德语的学习

德语的学习

德语学的好不好，初学很重要。我德语初学时就很不好，后来靠一阵恶补，才渐渐地赶了上来，所以比较有体会。今天把它写出来，希望能对刚刚接触德语的网友有帮助。
首先要明确的是，德语也和其它外语一样，学习时没有捷径可走，所以无论用什么方法德语，都要踏踏实实地吃透、掌握每一个语法和知识点。这里写如何初学德语，不是在教走捷径的方法，而是希望能使初学者避免走弯路。
一）一些题外话
挑一个好的学校，图的是能遇到一个好的老师，通常好的老师在好的学校。建议上海的朋友到同济学习德语。上外也有很好的德语教师，我入门时的德语教师就是上海外国语大学的，那位陈姓教师（可惜全名我记不清了）教得很好，对我这种后进学生忒耐心，我后来坚持下来也全是靠他的鼓励，不过约半年前他从上外跳槽了。
顺便提到一点，一个好的英语基础对学习德语或多或少是有帮助的。
二）语音
进入正题。语音很重要，好比房屋的基石，所有的语法、词汇都是以此为基石堆积起来的。因为德语的发音比起英语来要有规律的多。所以初学者学习德语的初期，将发音规律练扎实了，对进阶有帮助；反之，发音不准确，其结果是：读也读不来，读出来了又读不准，读准了又记不住。ein Beispiel： 我现在读的强化班的学友，学时数至少也都是 200 以上了，可是他们的发音好坏也都有天壤之别，作为一个男生，我不得不承认，我所在的班里很多女生的发音要比其他男生要标准的多。其中一个男生，读单词时四个单词中至少要读错三个，听其读单词时真是有说不出的别样滋味，无法说清他读单词到底是享受还是折磨。其实语音的发音无天赋一说，无非多练罢了。通常来说，关于单词和句子升降调的问题应该在第 100 课时前全部解决，如果做不到，建议还是操老本行回去学英语。市面上教授德语语音的书很多，只要对你的语音有帮助的，便是好书。
发音中的常见错误：
a）长短音分不清。犯此类错误者语音问题比较严重了，建议好好补补。容易混淆的情况：stellen,stehen; bestellen,bestehen
b）a、o、u 与其变元音 ä、ö、ü之间倒混。这种错误除了粗心外，没有其他的托词。不过也有人，会把变元音发的“不纯正”，音嵌在变元音和它的元音中间。针对这种情况，借李杨老师的一句话“元音要饱满”，以后在读时将变元音发的“饱满”一些就可以了。
c）发音中的“固定搭配”掌握地不熟练：
如： ismus,tion,sion,ment 还是一句老话：多读，多练。
d）很多朋友会问小舌音“ r ”该怎么发音。其实我个人认为，没有必要过分地去追求发一个很纯正的小舌音，因为很多朋友此前都没有“小舌音”这个概念，所以小舌音发的不很纯正也是很正常的，我也没有接触到过有要求学生发忒标准的那种小舌音的德语老师。小舌音的练习方法：刷牙时面朝天花板噘漱口水。
e）浊辅音 b、d、g 的轻辅音化
浊辅音 b、d、g 只要其后续的不是一个元音，它们就可以被相应地清音化为 p、t、k。只有一个例外：－ig 的发音有它的发音法则/ç/。辅音组合－th－ 、－dt 只发一个 /t/的音。
三）语序
句子无论是单句还是从句，都请先找出句子的主、谓、宾（少数情况下无宾语）。初学者因为不会接触到第一、第二分词做形容词的情况，所以寻找句子的主谓宾应当不会很难。通常主语名词或人称代词做第一格，宾语名词或人称代词第三、第四格。es 做形式主语的情况在这里就不复述了，和英语中的“先行词” it 大致差不多。
单句不讲了
从句中的称述句（也有教材称之为“直陈式”），动词谓语牢牢地占据主句的第二个成分，也就是说：动词前面还有一个成分，它可能是主语，可能是状语，也有可能是宾语，然后紧接着就是谓语动词了，这一点和单句直陈式一致。在从句中，动词通常置于句末。
另：如果谓语动词在句中同时支配一个第三格和一个第四格，且均为人称代词，则第四格人称代词置于第三格人称代词之前。
Erst am nächsten Tag hat er es mir gemeldet.
四）名词的性和单复数变化
