中专语文作文是什么

什么是作文呢？这个问题以前我从没想过。要了解作文的重要性，首先要知道什么是作文。

《中国大百科全数心理卷》说：

“作文是学生把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形

式表达出来，是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开

展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。

”

作文是培养学生的观察力、联想力、想象力思考力和记忆力的重要手段。然而长期以来，语文

教学效益低下的问题，一直没有得到很好的解决。作文教学是语文教学的一个重要组成部分，作文

教学效益的高低也是语文教学效益高低的一个显著标志。

从近年来的现状看，

作文教学的效益不佳，

甚至呈愈来愈差的趋势，许多语文教育家为此发出强烈的呼吁：

“作文教学现状不容乐观”

。学生的

这些能力没有得到好的发展，

死板的命题作文还加杂着政治性，

是作文教学进入了一个应试的误区。

有些教师出的题目更是枯燥无味，学生的写作来源有两个，一是来自于直接的观察和体验，二是来

自于读或听等间接的渠道。前者为源，后者为流；源头枯竭，没有写作材料，就谈不上写作。而有

些教师的命题却远离学生的生活，

自然写出来得作文就没有真情实感，

也不会提高学生的写作兴趣。

现阶段小学生的作文水平也是一届不如一届。每年的升学考阅卷专家和老师也用大量的数据为

证，指出学生作文水平下降的现实。我想应该进行“开放式作文教育”开放式作文教育，是在教师

的引导之下，组织全体学生参与的全方位开放的一个作文教育的全过程。这个开放是一个全面的开

放，全方位的开放。生活的空间有多大，开放的范围就多大。力求通过开放，搞活作文教学这一潭

死水。

首先，我想作文教学应该把主动权还给学生，不应限制太多，不应该太多使用命题作文，让学

生自己选择写什么？怎么写。作文选题要面向学生的生活、思想、认识、情感、志趣以及知识实际，

打开写作主体的封闭式的

“思维黑箱”

，

注重写作主体的个性特点的开发和培养，

使写作和张扬个性、

表现自己联系起来。只有让学生自己愿意写才能充分的发掘他们的写作兴趣。让他们知道写作的乐

趣，不是为老师写，也不是为写作文而写作文。

其次，是向社会生活开放。把学生的视野引向万花筒般的社会生活，让他们在关注、调查、分

析、思考各种复杂现象和各种社会热点中增强社会责任感，进而增智广识，提高洞察力、判断力和

思维力。其实，只要我们注意观察和分析一下当代的学生就会发现，他们向往走向社会，希望老师

的作文命题能出现一些与社会接轨的敏感问题。这样既对学生进行了作文教学，也对学生进行了国

情教育。学生也对社会热点有了了解，增加了学生的生活积累。丰富了写作素材。

作文教学是整个语文教学的“半壁江山”

，是语文教学中最适合发展学生个性的活动领域。

“个

性”

，

是文章的灵魂。

“表现个性”

，

是写作的动力。

“解放个性、

发展个性”

，

是作文教学的重要目标。

作文教学环境则是发展个性的基本条件和决定因素。而课堂作文教学环境，又是整个作文教学环境

的中心。因此，在课堂作文教学中，遵循自主性、活动性、创造性的教育原则，创设良好的教学环

境，对发展学生个性，推动综合素质发展，有十分重要的意义。

课堂作文教学设计，是课堂作文教学环境的体现。好的课堂作文教学设计，应具备以下特点：

一、开辟广阔空间－－发展个性的前提

发展需要空间，个性发展需要广阔的空间。这是由个性的多样性、丰富性决定的。如果我们真

的承认个性的差异性和多样性，尊重学生个性，愿意促进学生个性的和谐发展，就要在课堂作文教

学设计上为学生的个性发展开辟广阔的空间。这种设计主要体现在命题上。好的作文命题，必须做

到有社会性、包容性、开放性。

1

、命题的社会性，学生个性的多样性、丰富性，是社会生活多样性、丰富性的反映。如果我们

的作文命题具有很强的社会性，自然会调动学生充分展示个性特征的积极性，写出富有个性特征的

文章来。如果我们的作文命题脱离社会生活实际，就会引导学生闭门造车，写出缺乏个性、千人一

面的八股式文章来。学生个性的展示和发展，离不开社会生活的影响。抓住作文命题的社会性，就

抓住了在作文教学中发展学生个性的根本。

好的作文命题，要能引导学生把注意力投向广阔的社会生活，引导学生感受时代气息和时代脉

搏，写出具有鲜明的时代特征、富有真情实感的好文章来。只有在这个过程中，学生的个性特征才

有可能得到最大限度的显现和最强有力的发展。举一个作文命题为例。题目：一个

10

岁女孩，在公

用电话没打通的情况下被强行收取三角钱的通话费，为此她到消协投诉，获一元钱的赔偿费。有人

说：

“一元钱，还不够跑腿费呢！

”如果你是当事人，你会像她那样做吗？请说出你可能的做法和理

由。这个作文题一出，学生们议论纷纷，有的表示会，但也有不少同学表示：现在这样的事见多不

怪，不能太较真。在争论中，学生的个性特征充分显现出来，教师抓住机会引导大家畅所欲言，不

求一致，只求“立诚”

