绍企业文化、菜品典故等，得到外宾的夸奖。例如：
烤肉季饭庄服务员用英语为外宾服务时，外宾很高兴，与服务员简单交流时尽量把语速放慢。服务员还不失时机地向外宾请教个别词的发音，更好地为外宾服务。有的外宾还饶有兴趣地向餐厅服务员学习勺子、筷子和菜名的汉语发音，大大增添了饮食情趣。
有一次，阿联酋大使夫人在鸿宾楼饭庄就餐后准备离店时，服务员用刚学会的阿语说了一句再见，得到大使夫人的赞赏，大使夫人用同样的语音、语调回答了一句。服务员特激动地说：“没想到，我说的阿语她能听懂，真是学了就能用上”。员工们学习阿语的积极性更加高涨。现在，鸿宾楼饭庄大多数服务员都能用简单的阿拉伯语为外宾服务。
西来顺饭庄在接待马来西亚外宾时，服务员用马来语和外宾交流，外宾有一种宾至如归的感觉。外宾临走时恋恋不舍地与服务员一起唱起了马来西亚民歌。外宾通过导游发出这样的感慨：我到过很多地方，没有一家餐厅能用马来语服务，表示要把西来顺饭庄介绍给更多的朋友。
由于培训针对性、应用性、实效性强，学以至用，企业的领导和员工对这种生动活泼趣味性强的外语培训形式既感性趣又认可。培训后的服务员说：“在接待服务工作中，能够与外宾简单对话，感到特兴奋，特自豪，觉得风度气质都不一样了。”
总之，在集团公司各级领导的高度重视下，我们不断加大对员工职业道德、岗位知识技能、服务规范和外语交流水平的培训工作的力度。通过多年常抓不懈的培训工作，我们取得了较好的成绩：
1．企业员工的服务质量和技术水平显著提高，员工持证上岗率在95%以上；
2．所属企业不断创造佳绩，在各项服务、烹饪技术比赛中取得优异成绩。在今年西安举行的烹饪大赛中荣获10金、4银的成绩。占奖牌总数的85％。展示了华天实力和风采，是多年培训工作的成果。
3．通过多主题、多内容、多形式的系统教育培训，在提高员工素质的同时，增强了企业的凝聚力，创造了企业内部和谐氛围，员工更加热爱华天企业，爱岗敬业，自觉自愿为企业发展贡献自己的一份力量。
2007年是迎奥运各项工作的决战之年。2008年奥运会离我们越来越近，形势逼人，有很多工作需要去做。尽管我们在“迎奥运”培训工作上做了一点工作，但距“迎奥运”协调领导小组对培训工作的要求还有距离，我们将在集团公司领导下，认真贯彻落实《迎奥运三年培训计划》，继续抓好培训工作，为奥运做出我们的贡献。

北京新动力教育怎么样？

那学校挺不错的`!
2001年，一群志向宏大的留学归国英才与多位知名培训专家为了共同的梦想走到一起，创建了北京新动力外语学校。经过多年发展，新动力学校现已发展为融英语培训、日语培训、德语培训、法语培训、韩语培训、西班牙语培训、意大利语培训、阿拉伯语、俄语培训等多语种培训，四六级、托福、雅思等各类考试辅导、团体（企业）培训、翻译服务、就业指导、美国留学服务于一体的语种门类齐全、特色和优势鲜明的综合性语言培训机构。
在多年为中国培养“世界人”的教育经历中，新动力一直秉承 “ 诚信、开拓、创新、发展 ” 的办学宗旨，励精图治，稳步成长。以一支由国内外知名学府外语教学骨干、优秀外籍教师、资深企业培训专家和原外企经理人所组成的稳定、优秀的教师队伍，为数万名学员提供了中国具实效性的外语培训服务；新动力也因此获得了在小语种培训市场的领先地位，成为中国多语种培训的领导品牌。
每年，新动力以其独特教学魅力和雄厚师资吸引着数万名学员的加入，并使他们逐渐成长为推动中国经济高速发展的商贸精英和留学英才。学校也因此数次接受包括中央电视台、《北京青年报》、《北京现代教育报》、新浪网、搜狐网等多家顶级媒体的专访报道。而多年来的精心教学服务工作也获得了社会各界广泛认可，新动力先后多次被政府、媒体评为：北京市 自律与诚信建设活动先进单位 、全国优秀小语种培训机构、中国最具影响力的多语种培训品牌、全国优秀等级类外语培训机构、全国优秀应试培训机构、首批诚信办学承诺学校、全国十大潜力外语培训机构等数十项行业性领先荣誉称号。