德语的绝大多数名词都有性，所有有时记错了性也很正常，只是记得要及时地改过来。单词记忆时要把定冠词和名词连着读（这点大多数学友都做的到，我是还没见到过读名词时连它的定冠词都懒的读的人），如此记忆名词的性便也不难了，有些小窍门：
外来词（如果一个名词以 C 作为词首，这个词一定是外来词，它的发音往往无规可循，需对照音标）表示职业或一类人时为阳性名词。在语义环境中，如果表示从事此类职业，或从属这个集合的对象是女性的话，会被用作为阴性名词：
der Student,die Studentin （大学生） der Kunde,die Kundin （顾客） der Chemiker （化学家）der Passant （过路人）
德语名词中的外来词，其单数第四格以及复数第一格、第四格的词尾有特殊变化，即加－（e）n
Die Studenten fragen einen Passanten nach dem Weg.
阳性名词词尾 ismus，lismus 表示“主义”
Gehören Sozialismus und Kommunismus dem Marxismus
社会主义和共产主义是马克思主义吗？
外来词作为阴性名词，会出现其固定的词尾：
－e:
die Chemie（化学） die Chance（机会、可能性）die Note （分数）die Periode （时代）
有例外： der Chinese/die Chinesin（中国人） der Charme （魅力，妩媚） das Cafe （咖啡馆）
外来词后缀 －e 和 －ik :
带有 －ik －ie 后缀的名词一般表示知识领域或学习专业。此类名词重音在词尾
Mathematik （数学） Mathematiker （数学家）
Physik （物理） Physiker （物理学家）
Politik （政治） Politiker （政治学家）
Psychologie （心理学） Psychologe （心理学家）
Biologie （生物学） Biologe （生物学家）
Geographie （地理） Geograph （地理学家）
Philosophie （哲学） Philosoph （哲学家）
－ion，－tion；－sion，－ssion：
Union，Lektion，Station，Produktion，Nation，Aktion，Revolution，Delegation
Prozession，Impression，Kommission
Explosion，Revision
此外的外来词名词大多为中性或阳性名词
der/das Bonbon （糖果） das Theater (剧院) das Tempo （拍子、速率） das Tennis （网球）der Test －e/－s （试验、测验） der Text－e （课文、文本） der Typ （类型、模型、典型）
以下是一张名词后缀表，每个后缀都有相对应的“性”
⑴ 阳性名词后缀
－er der Lehrer der Schüler der Arbeiter－ist der Kommunist der Kapitalist
－ent der Student der Dozent der Moment （瞬间、片刻）
－or der Professor der Faktor der Motor
－ismus,－lismus （略）
⑵ 中性名词后缀
－chen
－lein
－ment das Experiment das
包含ument das Fundament das Moment （因素、冲量、契机）
⑶ 阴性名词后缀
－ion
－tion
－tät die Universität die Qualität die Kapazität
－ik die Musik die Fabrik
－ie
这张名词常见后缀表希望初学德语的朋友在读了之后能以最快的速度忘却掉。正如 BB 所说的，名词后缀的规律还是由学习者自己漫漫地总结出来比较容易记得住。这样才能熟练地的掌握性数格的变化。
五）变格
