东北师范大学自考专业有哪些？

东北师范大学自考专业有哪些？专科自考住宿在自己学校吗?

东北师范大学自考专业都有哪些

小学教学、幼儿教育、社会心理学、思政教育、国际性经济管理、理财投资、公司的管理、人力资源、中国语言文学、度假旅游、英文、德语、日文、音乐教学、美育教育、信息内容服务管理、信息管理系统、网络安全管理、服装设计与工程项目、法律法规、电商、计算机技术等。

东北师范大学自学测试好受吗

自学测试有一定的难度系数，合适刚出社会无工作工作压力群体，学习培训时间充裕，并且有一定知识基础功底的考生报名，东北师大的自考技术专业以师范专业为主导，相对性试卷难度并没有这么大，基本一般的考生假如报一个辅导机构，也有一定的概率通过考核。

自考属国民教育系列，是国家承认的学历，开展学历认证，学信网都是能查到的，自考学历与普通高等学校同等教育水平具备同样的应用法律效力，学历不仅可以用于涨薪、报考研究生、报考公务员、评定职称、考职业资格证、国外留学等都可以的。

自考专升本是礼拜天业余上课的，院校并没有酒店住宿分配

学习方式不一样

1、全日制专科

一般全日制的大专是周一到周五即正常上班时间上课。自然也可能也就上4天或持续上6天课。跟食宿没关系，只不过是全日制的院校一般可以提供吃住标准，由于天天都要在这里上课嘛,可是象一些调查取证班、突袭班等虽是全日制的，却提供不了吃住。成人脱产文化教育都是全日制，一般会附表“脱产学习”进行，相比成考函授、夜在校大学生所辛苦的付出会多很多，认可度也很高。

2、自考专科

自考大专的学习方法主要有三种：全日制、业余制和彻底自学。全日制是指考生自付入校，教师专家教授学习培训。入读时长大学本科能是3年，还可以是4年。一般是4年，和统招一样。3年时间和课程内容有缩小，大专便是3年多。业余制是运用礼拜天或者晚上去辅导机构上课，由作业辅导，有什么问题能够明确提出，让考生学得更加扎扎实实。彻底自学是本人购书在家学习，有什么问题根据书籍或其他途径解决，这类学习培训难度大，许多自考生挑选彻底自学。

吉林大学德语专业怎么样|？详细点哈

吉林大学外国语学院现有英语、日语、俄语、朝鲜语、西班牙语5个本科专业。
吉林大学公共外语教育学院有一个德法教研室，他们面向全校开设德语二学历课程。
第一位网友说得很对：“汽车学院因为和一汽大众，上海大众有定向培养计划，会有小规模的德语授课~但外语学院是绝对没有德语的！吉大外语最强的是日语！”
要分清外国语学院和公共外语教育学院，后者是给全校上英语课的那个单位~
长春最好的德语还是东师留学服务中心的，人家东师有正经的德语系。
二学历就是逗大家玩的，他们不会认真教，多数学生不会认真学（不一定包括您哦~），用人单位也不会认真看，就是花钱买个证的事~要是真想学德语，去东师吧~很多吉大南岭校区的学生都在东师学德语！！！

东北大学外国语学院详细资料大全

东北大学外国语学院，位于辽宁省沈阳市，成立于1999年9月15日，其前身是1923年成立的东北大学英文学系和俄文学系；1949年基础部外语教研室建立；1984年9月，外语课部建立；1993年，外语系成立，招收英语专业本科生。