初学者学好阿拉伯语的方法

初学者学好阿拉伯语的方法

导语：小语种圈里有句行话：“三分钟韩语，三小时英语，三天的法语，三个月的日语，三年的德语，三百年的阿拉伯语。” 其实，最难学的语言是不用心学的语言。下面我分享初学者学好阿拉伯语的方法，欢迎参考!

有人说：“最难掌握的语言除了我们的母语，就是阿拉伯语了，这是全世界人民的共识。那些出溜弯钩的文字，跟我们使用的汉语和学习的英语都没什么渊源，没有相当的功夫，真是很难分辨和记住。阿拉伯语似乎把西方语言的难点也都吸收了过来，名词有数跟格的变化。动词也有性数时态配合的概念。最异类的一点，就是它的文字是从右往左写的，这对治疗颈椎病或许有帮助。学好阿语，没有一千零一夜的功夫，那就是天方夜谭。”

学习掌握阿拉伯语却是很多青年的梦想和追求。无论是在遍布全国的清真寺，还是为数不少的阿拉伯语学校，都有很多年轻人在苦学阿语;还有为数不少的通过函授或自学的莘莘学子，孜孜不倦;还有一部分年轻人自费到北京专业的外语大专院校或权威的培训机构(如新天方)进修学习。

其实，学习和掌握任何一门外语的前提无非是两个，一是具有浓厚的兴趣，二是需要正确的方法。

兴趣：众所周知，阿语对于穆斯林而言是神圣的，因为它是《古兰经》的语言，是履行伊斯兰宗教功课时所使用的语言。因此，宗教感情维系着学习阿语的兴趣和热情，是他们学习阿语的源源不断的动力。那对于一般人，动力又是什么呢?是阿拉伯的魅力、财富，还是归属?

方法：语言也是一种生活和自然的需要。无论学阿语的是孩子还是成年人，随心所欲的说，趣味盎然的读，才是最原始也是最完美的'方法，千万不要受语法的约束。地道的、纯正的阿语必须来自于实践，大量的听与说是必由之路。学阿语是一个漫长的过程，走走停停便很难有成就，要有连续性、持续性;要一鼓作气，天天坚持，在完全忘记之前及时复习、加深印象，如此反复，直至形成永久性记忆。

新天方阿拉伯语培训中心自编的《大学阿拉伯语教程》里，杨孝柏教授曾讲：

“以往，有‘汉语和阿拉伯语是世界上最难学的两种语言’的说法。我们作为中国人并不觉得汉语有多么你难以掌握，而目前世界上许多外国朋友，汉语也学的非常好。如果说汉语有难点，那就只在文字的书写。……阿拉伯语和其他任何一种外语一样，并不难学。比起东南亚国家一些语言的字母表，阿拉伯字母并不难写。而阿拉伯语的语法现象在其他语言中也都有，只要我们把它梳理好，是容易掌握的。……只要多加练习，完全是可以学好的。要以一种乐观、平常的心态，快快乐乐地学会并精通阿拉伯语。“

本人也在国图查过，目前世界上最难学的语言是中文和梵文。呵呵，我想，这就好比对于某一个人来说，做饭是最难的事，但这不是不会的借口啊。

随着金融危机的加剧，东亚和中东的将成为新的投资方。看来地球人也是时候学学中文跟阿拉伯语，免得不懂与未来股东打交道。

怎样学好阿拉伯语?