（叶圣陶）

。在此基础上，教师进一步发挥导向作用，不但引导大家写出各具

个性特征的文章，而且有力促进了个性的健康发展。

2

、命题的包容性，主要是就题材而言的。好的作文命题，可以使写作者广泛选材。选材的广泛

性，是写作者充分展示个性的必要条件。学生的生活背景各有不同，生活经历和知识结构各有不同，

只有写其所知，抒其所感，发于内而形于外，学生才有可能表现个性，所表现的个性才会丰富多样。

同时，具有很强包容性的作文命题，又会对发展学生的个性发挥能动作用。以一次作文命题为例，

题目：

“太阳每一天都是新的”

。要求学生就自己的生活体验，写一篇作文。结果，学生作文题材丰

富，缩万里于咫尺，摄百态于笔端：信息科学、心曲变化、素质教育、观念更新、祖国发展、社会

新风、重塑自我、世界动态、展望前景„„包罗万象，海阔天空。从学生丰富而鲜活的题材中，我

们感受到他们心灵的解放和个性的自由。在这个过程中，学生的个性也在自我表现中相应得到自我

完善。

3

、命题的开放性，是就其“写作要求”而言的。必要的“写作要求”

，会起到良好的导向作用。

但“写作要求”条条过多，就可能事与愿违，起到束缚心灵、扼杀个性的作用。所以，命题是否开

放，不是一件小事，它关系到一次作文设计的成败，也关系着作文教学的导向：是发展个性，还是

束缚个性。开放性作文命题，要避免指向趋同，文体划一，写法刻板，方式单一。要让学生能够抒

写性灵，自由挥发，在这个活动过程中，表现自我，审视自我，发展自我，完善自我。

二、鼓励个性表现－－发展个性的动力

在课堂作文设计中，作文训练的全过程，教师的作用自始至终不是消极被动的，而是积极主动

的，起着主导作用。这种主导作用主要体现在三方面：

引导。教师要通过由感性到理性、由已知到未知、由个别到一般，由表象到内蕴的启发，打开

门扉，放飞学生的想象力，使学生心游万仭，神骛八极。当学生的想象驰骋到很远的地方时，我们

还要引导他们收住缰绳，回到现实中来，

“文章合为时而著”

，解决现实问题。同时，注意引导他们

既要大胆发挥，又要合情合理；既要舒展个性，又要塑造个性，把个性发展引导到正确的发展轨道

上来。

鼓励。学生的个性是有差异的，不能用一个标尺去衡量。有的学生个性发展迟缓，甚至有某些

缺陷，如自卑、内闭，胆怯、孤僻等等。对这样的学生，我们要给予更多的关注，鼓励他们正确认

识自我，大胆表现自我，积极塑造自我。对他们的作文，不要只是指出不足，还要肯定进步，这种

鼓励不是安慰，而是由衷的尊重。只有尊重，才有发展。德国教育家第斯多惠说得好：

“教学的艺术

不在于传授了多少本领，

而在于激励、

唤醒、

鼓舞。

”

有时一两句鼓励的批语，

胜过一大堆指指点点。

要帮助他们逐步树立自信心。对一般的学生，也要鼓励他们大胆追求新目标。

示范。

在作文教学中，

教师的示范作用不可低估。

教师先要勇于表现自我－－勤于写

“下水文”