基本介绍 中文名 ：东北大学外国语学院 英文名 ：College of foreign languages,Northeastern University 简称 ：东大外国语学院 创办时间 ：1999年9月15日 所属地区 ：中国 辽宁 沈阳 类别 ：公立大学 学校类型 ：外国语 学校属性 ：大学二级学院 主要院系 ：英语系、日语系、俄语系、德语系 硕士点 ：一级1个，二级6个 专任教师 ：138人 学院简介,教学成果,师资力量,英语系,日语系,俄语系,德法教研部,大学英语一部,大学英语二部,研究生英语教研部,校容校貌,发展前景,科研成果,学院简介 学院现有英语系、日语系、俄语系和德语系4个系，大学英语教研一部、大学英语教研二部、研究生英语教研部和德法教研部4个教研部；1个一级学科硕士点，6个二级学科硕士点，8个研究所。现有教职工158人，专任教师138人，其中教授10人，副教授46人，教育部全国大学外语教学指导委员会副主任委员1人、辽宁省“百千万”人才工程百人层次1人、辽宁省教学名师2人、辽宁省中青年骨干教师4人。长期聘请外籍教师近20人。在校本科生600余人，硕士研究生120余人。东大外国语学院 外国语学院承担全校14000本科生、6000多名研究生、以及551名外语专业学生的外语教学任务。拥有多媒体语言实验室19间，其中4间为现代化数字语言实验室。外国语学院图书资料室共有各类图书10000余册。教学成果 外国语学院建院5年来，在学科建设、科研、国际学术交流与合作方面，取得了可喜的成果。2000年日语专业的建立，结束了单一的英语学科的历史，迈开了外国语学院学科建设的第一步。2002年，俄语专业得到审批；同年，外国语言学与套用语言学硕士点申办成功，提高了外国语学院的办学层次。2003年，又增设了日语语言文学硕士点、英语语言文学硕士点。迄今为止，外国语学院已成为拥有3个本科专业、3个硕士点，4个中心，4个教研部的学院，在全国同类院校中，无论是办学规模，还是办学层次，都走在前列。建院后，科研面貌大有改观，建立健全了科研管理办法、奖励制度，科研进款和科研立项均实现了零的突破。据统计，2000年，全院发表的学术论文9篇，科研立项零，科研进款零；2004年，全院发表的论文达到46篇，科研立项34项，科研进款80余万元。这些数字，对于外语学科来说，不能不说是个质的飞跃。尤其在多媒体外语教学、美国文化研究、日本文化研究、日本文学、英语语言学、词典学等方面取得了一定的成绩。学院承担了国家级和省部级的多项科研项目，学院主持的国家“九五”重点科技攻关课题《通用大学英语》多媒体教材的编写及光碟制作项目成为教育部跨世纪千部教材之一，并获得2000年辽宁省特等教学成果奖；学院完成了教育部考试中心和英国剑桥大学的合作项目《全国公共英语等级考试教程》（PETS）三、四级的编写工作，该教程的出版发行，在社会上产生了轰动效应，并获得部、省级科研成果和教学成果奖多项。2003年，东北大学成为教育部首批大学英语教学改革试点单位，进一步推动了以大学英语教学改革为笼头的大学外语改革，现在已初见成效。同时，学院与国内外知名大学积极开展科学研究和学术交流，如：与上海交通大学、清华大学等学校一起参加了国家级重点项目《新世纪网路课程建设工程》研究与开发，与香港大学、日本京都大学、英国伦敦大学、美国西密执安大学、耶鲁大学等多所著名高校建立了学术交流关系，每年都邀请国外专家学者来院讲学，并选派骨干教师出国讲学、合作科研或进修。近年来，学院在大学外语教学改革、多媒体网路化教学、中日文化比较研究、美国文化研究等方面取得了多项成果。获得国家级教学成果二等奖1项、国家级精品课1门、省级精品课2门、国家级精品教材1套；编写国家 “十一五”、教育部及其他规划教材、著作40余部；承担国家、省部级科研项目30余项。先后被确定为辽宁省大学英语教学改革示范点和教育部大学英语教学改革示范点。师资力量 外国语学院现有在籍教职工158人，其中，专任教师138人，教授10人，副教授46人，有国外学习和工作经历的教师超过教师总数的70%。