1.单词是基础，读甚至背课文是条件，读的时候注意看看句子的意思和语法，不要没头没脑的读。

2.可以上skype找阿拉伯人聊天，个人觉得这是进步最快的方法，毕竟学校老师教的都是应试的东西，我们学的目标还是嘴上使用。

3.诵读古兰经，能背最好。

4.找一些阿拉伯语网站看新闻或者文章之类的，听广播5.读阿拉伯诗歌，阿拉伯语很多的文化都渗透在诗歌里了。

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哪里学习阿拉伯语比较好

大学：北京大学、北京外国语大学、上海外国语大学、北京语言大学、北京第二外国语学院等。
培训机构的话，有新天方。
网课的话，有沪江网校、新天方。
另外很多清真寺也有教，只是偏宗教使用。

阿拉伯语入门哪里有学的，知道的朋友说说

阿拉伯语入门是基础，很重要，你最好多打听打听再做选择，免得费时费力。阿拉伯语国家留学最好会基础的阿拉伯语，以保证留学生在阿拉伯语国家能正常生活。华南师范大学旁边有个汤尼语言培训机构听同学说还不错，据她说很多想去留学的学生在那里学阿拉伯语/德语之类的小语种。

阿拉伯语语音入门基础教程

阿拉伯语的元音和辅音

语音的最小单位叫做音素，阿拉伯语共有三十六个音素。

阿拉伯语的音素有元音和辅音之分。

1. 元音：声带振动，气流在口腔中不受任何阻碍，只受口腔开闭，舌位高低、前后，双唇圆展的制约。阿拉伯语共有八个元音。

2. 辅音：气流通过口腔或鼻腔时，受到这种或那种阻碍的音素叫辅音。阿拉伯语的辅音共有二十八个。

(1)依声带的振动与否，辅音可分成清辅音(清音)和浊辅音(浊音)。

清辅音：声带不振动，气流较强。如： [t]、 [s]。

浊辅音：声带振动，气流较弱。如： [d]、 [z]。

(2)依发音方法的不同，辅音又可分为塞音、擦音、擦塞音、鼻音、边音、颤音、半元音等。

塞音：唇或舌把口腔里的各相应部位完全阻塞，同时软腭上升，鼻腔关闭。如： [k]、 [q]。

擦音：气流从口腔中形成的缝隙摩擦而出。如： [f]、 [s]。

擦塞音：兼有塞音和擦音的特点，气流经过口腔时，由完全阻塞迅速转到由缝隙摩擦而出。如： [d]。

鼻音：口腔被唇或舌完全阻塞，软腭下垂，鼻腔放开。如： [m]、 [n]。

边音：气流在口腔中部受阻，而从舌头两边的间隙流出。如： [l]。

颤音：舌尖颤动，使气流通道在短时间内发生多次开闭。如： [r]。

半元音：是介于元音和辅音之间的一种辅音，但气流较弱摩擦较小。阿拉伯语的半元音有 [w]、 [j]。

(3)依发音部位的不同，辅音还可以分为：

唇音，如 [b]、 [m];

唇齿音，如 [f];

齿间音，如 []、 [θ];

舌尖音，如 [t]、 [d];

顶音，如 [s]、 [d];

舌面音，如 [j];

舌根音，如 [k];

小舌音 [q];

喉壁音，如 [ ]、 [];

喉音 [h]、 []。

阿拉伯语语音的特点

1. 阿拉伯语的语音从发音部位上看，大都集中于前后两头，多舌尖音、顶音和喉音。阿拉伯语顶音的主要特点是发音时舌端向上齿龈靠拢，舌面下凹。典型的顶音有四个，其中 [dad]这个音素在世界诸语言中为阿拉伯语所独有。阿拉伯语因此而被称为“达德语言”。