初学时一定要花精力去背的。自己试着找找规律，比如说定冠词中，der 除了阳性第一格外，就只会在第二、第三格的阴性和第二格的复数形式中出现了。
再如 den 永远只出现在第四格的阳性和第三格的复数形式中。出现了 des 只会是第二格，出现了 dem 只能是第三格。
此外，仔细对照一下定冠词表和不定冠词表，就能发现，除了第一格的阳性定冠词、不定冠词 der/ein，中性的 ein/das，第四格中性的 ein/das 之外。其他在表中的定冠词与其对应的不定冠词的词尾是完全一致的。
M N F
N － － die/eine
G des/eines des/eines der/einer
D dem/einem dem/einem der/einer
A den/einen － die/eine
形容词变化表是建立在上述的定、不定冠词表的基础上的。形容词变化徒靠背诵是记不住的，即使用艾汀郝斯记忆法－－十天时间背七遍也是很难做到终生不忘的。要同时记住所有的形容词强、弱、混合变化，我想经常练习德语写作是最好的方法。
六）代词
没什么特别难的地方，只要注意以下两点：
⑴ ein 衍生成的不定代词，这个语法点似乎在许多的基础教材中都被忽略了。这里提一下：
M N F pL.
N einer eines eine welche
G eines eines einer welchen
D einem einem einer welchen
A einen eines eine welche
例1）－－ Habt ihr schon Tickets? －－ Nein,wir müssen noch fur welche besorgen.
welche 替代无冠词的复数形式的名词 Tickets。
例2）－－ Inge,der Kaffee ist fertig. －－ Danke,ich möchte jetzt keinen
keinen 在此做第四格阳性替代 der Kaffee。
例3）Er ist einer der besten Studenten dieser Klass.
einer 替代 ein Student。
⑵ 关系代词
关系代词的格取决于它在从句中的地位
七）介词
介词是用以连接句子成分与成分之间的，它可以决定句中各个成分之间的并列、对立、伴随、引申甚至是从属等关系。正是出于这一点，介词才显得异常的重要。在这里我想说的是，因为德语中存在着大量的动介搭配组合，所以初学者需要从一开始就牢记所学过的动词与它可能的介词的搭配形式，像我这样因为出于考试的需要才匆匆从零抓起这个重要的考点，是很得不偿失的。
同一个动词和不同的介词搭配而成的短语，释义可以截然不同
bestehen aus D 由……组成
bestehen auf D 坚持……
bestehen in A 在于……
jm. über etw. klagen 向 jm 抱怨、诉苦 etwas gegen jn. klagen 起诉、控告 jn
um A klagen 叹息
八）数字、时间和价格
请牢固树立数字和时间的概念，这是因为：无论是在平时的阅读选择中，还是在各个级别的考试试题（不只是德语，英语等也不例外）的听力等题中。数字与时间的概念会将会反复出现，它的表现形式可能是：时间、时刻、礼拜数、日期、商品的价格或是 change、电话号码甚至是房间、门牌号码。这种形式的题目每每在听力中少则占两分，多则可能三、四分，分值看似不大，不过对于一个在及格分左右徘徊的成绩来说绝对是能 spielen eine große Rolle 的。
为什么会把这个问题提出来呢？因为我觉得我在这方面做得非常的不好。我在分明听到 Übermorgen 时却会鬼使神差得选择 Vorgestern。听清楚 vier Mark und fünf Pfennig plus zwei Mark 的情况下竟会去选择 7.50 Mark。最近我在反省，这可能与我的生活习惯有关：平日生活中就从无时间观念，出门不带手表，买东西总是任由营业员计算找头，自己在日常生活连两位数加减法都懒得算了，也难怪影响到数学和外语听力的成绩.