全国大学外语教学指导委员会副主任1人，辽宁省“百千万人才工程”百人层次1人，辽宁省教学名师2人，辽宁省中青年骨干教师4人，校级教学名师2人。长期聘请外籍教师近20人，名誉教授2人，*** 教授9人。英语系 教授：刁力人 金启军 刘卓 刘熠 副教授： 于开颜 李欣 高丽新 邓建华 张燕楠 任蕊 董革非 张金玲 张有军 李洁 金檀 讲师：张艳清 姜颖 马艳红 程丹 王淑芳 王楠 高璐璐 李洋 日语系 教授：王秋菊 副教授：王岩 毕克寒李宗鹏 讲师：何跃 陈永岐 姜晓红 马小力 康伟 钟华 李帅 周悦 助教：赵艺 郭晓颖 孔宁 林荫 林玥秀 俄语系 教授：刘玉英 副教授：刘春 李颖 房晶 徐景益 讲师：李立辉 李爱阳 徐晓博 耿海天 党晖 德法教研部 教授：王黎红 讲师：张莹 冯菲菲 姜峰 段洁菡 谷薇 祁心 王松 助教：周文姝 纪媛媛 李诗曼 大学英语一部 教授：王勃然 副教授：董春武 师英 王立婷 曾凯 赵玉洁 刘丽欣 郭晓洋 张春良 朱艳 王大青 讲师：冷晓萍 刘参 何军好 杨柏艳 钱东艳 杨笑青 李岩 陈瑶 赵越 黄磊 顾华 霍颖 宋岩 刘海英 赵黎明 马新 王静芳 助教：曲抒阳 大学英语二部 教授：赵雯 副教授：李秀丽 郝丽霞 颜晓川 卢卉艳 王雪丽 赵春曦 马明 高志英 张志刚 王祁 刘春阳 刘红 讲师：班永刚 宫小波 刘红 王瀛鸿 张谊波 杨雨时 郑军 张丽杰 姜雪 冯溢 姚进 武芳芳 刘薇 孙琪 李韬 王一镭 助教：张德旭 研究生英语教研部 教授：金敬红
副教授：段燕红 谭瑛姚丽强孙佩婕王悦韩忠军韩宏丽
讲师：李碧玉 尹丹 刘迪 曲彬 张月 商国印 王婷 赵睿 刘洋
助教：陈思 校容校貌 发展前景 学院先后与英国、美国、加拿大、德国、法国、日本、俄罗斯、韩国、香港、台湾等多个国家和地区的40多所高校建立了校际交流和师生学术科研合作，每届学生近30%到国外交流学习。学院自成立以来，始终围绕着“培养具有扎实的外语语言文学基本功、一专多能、综合素质高，具有国际视野的高素质外语专业人才”的培养目标，面向国内、国际开展多层次的学历与学位教育，注重学生国际化视野、综合素质和外语语言能力的培养。近三年，学生参加各类外语竞赛获国家级奖项20余人次，省市级奖项50余人次。毕业生就业率都在95%以上，考研率近30%，出国率近10%。面向未来，学院在东北大学愿景目标的框架下，秉承“传播东西方文化，培养国际化人才”的办学理念，依托东北大学多学科优势，打造特色外语学科，以一流的外语教学服务于学校创新型人才培养，努力建设教学研究型、国际化的外国语学院。科研成果 外国语学院以《大学英语》教学改革为突破口，狠抓学科建设，全力打造优势学科，并以点带面，全面促进学院的健康发展。在学校领导的高度重视下，经过课程组全体教师的不懈努力，《大学英语》在短短几年的时间，不断取得新成果，实现新跨越，现已形成了“以英语教学资源库为基础，以掌握现代教育技术的高素质师资队伍为主导，以多种交际活动和任务为驱动，以学生活动的行为表现评价为保证，全面发展学生的英语综合能力为目标”的新型大学英语教学体系，为学院的学科建设做出了巨大的贡献。在2005年国家级精品课评选中，《大学英语》更是在众多竞争者中脱颖而出，被评为国家级精品课。利用现代技术，创新教学模式东北大学早在1995年就致力于大学英语教学体系的改革，主要从分级教学，分层次指导；立体化的课程体系；多样化的教学模式；现代教育技术的广泛套用；注重过程建设的教学评价几方面进行探索与实践。1995年课程组在两个教学班进行英语教改实验。所开发的《大学英语》多媒体课件于1995年获得东北三省高校CAI一等奖，1996年，在总结多媒体教学理论和实践的基础上，课程组提出了‘教学信息集成理论’和技术框架，并决定编写和开发面向资讯时代以学习者为中心的通用和开放的大学英语电子教材，1997年该电子教材被列入“九五”国家重点科技攻关96-750项目中的“高等教育重点课程课件的研制与开发”专题。