，

以文章显示自己的个性魅力，以个性魅力感染学生，激发学生展示自我的的积极性和勇气。

总之，鼓励学生表现个性，是教师培养学生个性的有力手段，它开发了个性发展的原动力，教

师本身，就是学生个性发展的重要环境。

三、激活创造思维－－发展个性的核心

思维的个性发展，是最深刻的个性发展。创造性思维能力，是思维个性化的根本特征。思维是

需要训练的，增强思维能力尤其是创造性思维能力，是作文训练的核心。在作文训练设计中，教师

应把如何激活学生的创造性思维，放在设计的首位。这种设计，应充分体现教师的指导作用，尤其

要注重启发思路，传授方法，以此激活学生的创造思维。

1

、想象力、联想力的培养

想象力、联想力，是衡量创造思维能力高低的标尺，也是检测个性发展程度的标尺。同时，培

养学生的想象力、联想力，又是发展个性的重要途径。另一方面，想象力、联想力的训练又是作文

训练的薄弱环节。因此，我们必须加强这方面的训练，做到训练经常化、具体化。经常化，指平时

的作文，大都可用来培养想象力、联想力。具体化，指通过启发思路、传授方法，帮助学生掌握如

何想象，如何联想。用这样的训练激活学生的创造思维。

我们注意首先鼓励学生展开联想的翅膀，游目骋怀，海阔天空，然后加强具体指导，让学生注

意联想的目的性和方向性，注意联想的桥梁，注意联想的丰富性，注意联想的定位和联想的引深。

在教师的指导下，学生不但增强了写联想类作文的能力，重要的是增强了创造思维能力，在表现个

性的过程中发展了个性。

2

、发散思维能力的培养

发散思维，是指思维由单维向多维发展。这种思维带有很强的创造性，培养这种思维能力，十

分有利于个性发展。我们在作文训练中，注意通过具体指导，激活学生发散思维，培养个性。

另外，让学生经常收听新闻，写作时评；收看各种有益身心的影视剧节目，写影视剧评；阅读

各种格调高雅的报刊，尤其是学生喜欢的漫画类报刊，进行各种形式的写作练笔活动。在不断丰富

间接生活的同时，形成认识世界，了解社会，观察事物，分析问题的各种能力。

最后，全面开放，就是以学生生活为基点向外辐射，不断拓展学生的生活空间，开阔学生的视

野，丰富写作仓库，实际上是解决作文无话可说的问题。因此，全面开放，必须指导学生掌握观察、

积累生活的本领。否则，有不少学生仍然会深入宝山空手回的，写什么的问题还是得不到彻底解决，

全方位开放也只会是一种应景。对于观察来说，首先要引导学生做到“处处留心，时时在意，事事

关心”

，培养新闻敏感，形成观察的习惯；而最重要的是要引导学生学会从观察外部世界进而推进到

观察内部世界，把自己的感官感受外界事物时所引起的心灵体验捕捉下来。这种观察不是用眼睛，

而是用心去体验，用心去咀嚼。积累也应从对外部世界的积累同时推进到对内部世界的积累，身边

随时都备一个笔记本，一旦有所感悟，有所震动，就立刻记录下来。这样的观察才是富有个性的观

察，这样的积累才是个性鲜明的积累，在此基础上写出来的作品才会有个性特色，才会富有灵性，

否则就难免千人一面，落入俗套。

我想正因为这样，我建议要和以经成功的“双轨”教育一样开设“自由读写”课。从语文教学

中拿出五分之一的时间开设“自由读写”课，会不会影响教学质量？我认为，提高教学质量，需要

一定的时间保证，这是人所共知的常识。但如果认为教学时间的多少与教学效果的大小成正比，就

不完全正确。因为时间是一个重要因素，但不是唯一的因素。

“自由读写”课的开设可以使学生的能力得到更大的发挥，可以培养学生的写作兴趣、热情。

让个性化教育在作文教育上得到体现。作文是学习语文的基础，只有在小学阶段就打好这个基础，

才能使学生以后的学习更加得心应手。开放式的作文教学必将发扬光大。

中职写作文教学目标

何处无芳草，芳草萋萋霜满地。借问桃花何处有，老师遥指XX职业中专学校。本以为自己可以顺顺利利的考上高中。可是天不从我愿。偏偏出了差错。在父亲的谴责声中我报了那所老师传说中有桃花盛开的地方。

在焦急的等待和不知什么样的滋味中。终于迎来了到学校报到的那天了。当我和父亲跨入那所传说中闻名海内外的学校时，我不得不赞叹的说到，哇，名气原来都是吹出来的。等下听我介绍就知道了。和父亲办完注册手续后。我看着父亲远去的背影。我在心中暗暗发誓一定要混出个人样来。可是命运骗骗有个我开了个玩笑。一切全因一个女的。虽然一切计划还在我的计划当中运行着。可是心里面的创伤怎么可能会好呢？糊涂的我爱上了迷糊的她。叫我怎么可能落个好下场啦。

本以为以为峰回路转了。可是谁知道又一村。在寻寻觅觅中。我就稀里糊涂的放弃了另一份爱。去追逐本不属于我的爱。用星爷的话说：“如果上天在给我一次机会我会对她说，我爱你。如果非要在这个上面加一个期限。我希望是100年。”你一定想知道为什么不是一万年吧。因为我想只要我这辈子对你好就够了。可是为什么上天不给我这次机会呢？认识一个人需要1秒。喜欢一个人需要1小时，爱上一个人需要多久＇＇＇＇＇＇＇可是为什么忘记一个人却是一辈子的事情啦。好不划算的说。