合肥初日小语种怎么样

好。
合肥初日小语种是安徽地区专注于小语种培训和留学中心，拥有多年的教学经验积淀。
合肥初日小语种，隶属于合肥永思教育集团旗下国际语言培训和留学品牌，合肥初日小语种是安徽地区专注于小语种培训和留学中心，总部设立在安徽省合肥市，开设课程涉及：日语、韩语、德语、法语、俄语、西班牙语、意大利语、葡萄牙语、阿拉伯语、成人英语等课程，合肥初日小语种多年的教学沉淀使其发展日益壮大。

我想学会德语

我认为最好的途径是和德国人每天互相教语言，可以在大学贴条，找Sprachpartner！
- 我觉得首先要有很大的词汇量！
- 去审核前不到一个月硬是把400多页的一本德语单词字典给背下了，结果现在都忘的差不多了，看来还得来上2遍，才能记熟！
- 没有必要吧，单词那么多，小字典也700多页，大字典1400多页背到什么时候啊。要增加词汇量，你可以听德语广播，也可以看德语新闻，这些在网上都是可以找到的。可能的话在聊天室找会德语的人聊也比背单词强啊！
- 背词典不如背课文，或者熟读课文，我觉得。
- 想学好德语，最高秘技：找德国人做男(女)朋友，当然对於同性恋此法也可！
- 一般关于某个THEMA的重要单词会在很多文章里反复出现，看多了就记住了，在写文章的时候，也注意刻意用用刚看到过的生词，比较容易记住，特别反对背字典和背单词表。（个人意见）！
- 好不容易认识了一个单词，加了个什么前缀就又不认识了！
- 多阅读,坚持写作,多用新学到的单词.是最好的办法.新单词多用几次自然就记下来了.光认识单词作用不大.德语的考试几乎没有选择题,就是看你掌握单词的能力,特别是表达能力.背字典,几乎是浪费时间.德语不像英语那么简单.词性,复数,形容词变化,不同的固定动词搭配和介词搭配,是否有反身动词,等等.不可能光靠死记的。
- 单词积累和巩固可以通过阅读来提高.建议读:Erich Kaestner 的作品.,难度不大,生动有趣.比如: Emil und Detektiv,das fliessende Klassenzimmer .
另外每天要有文字记录,如德语日记,随感等.尽量使用自己熟悉的单词.
这样才是学语言.Guten Tag 说的再流利没用,总之词汇只是语言的一个部分,不要过分强调,要全面发展.
- 科学家发现，一个生词无意重复7次，就不会再忘了
- 个人感觉做题的用处不大。我想关键问题是:没有培养起自己学习德语的感觉，当然这不是一天两天的事情。但你首先要问自己：学习德语是做什么用的？然后有的放矢。在学习德语的过程中，我感觉主要是说得多了，兴趣自然也有了。常给自己设想一些日常生活中经常用到的场景，在心中反复思量几遍，然后再用德语表达出来。个人感觉，是一个满有意思的方法。
- 练口语，自己对着墙壁自说自话就行，管他说对说错，把嘴练快了就行。
- 尝试买点基础的阅读练习，新求精里也有很多阅读的。本人认为可以使自己提高最快的方法就是阅读和写作。你可以把阅读里看到的生词，立刻按它在文章里出现过的样式写到自己的文章里，再看看字典里的用发，这样很容易记住生词。语法的联系也是必要的，单项做好以后，主要的是要可以做综合的，因为单项里面比较简单。至于听力，由于我不是在中国学的德语，所以就没有方法提供了。口语你可以找你们德语老师练练，而且也可以同学之间相互找PARTNER练习，个人经验是不一定要找德国人的，我在语言班时曾和一个印度，一个马塞多尼亚的朋友一直在一起，觉得进步非常大。
- 什么感都得培养，语感最重要。天天读，大声读！！多听听德语磁带。YOYOX你在德国，建议多听广播，少看电视。
- 要培养语感，就大声读吧。我个人很赞同李杨的疯狂英语里的学习方法，精华就是大声读，多读，这样语感出来了，听力和口语也自然上来了。