1998-2000年高等教育出版社出版了国内较早的一部完整的电子教材《通用大学英语》（1-4级），它包括4张多媒体学习光碟和配套的文字教材，该电子教材于1998年获东北三省高校CAI一等奖。1998年，课程组的技术研发通过了辽宁省科学技术委员会组织的项目鉴定，1999年，“高校计算机辅助教学软体的研制”获得了辽宁省教育厅科技进步一等奖，“高校计算机辅助教学软体的研制与套用”获得了辽宁省 *** 科技进步二等奖。1998年课程组根据网路化教学的发展态势，在研制《通用大学英语》电子教材的同时，开始建设开放和通用的英语教学资源库。1999年外国语学院成立后，学院领导在人员配备上给予课程组更大的支持，以赵雯、金启军等教授为学科带头人，集中全院优秀英语教师充实科研力量，同时吸纳了教育学、教育技术、计算机软体等专业的人员，组成了强大的科研阵容，并成立了东北大学语言与网路多媒体中心，现已更名为语言与现代教育技术研究所，使《通用大学英语》课程的建设队伍实体化，形成了一支师资结构合理、稳定的教学和科研团队。大家在工作互相取长补短，合作创新，以教学推动科研，以科研促进教学，使得教学与科研相辅相长，在实践工作中进一步探索新型教学模式，丰富教学方法，完善教学理念。课程组成员套用教学信息集成理论，在现代教育技术支持下，以英语教学资源库和教学过程信息库为基础，集成教学内容、教学目标、教学主体（教师与学生）、教学方法、教学评价和教学环境等教学要素形成了一个基于网路的个性化大学英语教学体系。对教学过程中的所有要素、环节，课程组都提供了信息化的教育技术的支持，运用信息技术来对课程进行全方位的改革，即教学体系的改革，包括教学内容、教学观念、教学目标、教学方法、教学环境、教学模式等的改革，使之明显地提高教学效率，达到了精简授课时间、增加学生主动学习和参与英语交际活动的机会及提高教学质量的目的。大学英语课程组开发、编写和出版了立体化教材《通用大学英语》及职业英语系列教材、电子教案和网路课程等，并在国内率先实践了基于网路多媒体的大学英语教学改革，形成了新型大学英语教学体系。由于课程组在运用现代教育技术改革大学英语教学方面起步早、硕果丰，我校成为辽沈地区网路多媒体英语教学的示范基地，1998年以来，在我校多次举办大学英语网路多媒体教学研讨会。1998年以后，《通用大学英语》在东北大学每年以200人以上的规模来扩大使用范围。由于最初几年受多媒体教学条件所限，该电子教材没能大规模推广。但其教学效果显著，比传统教学提高了近20个百分点。2001年起，《通用大学英语》系列电子教材在东北大学网路教育学院总计8000多学生中全面使用。2000年至2003年，《通用大学英语》经过部分修订的文字教材Smart Reading(1-4)在台湾地区出版发行。在实际套用中，课程组以《通用大学英语》教材为基础，形成了五位一体的集成、开放和通用的大学英语教学环境，充分地发挥了计算机、多媒体和网路等教学技术在教学过程中的优势。五年多来的教学实践表明，该套教材与传统教材相比，显著地提高了教学效率和质量。现在，我校配备有传统的语言实验室8个，现有能开展网路多媒体大学英语教学的多媒体教室、机房和多功能教室数十个，可以满足大学英语网路多媒体的常规实验教学。但英语实践教学主要体现在英语交际活动的开展和教学评价方法的套用方面。为此，学院还建立了基于网路的虚拟英语学习中心—‘英语学习与训练中心’，从而为英语实践教学和交际活动的开展创设了条件。外国语学院大学英语整个课程的网路多媒体教学体系的建立，为实施开放、通用和高效率的英语教学活动和过程提供了完善的教学条件。总结成功经验，推进学科建设历经10年的课件开发、教学实践、理论探索，《大学英语》课程组的网路多媒体教学在各个方面均取得了丰硕的成果。