2. 阿拉伯语有几组较难分辨的音，学习发音时要给予特别的注意。

3. 每种语言的语音都有自己的特点，学习阿拉伯语发音，必须时刻注意阿拉伯语语音不同于本民族语或其它外语的地方，千万不要用已经习惯的本民族语或其它外语的近似音素去代替阿拉伯语音素。

拓展内容： 阿拉伯语的学习方法

我们的母语是汉语，阿拉伯语是大家未来谋生的工具。汉语如同“人”字的一撇，阿语就象“人”字的一捺，互相支撑，才成为顶天立地的一个“人”字，我们应把汉语和阿语视为“双母语”。

阿拉伯语的本质是什么呢？它不是纯知识性的学科，也不是高端技术日新月异型的学科，阿语是一门带着人文色彩、规则约定俗成、规律性稳定的一种工具型学科。

阿拉伯语这个工具的单词和句子虽然无数，其词法和句法就那么几条。初看有些复杂困难，摸到规律了就觉得简单容易了。初学有点枯燥单调，把规则“活化”了就觉得有趣好玩了。

如何“活化”规则学得容易又有趣呢？夯实基础，掌握方法，分级定向，互动共赢。首推：

（一）听说直接学习法：

在初级阶段，模仿为主。听说领先，精讲多练。就是到了中级阶段和高级阶段，听说能力都是重中之重。听是前提，说是表达。克服怕错怕羞的心理障碍，从大声朗读入手，勇于听说，锻炼口才，与人交流，敢说巧说。如下几种方法易行有效：

（1）模仿录音：注意语音的轻重缓急和语调的抑扬顿挫，体味阿语的节奏感、韵律美和表述方式。然后口述听懂的内容，就会潜移默化。

（2）交流互动：学语言就要多言语，力争声音宏亮、口齿清楚。情景教学，模拟演练，学生是主演，老师是导演。课上师生互动，课下同学互动，个人自问自答，枯燥变为精彩。

（3）限时连续提问，个人或小组就熟悉的题目限时三分钟提出二十五个内容有深度表达有质量的问题，提高表达能力，训练思维能力。

（4）“死去活来”讨论会：几个同学就熟悉的题材展开讨论。合作学习，相互促进。不要背课文，而是运用课文中的词汇句型灵活表达自己的想法。我们学课文，如同买建材学设计，然后用来盖自己的房子。走进课文，闯出教材。这就是人们常说的“死去活来”，即学用结合，学中用，用中学，思维高度运转，享受思考的'乐趣，挖掘自己的潜力，潜力如同地下水。

（5）接龙讲故事：几个同学接龙讲述熟悉的故事，一人一两句，多人有条理并有声有色地讲述一个完整的故事。看似是场好戏，寓学于乐，即启迪思维，又练习听说。个人能力有限，与人共赢才能成功。“三人行，必有我师。”合作伙伴的多寡决定着成功的大小。

我们倡导听说领先，还要读写跟上，读说一板一眼，书写迅速规范。经常练习“听写”是一种重要的有效的方法，并会书法的手写体。

阿拉伯语是“先懂后读”的语言。书面文字只写出辅音字母，只给读者75%的意思，另外的25%则要靠读者运用词法和句法知识去正确判断出来。语法是看不见摸不着但可分析出来的语言的灵魂。到了中级阶段，语言知识学多了，就应

在继续提高听说能力基础上，逐步采用：

(二)语法分析学习法：

在研读课文时，要剖析每个派生词的来历，了解每个词组的构成，分析每个句子中各单词的语法成分。对每个单词的“性、数、格、指”不仅知其然，还要知其所以然，从而克服盲目性，提高自觉性。