还有就是我的德国同学对我说的一句话：If you want ,than you can!Where there is a will,there is a way!
- 看电视容易走神吧，容易被电视的画面吸引，就不听了，这是以前的老师说的，强烈建议我们听广播的。
- 其实说白了，听说读写。但是做起来就很难。我觉得可以常去歌德，哪里有报纸之类的东西，适应各种德语水平的朋友。至于听，如果在国内的，可以多听听磁带。
- ich finde,每个阶段有每个阶段该做的事情,在我的阶段(初级),我就有空也有必要精读一些有意思的文章,看一些画报,听一些故事的磁带来提高德语;中级的时候或许找个德国朋友提高的更快,高级嘛,到德国练习比较好,等等.所以,做好本阶段该做的,不要妄自菲薄也不要急功近利,恐怕是最好的学习方法.
我先正从初级进入中级一直的学习方法就是结合课文记单词
第一遍读
第二遍逐字逐句翻译
第三遍边读边再翻
第四遍通读
以前学英语也差不多这样
可如今效果只有一个：培养了丁点语感：（所以我现在实际上仍处于要说只能说到主谓状态，之后的就处于瞪眼过程中但又很不死心的继续以此方式学着，看着我这人喜欢买德语工具或语法书（每每在书店逛时，都情不自禁到带回一两本，大多成了摆设，汗），不过，当初买时，就觉得有三本书还成。
趣味德文，作者强调就是“以轻松的心情去发觉德文中蕴藏的趣味。”例如第一页第一句话：Das ist nicht mein Bier.=Das ist mich nichts an.(我今天第二次看)轻松掌握德语词汇先分类，单词词条，汉语释义，德语举例，汉语译文日常德语阅读面广，每篇文章似乎都不长（所以书不厚，呵呵）这三本书偶还没真正开始看，但偶就是喜欢在书店里看这些东东，看着觉得不错就买下然后束之高阁，哎。
- 我看可先背一定量的单词，再大量阅读。因为只背不用很快就忘。只看吧，词汇量不够。所以两者混合着用最佳。
但这方法有一前提：那就是你的打下很好的语法基础。只有熟练各种语法与句形，才能更容易阅读。相信这前提大家都可轻松过关，因为德语的语法虽繁且多有规则可行，只要横下心来，必可成功。
各位且可一试。
- 关于背字典，我也曾经尝试过，可惜早上背，晚上就忘，没有什么效果。后来我这样做：在记忆的同时，大声地读出来，这样会记忆深刻，同时用录音机录下你所背的每个单词和每个含义，德文和中文之间最好空一会儿。然后等你以后做其它事情的时候，比如做饭、洗衣服的时候等等，你就可以放出来听，周而复始、温故知新，一遍又一遍、一遍又一遍地磨耳朵、磨记忆，既背单词，又练听力，说不定后来还会发觉你当初的录音有发音错误呢。到最后比较熟的时候，就利用开始我说的德文和中文含义之间的空档，迅速抢先说出这个德文单词的中文含义来，也是对自己的一个检测。其次，别背那个小绿字典，因为我们学语言目的是要在一种特定的环境下说出来，光去背个别的单词我觉得没有意义。我的意思是说，拿一本比较权威的、有很多情景例句的大字典，每个例句都认真的看、学习、琢磨，然后假设你就在那个环境中，把它大声地说出来，或者加上一点自己的东西，换汤不换药地说出来、录下来。我觉得效果比较好，以后你再碰到类似的情景，你绝对会下意识的冒出这样的话。其实这种情景也许你未必真的经历过，但你却曾经在虚拟的环境下练习过，也许蹦出来的话你自己都没怎么考虑就说出来了，等你回过头来真正考虑一遍以后却发现，语法等等竟然是正确的，这就说明你进步了。与此同时，你会渐渐发现，你的口语水平也在迅速提高。以上只是我的小小经验，成与不成还要和各位切磋。
- 我觉得最好的方式就是把听力的东西一句句听写下来，然后对照，再然后就是背下来，我们老师就是这么要求的。