在教学内容方面，初步建成了规模化的英语教学资源库：包括词库、句子库、课文及其讲解、场景对话、名言警句、题库、语法知识库、语料库、校园英语、文化背景知识、游戏、诗歌、歌曲、电影、其它课程的双语教学内容、语言交际框架、名人名家等；在理论方面，形成了以统一的教学资源和知识库为核心，在网路多媒体环境中，教师、学生在互动、协作的教学环境下高效地完成教学过程，以实现教学目标、教学内容、教学方法、教学环境和教学评价等要素的集成和最佳化的英语教学系统； 在技术和产品方面，开发了教材、光碟、网路课程、电子教案、网路教学平台、试题库与英语教学评价系统等产品和工具；在英语教学实践方面，形成了“以英语教学资源库为基础，以多种交际活动和任务为驱动，以学生活动的行为表现评价为保证，全面发展学生的英语综合能力为目标”的新型大学英语教学模式；在评价方面，形成了基于电子学档的形成性评价与终结性的考试评价相结合的评价体系，注重学习过程与学习表现的评价，以及学生英语综合套用能力的评价。2004年12月15日辽宁省教育厅组织专家对本课程成果“基于资源库和网路支撑平台的大学英语教学体系的构建与实践”进行鉴定，专家组认为东北大学走出了一条以科研成果推进大学英语教学改革的新路子，其英语资源库、软体平台和新型教学模式的理论与技术水平先进，套用效果显著，可操作性强，具有广泛的推广套用价值。该成果代表了当前大学英语教学改革的趋势和方向，很好地体现了教育部新近颁布的《大学英语课程教学要求》的精神，具有系统性、先进性、示范性和创新性，即体系新、模式新和内容新。2004年作为教育部大学英语教学改革的首批180所试点学校之一，在新型大学英语教学体系的构建、教材建设等方面均取得了较为突出的成果，2005年，进入了教育部大学英语教学改革第二批全国60所试点学校行列。2006年2月通过教育部第三批大学外语教学改革试点学校答辩，专家反映较好，基本进入全国30所院校的行列。学院以《大学英语》学科建设为龙头，以点带面，调整学科布局，使其朝着更合理、更高层次的建设目标迈进，全面推进学院的学科建设。2005年，外国语言文学一级学科硕士点申报成功。加上原有的外国语言学与套用语言学、英语语言文学、日语语言文学3个硕士点，现有4个硕士点。此外，在学校新专业建设经费的支持下，学院重点建设了日语专业和俄语专业。根据国家与社会对各种外语人才的需求，学院还将进一步拓宽专业范围，在现有专业的基础上增设德语专业，培养德语人才。院长金启军介绍，学院下一步计画申报和建立：俄语语言文学硕士点；口译硕士点；欧洲文化研究所；科技与文化研究中心，下设中日STC比较研究所、中英STC比较研究所。其中口译硕士点将是外国语学院打造特色，确立品牌的重要学科方向。在硕士点和研究所基础上，学院未来3年力争申报外国语言文学博士点。同时，加强学科间的交叉与融合，作为科技哲学博士点的一个研究方向：科技与文化（STC），拟联合培养博士研究生。大学英语教学改革的成功，使外国语学院领导充分认识到，校领导的重视是学院发展的前提；优秀教师队伍的团结合作是学科建设的保障。因此，外国语学院在全面推进学科建设的同时，开始着重加强师资队伍的建设。几年来，学院不断加大教师培训力度，选送青年教师到美国、英国、澳大利亚、荷兰等国外高校攻读学位，国内如北京大学、复旦大学、吉林大学、东北师范大学等学校进行在职学位进修，现有国内外在读博士7人；选派骨干教师赴美国、英国、日本大阪国际大学、香港中文大学、北京大学、北京外国语学院、厦门大学等校开展学术交流与合作；鼓励支持教师到国外参加各种学术会议；学院还经常举办现代教育技术、教学媒体与设计、辞汇语义网路、语料库语言学、教学法等方面的讲座，或召开教师座谈会，邀请国内外专家学者来校作报告和开设学术讲座，以此开拓教师的学术视野。学院还鼓励年轻教师进行在职学位进修，五年间先后有一批青年教师完成了在职硕士学位的进修。中青年教师的成长使得外国语学院形成了朝气蓬勃、发展后劲十足、可持续发展的学术梯队，为学院建设的长期目标提供了坚实的保障。经过几年培养，学院现有全国大学指导委员会委员2人，辽宁省“百千万人才工程”百层次1人，千层次1人，校级名师1人（全校11人）。近三年来，学院在完成教学任务的同时，开展学术和教学研究，发表学术论文384篇。承担了国家和省部级多项科研项目，科研经费累计达到74.6万元。在27项科研项目中，国家级项目4项。2005年申报成功国家社会科学基金项目一项。