坚持语法分析法，有助于正确理解阿语句的含意，有利于汉阿双语句式的对比，从而提高互译的能力。阿语重形合，讲究形式主义。一个阿语动词的内含丰富，它同时表示动作、时态、人称、人数、性别、语态六个概念。汉语重意合，常省略主语、没有形态变化，但字里行间容量很大，可谓言简意赅。通过分析汉语句和阿语句语法成分的构成，我们发现两种语言的表达形式和成分面貌各不相同，却分别表达同一个意思。从而，我们就可以理解人们常说的翻译技巧——“得意忘形”和“貌离神合”，明白这两个成语的另类解读。我们还会发现，汉语句和阿语动词句中相似语法成分的排序有些相反，就明白人们常说的“递向翻译”的含意。我们还会看到，阿语动词句各成分的排列线条是：动词+主语+宾语+若干各类状语（补语），句子拖个长尾巴。汉语句各成分的排列线条是：主语+若干各类状语（补语）+动词+宾语，句中的肚子很大。两种不同的排列线条就是两种不同的句子模式，两种不同的排列程序，可解读为两种不同的“电脑软件”。在翻译时，只要把原文的句子成分拆开，按译文的成分程序输入进去，就可得到一个基本正确的陈述句译文。大家说，这叫“程序转换翻译法”。

语法分析学习法有助于学生把要说出的词语按照既定的程序调整为一条直线，从而有条不紊地表达。通过对众多类似句子的分析，学生就可把相同句子的形象思维提高到抽象思维，从而可以灵活迁移，触类旁通。

谋职是学生的命脉。你有自己的职业生涯规划吗？如果你不想走学术性的道路，那就选择应用型的职业吧！如果你选择了经贸方向，由于学制短，任务重，那就及早登上“直通车”，走实用性的捷径，运用：

（三）职业接轨交际法：

既然选择了远方，就要风雨兼程，带着梦想飞翔。职业接轨就是在学好基础课（精读、泛读和语法）的同时，注重“定向”学习。

在中级阶段，重在训练自己在社会生活方面的听说口译能力，即陪团参观游览、购物、就医、送往迎来办手续，以及交谈有关中国和阿拉伯国家基本常识的能力。这些广泛的社会生活内容，基础课中有一部分，口语听力定向课中有一部分。此外，还需学生课外自学口语书。一般的口语书都是中阿对照，难度不大，并附有众多补充词汇，通过自学为自己充电，使自己基本胜任一般社会生活的口译工作。

到了高级学习阶段，就可以把自己的定向由社会生活提升至经贸往来。人生的诀窍就是经营自己的长处，既然你喜欢经贸，那就专注追求，把自己造就成既有扎实阿拉伯语基础又懂经贸翻译的复合型人才。企业就是想要有一技之长的实用型人才，想要有交际能力的办事翻译。

经贸是一门学问，是一套业务，有专门术语。先从简单的名片、请柬及表格入手，学着读写普通行政函件，逐步转入商业询盘、报盘及还盘的电子邮件，然后学习各种劳务合同和工程承包文件，自学难度较大。在学生预习的基础上，老师的点悟如同四两拨千斤，朦胧之处柳暗花明。

在经贸接轨学习中，大量的口笔译训练至关重要。关于基本的笔译技巧，我们在语法分析学习法中提到“得意忘形”、“貌离神合”、“逆向翻译”及“程序转换翻译法”。力争格式规范、术语准确、行文忠实、通顺并典雅。笔译可谓慢功夫，口译可是快功夫。首先，借助自己掌握的业务知识和背景资料听懂对方讲话，集中精力记住讲话人的观点思路，不去顾及他用的表达方式，然后根据自己理解的思路解释所听懂的内容。所以说，口译是解释性的翻译，口译具有高度的灵活性，又不失忠实原文的原则性。

了解经贸知识并掌握业务术语，还不足以胜任经贸工作。同外商打交道的过程中，交际的技巧才是决定性的因素。话说到点子上才能办成事。商务人员说话要有明确的目的，讲求分寸、掌握适度、随机应变、态度友好、保住底线，该让步时就转弯，在动态的交际过程中，不能只固守事先的设计。另外，热情寒暄、恰当恭维、沟通感情、营造和谐，为目的话题找到突破口。这些交际技巧在商务会话教材中均有体现。我们不仅看懂文字，更要读懂弦外之音，老师也会启迪学生的悟性。