求高手帮忙翻译成德语

Uns .... bescheinigt,dass,
我们，....学校证明
Herr Li Yang,geboren 1. Oktober 1987 im Anschluss an die formatioin das deutsche Bürgertum unserer Schule begann am 5. Februar 2012.
李杨，男，出生于1987年10月1日。于2012年2月5日报读了我校开设的德语中级培训课程。该课程累计学时60小时。
Ist äquivalent zu 60 Stunden des Lernens.
即60小时学时。
抛砖引玉。

求高手帮忙翻译---内容如下：

This is to certify that Yang Li,Male,born on October 1st,1987,attended the intermediate German training session starting February 5th,2012. The session has an accumulated 60 academic hours.
下句话就不用写了。重复了。

求！有德语专业的大学

德语专业排名靠前的大学顺序为：x0dx0a1．北京外国语大学 x0dx0a2．北京大学 x0dx0a3．广东外语外贸大学 x0dx0a4．上海外国语大学x0dx0a5．南京大学x0dx0a6．同济大学x0dx0a7. 复旦大学x0dx0a8. 中山大学x0dx0a9. 青岛大学 x0dx0a10. 武汉大学x0dx0a11. 华东师范大学 x0dx0a12. 西安外国语学院x0dx0a13. 北京第二外国语学院x0dx0a14. 四川外国语学院x0dx0a 从德语专业博士授予权分布来看，能堪称一流的只有北外、北大、上外、南大、同济。x0dx0a 就教学质量来看，在四级统测中拿过全国平均分前几名、个人分数第一的还有武大、复旦、青岛大学。但基本是皇帝轮流做，不进则退，就实力而言与中山大学、广外在同一水平上x0dx0a 从综合来看：x0dx0a 第一：同济的德语品牌并不光是靠一个德语系，光是德语教学一块就还拥有留德预备部、德国研究所、中德学院等部门。从一线教师的数量、留德学习经历、外籍教师质量来看，全国的确没有第二家可以抗衡。x0dx0a 第二：但是在教师质量方面，八九十年代一线教学的“名师”几乎都和北外有些关系。大家只要去翻翻《新汉德词典》编委名单就知道北外实力强大到何等程度，那里面不少教授当年是给周恩来、陈毅做翻译的！同济是90年代出国热之后才空前繁荣，但是忙于办班的一代人要超越北外一代寒窗高手几乎是不可能。同济去年才刚刚拿到德语专业博士授予权，而北外连博士后都培养出来了！x0dx0a 第三：和“学德语”有些不同的是“研究水平”。这方面看看哪里有博士点大家就心里有数了。虽说“文无第一”，但是要文学研究要挑战北大张玉书，语言要超过北外刘芳本、叶本度，国内暂时还无人敢夸口。有些难以评定的是社科院，那里其实高手云集，但是和专业研究圈子以外的人关系不大。x0dx0a 第四：说到“人才培养”（注意这里不是讲德语培训了）在“争夺人才高地”方面，北大有令人恐怖的优势，能进北大都是高手中的高手，德语专业学生中连文科状元都有，到德国写博士论文都能拿“特优”（summa cum laude)！北外、上外一些学生是在中学就开始在外语学校学德语、然后保送外语学院的，堪称外交部的后院。在争夺生源方面同济根本无力与之抗衡。但是同济胜在人多，在培养工科德语人才方面国内无人能敌。德国总理奖学金也大都花落同济。与之形成鲜明对比的是复旦大学，生源质量理论上肯定高过同济，但是两年才招一个班（2004年后改了），连上海都没多少人知道复旦有个老牌德语系。招不到好学生，其排名也一再下滑。x0dx0a 在哪里学德语“最好”要看你的水平和目标。x0dx0a 1、如果你准备献身德语研究或成为高级翻译，那么北外是首选。x0dx0a 2、如果你要成为研究方面的“高手”那么最好去北大，当然前提是你有本事考上北大。x0dx0a 3、如果只是为了出国而参加德语班，那么北外（歌德学院）、同济都不错。相比之下，在北外更容易得到能够让你终身受益的名师的指点，而同济更为大众化，对于急于通过考试的学生更为适合。