德语培训哪家专业

新语汇教育。
新语汇教育作为深圳市专业小语种培训教育机构，其开设的课程主要针对在职人员和在校学生。
采取小班授课的形式和“以学生为主”的交际教学法，着重为每位学员打下扎实的语言基础，全方位提高对语言的实际应用能力，开设的语言培训课程包含有：德语、日语、韩语、法语等多种小语种培训，教学方式灵活多样，注重品质和教学效果。
如果你也是热情于学习语言和教授语言的同道中人，欢迎你加入我们的团队，共同发展。一站式出国留学攻略 https://www.peixunla.com

哪有学习德语的培训班

德语培训机构比蚂芦镇较好的有歌德学院，莱茵春天，欧风小语种，慕德学院，新东方在线，欧那教育，同济大学留德预备部，优优德语等等。

1、歌德学院。国内最好的德语培训的机构。歌德学院是德国在全球范围内积极从事文化活动的文化学院，旨在促进国外的德语语言教学并从事国际文化合作。除此之外，通过介绍有关德国文化、社会以及政治生活等方面的信息，展现一个丰富多彩的德国。歌德学院在90多个国家与许多顶尖的机构和人士保持着长期合作关系，现有分支机构约144个。在中国，歌德学院提供中小学、大学和成人的德育培训和德语考试。

2、莱茵春天。自1999年建校至今，莱茵春天教育已成为中国著名的德语培训及德国留学综合教育集团，是广大学子首选的德语培训机构。其年平均学员稳定达到5000人，其中德福培训人数以及德福成绩在业内受人瞩目，受到极大肯定。2002年至今，戴姆勒、宝马、大众、西门子电子等德国著名企业，先后选择莱茵春天作为德语培训指定机构。2016年开始，莱茵春天开展网络课程，参与线上教学的学员已达万人。

德语培训哪里好

1、歌德学院。国内最好的德语培训的机构。歌德学院是德国在全球范围内积极从事文化活动的文化学院，旨在促进国外的德语语言教学并从事国际文化合作。

2、莱茵春天。自1999年建校至今，莱茵春天教育已成为中国著名的德语培训及德国留学综合教育集团，是广大学子首选的德语培训机构。

3、欧风小语种。朗阁培训中心旗下专业的欧系小语种培训基地，专注于德、意、日、韩、法、西语言培训服务，拥有近20年的丰富经验。

4、慕德学院。最专业、最规范、最权威的德语培训学校之一，依靠德国慕尼黑大学，建立了以Patz教授、Schwendner博士、刘跃挺博士。

哪有德语培训班？

德语培训班哪里比较好？该怎么选？随着德语的流行，越来越多的人开始学习德语。但是，在众多的德语培训班中，如何选择最好的一家是一个问题。下面是一些有关选择德语培训班的建议。

目前比较好的德语培训班有欧声、达利等，都是相对经验丰富的德语机构。

下面介绍一下德语机构该怎么选择

首先，你应该寻找一家有经验的德语培训班。一个经验丰富的机构可以提供更好的教学质量和更丰富的教学资源，使学生更快地掌握德语知识。

其次，选择一个有资质的德语培训班也很重要。它应该有正规的教学资质和认证，以确保其教学质量和合法性。

第三，考虑德语培训班的师资力量。一家拥有专业、有经验、教学热情的师资队伍的机构可以更好地满足学生的需求，提高学生的学习效果。对于德语感兴趣的小伙伴可以点击下方小程序免费领取一节体验课哦：