在职业接轨培训中，模拟到公司面试和笔试是重要的一环。面试是一幅彩照，照出求职者知识水平、实践经历、表达能力及思想修养，给企业领导留下决定性的第一印象。面对这关键的一役，我们要面带微笑，目视考官，沉稳从容地运用阿拉伯语和汉语分别讲述自己的学历、掌握的经贸知识、经历的社会实践、担任过的职务、使用计算机的水平、驾龄及其他特长。让公司领导看到：你是一个阿拉伯语水平不错又有干部精神气质的有用之才，从事经贸工作又是你的强项。这样，你就能抓住机会。这是你平时长期大量投入的结果，才使你捷足登上学习到就业的“直通车”。

今日在校你向老师学习，明日到企业你向谁继续学习呢？向自己。为此，在校生不仅要学会知识，还要学会自己求知，具备会学的能力。这就要研究和探讨：

（四）思维认知学习法：

老师要引导学生从认识语言现象进一步转向研究正确的思维过程、培养思维的习惯、掌握认知的方法，使学生不仅收获知识产品，还能掌握求知的生产力，具备独立获取知识的能力，从而为学生终生发展奠定基础。

有的学生努力记答案，却不用心去想过程，他记住的表层知识只停留在感性阶段，因而这是直接的、片面的、肤浅而又死板的知识。天道不一定酬勤，只知埋头死记不善于思考者将是“双科穷人”：既没钱也没休息时间。思考就是找规律，接受老师点悟，经过自己判断和推理，找到知识的内部联系，形成认识过程的飞跃，得到理性认识，也就发展了自己的智力，提高了辩证思维的能力和自身素质，具备了运用知识规律自学的能力。人的一生知识，只有10%是在学校向老师学的，另90%的知识是按老师教的方法自学的。磨刀不误砍柴工，这把刀具有永久的价值。

如何培养自学能力呢？

（1）坚持课前预习：带着预习时不得其解的疑问上课听老师讲解。问号就是一把钥匙，按照老师的指点，打开逻辑思维的通道，学生在学习辩证思维的探索中体会到学习的艰辛与乐趣。

（2）词族学习法、单词寻亲溯源法：查字典时，在一个三母动词的词目中，对各词条按词法知识进行分析，探讨一个动词由于其宾语搭配不同而译成不同中文的原因，找到该动词的核心意思，它万变不会离其宗。然后将若干动词的形象变化规律升华为抽象概念，就有了举一反三的能力。同时，三个基本字母相同的词族内部是“亲朋好友”，联想记忆这些有共同“血缘”关系的词汇更牢靠，增强判断力和推测能力。

（3）整理句法系统：各种句法知识都是在不同课文中分别习得的。到了高级阶段的后期，应将其系统整理，整理不是堆积，而是将同一项目内的各种表达方式系统化，如归纳各种感叹方式、各种状态状语、各种原因目的状语等等，让各种句法形式找到相似的“朋友”或相反的“对手”，其中包括对同义词、近义词和反义词的整理。使句法知识点形成网络，在知识网络上，可从一个知识点类比联想和迁移整个同一类型的内容，对知识自我“内化”，自我提升，把句法规则转化为应用技能，就可熟练到“自动化”的程度。这样，厚厚的语法书就被你读“薄”了。

（4）“得阅读者得天下”。阅读是运用技能和汲取知识的主要渠道。它一靠词汇量大，二靠语法熟练，三靠思维灵活，灵活就是调整方向，变通快，将原有知识“活化”。看长句用“紧缩法”找出句子的“树干”，即名词句的起语和述语，动词句的动词、主语、宾语和各类状语，然后再分清其他“枝叶”，理解内容时要词不离句，句不离篇，通过逻辑思维推测判断其义。