合肥学院

合肥学院位于全国四大科教基地之一的安徽省省会合肥市，2002年3 月14日，经教育部（教发函[2002]46号）批准由原合肥联合大学、合肥教育学院和合肥师范学校三校合并组建而成。合肥学院是以工学、经济学、管理学为主，文学、理学、教育学兼有的多学科全日制普通本科高等学校。
合肥学院分为北区、南区和东区三个校区，占地面积 1822 亩，校园绿树掩映，环境优美。学院校舍建筑面积 37.3 万多平方米，教学科研仪器设备总值 4900 余万元，藏书 56 万册。在职教职工 737 人，专任教师 536 人，副高以上专业技术职务 174 人，国内外兼任教师 100 余人，其中常年在校的外籍教师近 20 人。学院全日制在校生 1 万余人（其中本科生占 75% 以上），成人教育在校生 520 余人，在校外国留学生 60 余人。
学院现有建筑工程系、生物与环境工程系、化学与材料工程系、计算机科学与技术系、电子信息与电气工程系、机械工程系、艺术设计系、中国语言文学系、经济系、教育系、外国语言文学系、管理系、数学与物理系、旅游系、基础教学部等 15 个教学系部 71 个专业，其中本科专业 36 个。此外，学院还设有成人教育学院、基础实验与实践教学中心、图书馆、现代教育技术中心、学报编辑部、中德环境技术转化中心、安徽省德语培训中心、艺术设计研究所、房地产研究所等教辅、科研机构。学院是学士学位授予单位。
合肥学院以地方性、应用型、国际化为办学定位，努力建设合格本科院校。学院围绕教育部本科教学工作水平评估指标，深化教育教学改革。以学科建设为龙头，调整学科专业结构，优化教育资源配置；以教学计划管理为抓手，规范教学运行管理；以加大教学基本建设投入为手段，加强实践、实验教学；以提高教育质量为目标，完善教学质量管理与评价；以师资队伍建设为重点，强化人才支撑作用。2005 年，学院由规模发展转向内涵建设，各项事业较快发展。学院各项工作进一步规范，教学、科研水平有较大提高，党建和思想政治工作取得明显成效，办学特色得到培育日趋形成，全院上下呈现 出团结奋进、民主和谐、蓬勃向上的良好局面。生物工程专业为省级教改示范专业，电工电子实验室为省级基础实验室示范中心。3 门课程入选省级精品课程。获省级教学成果奖一等奖 1 项，二等奖 2 项，三等奖 2 项。
学院充分利用区位和资源优势，积极开展与经济开发区、周边企业和国外高校的合作，发挥科研对教学的促进作用。欧盟亚洲链、德意志学术交流中心（ DAAD ）、德国国际交流与发展中心（ CIM ）等项目顺利实施，中德 过程与新能源技术、生物质能源等项目 开展合作。安徽省与德国下萨克森州合作项目中德环境技术 转化中心开始建设。校区、校企合作正式启动，与北京、内蒙古、马鞍山、宁国、宣城等研究单位和企业签订技术开发合同 7 项。2003 年以来，学院承担了 国家自然科学基金项目、国家社科规划项目、 国家开放实验室研究项目、国家 863 计划研究子项目，省“九五”科技攻关项目、省优秀青年科技基金项目、省自然科学、社会科学基金项目及市级、院级研究项目近 300 项，在国内外学术刊物 发表论文 600 余篇，获国家发明专利多项，获省、市科研奖项十多项。1 人获教育部留学回国人员科研启动基金，1 人获第六届安徽青年科技奖，2 人被遴选为合肥专业技术拔尖人才。学院成功主办中德韩三国四校“新时期青少年教育和体验学习国际研讨会”等大型学术会议，学术交流日趋活跃。
合肥学院坚持以学生为本的办学思想，注重人才培养质量，全面推进素质教育，培养复合型人才，使学生具有较强的自主就业能力、创业能力和竞争能力。2005 年，我院学生获得全国大学生电子设计竞赛国家二等奖、省一等奖；全国大学生击剑锦标赛男女个人冠军、团体亚军；全国大学生艺术展演国家二等奖、省一等奖；首届 “ 挑战杯 ” 安徽省大学生课外学术科技作品竞赛二等奖等。近年来，学院毕业生就业率不断提高。2003 、 2004 、 2005 连续三年毕业生就业率 名列全省前列，2006年本科毕业生就业率达 97%。多年来，合肥学院已为国家输送近 3 万名建设人才，其中有 1.5 万余人在合肥地区工作，为安徽省地方经济和社会发展提供了有力的人才支持。他们中大部分工作在基层一线默默奉献，有的则曾任美国前总统克林顿新闻顾问及希拉里竞选班子成员，有的则创办了博鳌亚洲论坛和投资建设了北京沙河大学城，为祖国赢得了荣誉。
合肥学院是中德省州文化交流项目，自 1985 年安徽省与德国下萨克森州签署合作共建协议以来，学院积极开展国际交流与合作，先后与德、韩、日、澳等国高校建立合作关系，形成鲜明的办学特色。2005 年 5 月，德国下萨克森州州长访问我院，省州合作掀开新的一页。学院分别与德国、瑞士 13 所大学和韩国 3 所大学签订合作协议，互派教师和留学生，输送 400 余名学生攻读学士、硕士学位。学院积极开展专业共建工作，对外汉语专业为中外合作办学专业。合肥学院是安徽省 8 所可接纳港澳台学生的高校之一。

以上就是培训啦的小编对德语的学习以及它的详细介绍与分析，相信大家看完之后都已经对这方面有了更详细的认识与了解。（本文共13612字）

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