第四，选择一家适合自己的德语培训班。你需要根据自己的学习目标、时间和预算选择适合自己的班级。有些人可能需要全日制的课程，而有些人可能只需要兼职学习。

最后，要选择一个好的德语培训班，你需要进行一些调查。可以向已经参加过该班级的学生咨询，或者参加一些免费试听课程，以便了解该班级的教学质量和风格。

总之，选择一家德语培训班可能会花费一些时间和精力，但是一旦选择正确，你就能够更快地掌握德语，实现自己的学习目标。

德语培训哪里比较好

哪些德语培训机构好？德语作为一门全球通用的语言，在职场和学术领域都有着广泛的应用。因此，越来越多的人开始学习德语，而德语培训机构也应运而生。那么，哪些德语培训机构好呢？以下是一些值得推荐的机构。

首先是Goethe-Institut（歌德学院）。这是德国政府资助的非营利性文化机构，致力于向全球提供德语培训和文化交流服务。在全球范围内，歌德学院拥有近160个分支机构和联合中心，提供从A1到C2各个级别的课程，而且教材由专业的德语教师和语言学家精心编写。此外，歌德学院还为学生提供充足的课外活动和文化体验，帮助学生更好地了解德国文化和社会。

其次是Berlitz（贝立兹）德语培训机构。Berlitz成立于19世纪末，是一家全球性的语言培训机构。除了提供德语课程，Berlitz还提供英语、法语、西班牙语、意大利语、日语等多种语言的培训。Berlitz的授课方式以小班授课和一对一教学为主，教师均为母语为德语的资深教师，能够有效地帮助学生提高德语水平。对于德语感兴趣的小伙伴可以点击下方小程序免费领取一节体验课哦

另外，如果你想要更加灵活的学习方式，可以尝试使用在线德语学习平台。目前，市面上有很多德语在线学习平台，例如Babbel、Rosetta Stone、Duolingo等等。这些平台都有自己的优势和特色，例如Babbel注重口语和对话，Rosetta Stone则强调语法和听力，而Duolingo则在游戏化学习方面表现优异。使用这些平台，你可以随时随地进行学习，根据自己的时间和进度进行学习计划。