阅读还要靠文化知识。阿拉伯语是表达人文思想的工具，是文化的载体，又是文化的一部分。如果我们的人文知识欠缺，有时单词全认识，语法也清楚，就是不知句意所云。所以，自觉扩大和自己业务相关的知识面，也是运用思维认知学习法提高自学能力的重要一环。

在教学过程中，老师要始终关心学生的心理健康，尤其在遇到一时困难的时候，老师要设法降低学生的心理压力和焦虑。老师要把学生考试的成绩视为一种学生个人的隐私，这次没考好的学生会总结经验教训，争取下次考好，分数是会变化的。老师要从长远观点看待学生的进步与发展，让学生有信心地安心学习。老师要帮助学生不找借口，成为战胜自己的强者。使学生深知：“今日多辛苦，明天命不苦。”这就是老师对学生思路和人格的培养，思路决定学生的出路，人格决定学生的命运。

上述四种学习方法各有所长，四种方法在阿拉伯语的初级、中级和高级阶段是交叉进行，侧重点各异。所以我们平时的学习方法被称为“综合法”。总的目的都是为了：夯实阿语基础，提高运用能力，掌握自学本领。

为使学习生动活泼，还应开展第二课堂，进行阿语朗读、书法和演讲比赛、学唱阿语歌等等，从而使我们的阿语教学既正规化又有灵活的特色，以社会市场为导向，争取社会的承认和青睐。

学习和求职不可能总是一帆风顺的，我们要学会在心中种一棵“耐心树”，

我想学习阿拉伯语，不知道该如何起步呢？

1.首先要培养浓厚的学习兴趣。无论学阿语的是孩子还是成年人，随心所欲的说，趣味盎然的读，才是最原始也是最完美的方法，千万不要受语法的约束。
2.其次，学好阿拉伯语的关键在于实践。地道的、纯正的阿语必须来自于实践，大量的听与说是必由之路。学阿语是一个漫长的过程，走走停停便很难有成就，要有连续性、持续性；要一鼓作气，天天坚持，在完全忘记之前及时复习、加深印象，如此反复，直至形成永久性记忆。
3.阿拉伯语学习的重点与难点在于动词变位、各类派生、阿拉伯语与母语结构性差异、一些特殊的句式结构等。重点、难点处专门设章节讲授，并配备大量练习，适当还可配以专题讲座。在教学过程中，注意加强此方面的训练与巩固。语法理论的教学应该是为语言实践服务的，因此每个语法点教学的过程都应该包括一定量的实践，通过理论来指导实践，通过实践来巩固理论。鼓励学生多说、多写、多练。
学阿拉伯语最好的教材
1.外语教学与研究出版社《新编阿拉伯语》，共四册。主要是北方各高校本科阶段使用的教材，如北京，大连等地，2004年出版。
2.上海外语教育出版社《新编阿拉伯语教程》，共六册。上海外国语大学本科阶段统一使用的教材，2006年出版。
3.北京大学出版社《简明阿拉伯语教程》，共两册。北京大学选修课和第二外语（阿拉伯语）使用的教材。
4.中国传媒大学出版社，《大学阿拉伯语》，现已出版两册，一般为社会培训机构使用的教材。
5.宗教文化出版社《阿拉伯语百课教程》，现已出版两册，为各宗教学校使用教材。教材很多，如果系统学习阿拉伯语，推荐外研社和上外出版社的教材，由浅入深，各有千秋。上外出版社的教材，第五第六册文学性相对强一些。如果是自学的话，推荐你使用北京大学出版社的教材，两个字---简单，一目了然，容易入门。
学习阿拉伯语的好处
可以丰富知识，体会到语言的奥妙。
了解阿拉伯国家地区的历史和文化，更可以磨练自己的毅力（阿拉伯语是仅次于汉语和梵语世界上第三难学的语言）。

以上就是北京聚德华天学校好吗？的全部内容了，希望对大家有所帮助。愿我们如花绽放，不负韶华，学员们，加油！（本文共13975字）

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