东北师大预科班分数线

2022东北师范大学分数线是多少分（含各专业录取分数线）
兜在学2023-02-06高考资讯2

2022年东北师范大学分数线已经公布，以下是大学生必备网为大家整理的普通类、中外合作、国家专项、优师专项、少数民族预科班等分数线，以及吉林各专业录取分数线，希望对大家有所帮助，正式填报志愿时一定要与学校官网公布的数据进行比对，确保无误。
1、2022年东北师范大学各专业分数线【普通类】
2022吉林省普通类录取分数线（理工）
招生专业 专业属性 重点线 录取最低分 录取最高分 录取平均分
经济学类 普通类 488 538 551 544
英语 师范类 488 573 612 582
英语（公费师范） 师范类 488 586 594 590
商务英语 普通类 488 545 556 549
数学类 普通类 488 578 612 590
数学与应用数学（公费师范） 师范类 488 594 607 600
物理学类 普通类 488 546 580 567
物理学（公费师范） 师范类 488 586 603 592
化学（公费师范） 师范类 488 586 592 588
化学 师范类 488 570 593 576
地理科学类 普通类 488 535 563 543
地理科学（公费师范） 师范类 488 582 582 582
生物科学类 普通类 488 545 587 560
生物科学（公费师范） 师范类 488 583 592 585
心理学（公费师范） 师范类 488 584 584 584
心理学 师范类 488 554 571 560
计算机类 普通类 488 539 575 545
数字媒体技术 师范类 488 548 559 552
环境科学与工程类 普通类 488 534 552 539
2022吉林省普通类录取分数线（文史）
招生专业 专业属性 重点线 录取最低分 录取最高分 录取平均分
经济学类 普通类 511 547 550 549
法学 普通类 511 547 557 550
政治学类 普通类 511 549 553 551
马克思主义理论类 普通类 511 553 557 555
思想政治教育（公费师范） 师范类 511 559 581 563
教育学类 师范类 511 552 577 567
汉语言文学（公费师范） 师范类 511 564 585 570
汉语言文学 师范类 511 560 577 567
英语（公费师范） 师范类 511 583 583 583
英语 师范类 511 555 575 559
俄语 师范类 511 546 557 550
德语 师范类 511 546 547 546
日语 师范类 511 545 546 545
商务英语 普通类 511 547 553 551
新闻传播学类 普通类 511 546 551 548
历史学（公费师范） 师范类 511 561 566 562
历史学 师范类 511 553 572 558
点击查看其他省份录取分数线：http://bkzsw.nenu.edu.cn/col_000018_000170_action_Fraction.html
2、2022年东北师范大学各专业分数线【中外合作】
2022吉林省一般计划中外合作类（理）录取分数线
招生专业 专业属性 录取最低分 录取最高分 录取平均分
英语（中外合作办学） 普通类 530 560 536
计算机科学与技术（中外合作办学） 普通类 534 551 539
会计学（中外合作办学） 普通类 529 544 532
2022吉林省一般计划中外合作类（文）录取分数线
招生专业 专业属性 录取最低分 录取最高分 录取平均分
会计学（中外合作办学） 普通类 531 550 536
点击查看其他省份录取分数线：http://bkzsw.nenu.edu.cn/col_000018_000170_action_Fraction.html
3、2022年东北师范大学各专业分数线【国家专项】
2022吉林省国家专项录取分数线（理工）
招生专业 专业属性 重点线 录取最低分 录取最高分 录取平均分
数学与应用数学（公费师范） 师范类 488 569 569 569
点击查看其他省份录取分数线：http://bkzsw.nenu.edu.cn/col_000018_000170_action_Fraction.html
4、2022年东北师范大学各专业分数线【优师专项】
2022吉林省优师专项录取分数线（理工）
招生专业 专业属性 重点线 录取最低分 录取最高分 录取平均分
英语（优师专项） 师范类 488 568 568 568
数学与应用数学（优师专项） 师范类 488 572 581 577
物理学（优师专项） 师范类 488 570 574 572
化学（优师专项） 师范类 488 568 580 574
地理科学（优师专项） 师范类 488 566 566 566
生物科学（优师专项） 师范类 488 571 571 571
2022吉林省优师专项录取分数线（文史）
招生专业 专业属性 重点线 录取最低分 录取最高分 录取平均分
思想政治教育（优师专项） 师范类 511 544 544 544
汉语言文学（优师专项） 师范类 511 544 556 548
英语（优师专项） 师范类 511 562 562 562
历史学（优师专项） 师范类 511 546 547 546
点击查看其他省份录取分数线：http://bkzsw.nenu.edu.cn/col_000018_000170_action_Fraction.html
5、2022年东北师范大学各专业分数线【少数民族预科班】
2022吉林省少数民族预科班录取分数线（理）
招生专业 专业属性 重点线 录取最低分 录取最高分 录取平均分
经济学类 普通类 488 505 505 505
地理科学类 普通类 488 509 509 509
计算机类 普通类 488 506 506 506
2022吉林省少数民族预科班录取分数线（文）
招生专业 专业属性 重点线 录取最低分 录取最高分 录取平均分
商务英语 普通类 511 528 528 528
点击查看其他省份录取分数线：http://bkzsw.nenu.edu.cn/col_000018_000170_action_Fraction.html
6、东北师范大学简介
东北师范大学（Northeast Normal University），简称东北师大，是中华人民共和国教育部直属高校，由教育部与吉林省人民政府共建，是世界一流学科建设高校、国家“211工程”和“985工程优势学科创新平台”重点建设高校，入选国家“111计划”、“国培计划”、卓越教师培养计划、国家建设高水平大学公派研究生项目、国务院侨办华文教育基地、教育部教育援外基地、国家大学生文化素质教育基地、国家大学生创新性实验计划、国家级大学生创新创业训练计划，是国家师范生免费教育和卓越教师培养计划试点高校、教育部“援疆学科建设计划”高校、中国-东盟教育培训中心承办高校、中国政府奖学金来华留学生接收院校。
东北师范大学于1946年建校，原名东北大学，是在东北地区创建的第一所综合性大学。1950年根据国家教育事业发展的需要，易名东北师范大学。1953年，学校开始招收和培养研究生。1958年划归吉林省管理，更名为吉林师范大学。1980年重新划归教育部，复名为东北师范大学。

以上就是东北师范大学自考专业有哪些？的全部内容了，希望对大家有所帮助。愿我们如花绽放，不负韶华，学员们，加油！（本文共14580字）

985大学 211大学 全国院校对比 专升本