在送走了父亲之后，我一个人漫步在校园内。不得不说这个学校真他妈的垃圾啊。校园简直可以用惨不忍睹来形容啊。虽然说他是我的母校但是偶这个人很公正的。好就说好。坏就说是坏。是不会包庇的，就在我为校园的环境抱怨的时候。我已经走到了操场。终于看到有一个桃花盛开的地方。竟然有一棵桃树长在围墙的上边。咳＇＇＇＇＇不得不说连老天也在欺负我啊。在对校园环境的抱怨声中。我来到了宿舍408，传说中的408（后话），不得不在对宿舍进行进一步的批评了。整层楼房居然只有一个公共厕所。而且厕所里面的墙壁是那种发黄的墙壁。而墙壁上边也是那种掉了好多的石灰的那种。我不得不说。这的环境竟然连我的小学水平都达不到啊。更不用说我的中学。可以毫不夸张的说。我中学的厕所都比这的环境好的多了。真的，不是我吹的。一切都是这样子的。这个时候来了个同胞。（传说中手一指就有一车女的同胞。

后话，他自己封的。哇肯定是农村来的。不过农村归农村是同一个寝室的总要打招呼啊。“你好啊。我是林一名，来自中国。”看着他惊讶的表情和愤怒的样子我知道了。“我也是来自中国的。”看着他嘴里嘟嚷着我知道他想要说什么。不过我还是要说。你叫什么啊。“方世玉”。我又是一阵狂笑。终于在他愤怒的眼神下我停止了笑声。我知道不能在说下去了。看着他黝黑黝黑的肌肤，我知道自己肯定是打不过他的。事实果然是这的＇＇＇＇＇＇

1 中职生的目标作文300字

第一篇：我的目标 我一直有一个梦想，梦想我考上一所优秀的大学，成为一名有用的人才！梦醒了，我的心中也有了一个目标——考上名牌大学！现在已是六年级最后一学期的我，即将告别小学，走入我人生的第二课堂——初中。

这时的我心潮起伏——我离我的目标又近了一步！在此同时，我也认识到了时间的紧迫。所以，我更加努力学系习，各门功课我都在努力，不能偏科。

我要取得好成绩，升入理想的初中！这样，我才能离我的目标越来越近，才有把握考上名牌大学。再过不到20天就要小升初考试了。

六年级时小升初的关键，我重任在肩，不能有一点松懈！我要面对一切竞争，面对一切挑战，不怕一切困难，让所有的困难在我面前低头…… 要实现我的目标，现在必须努力拼搏！没有付出就没有收获，现在必须刻苦学习，才能实现我的人生目标！“不吃苦中苦，难做人上人。”为了实现我的人生目标，我必须付出十倍百倍的努力，学好各种文化知识。

我一定要好好学习，努力拼搏！我相信，“只要功夫深，铁杵磨成针。”只要付出努力，就会得到回报，才会成功！我相信，我的目标一定会实现的。

第二篇：目标 二十一世纪的人生活太优裕了，所以多了懒惰，少了勤奋；多了胆怯，少了勇气；多了放弃的意识，少了坚持的毅力。就因为我们没有明确目标，而一个没有目标的人就等于没有灵魂。

目标是每一个成功者必不可失的。一个人有多大的目标，就有多大的成就。

我们往往明确目标，却总是毫无规划的去实现它，而最终的结果一定是失败的。二十一世纪的人生活太优裕了，所以多了懒惰，少了勤奋；多了胆怯，少了勇气；多了放弃的意识，少了坚持的毅力。

就因为我们没有明确目标，而一个没有目标的人就等于没有灵魂。你听过三个砌墙工人的故事吗？一天，有个人走过来问：“你们在干什么？”第一个工人没好气的说：“没看见吗？砌墙。”

第二工人笑了笑，说：“我们在其一幢高楼。”第三个工人边干边哼着歌曲，他的笑容很灿烂开心：“我们正在建设一个新城市。

十年后，第一个还是砌墙工人，第二个人是工程师，第三个人是前两个的老板。的确，一个人想要成功，想实现梦想，就必须树立远大的目标。

如果对于自己的梦想连想都不敢想的人，那么就永远不可能抵达成功的彼岸，就永远注定是无用之人。其次，我们要实现自己的目标更重要的是脚踏实地的去努力，去奋斗，去拼搏，去坚持。

列宁是众所周知的一大伟人，刚上大一的他，因此参加革命活动而失学，但他并未因此而放弃，他的目标就是靠自己的力量完成学业。他很喜欢滑冰，可每次滑完后就会因为累而想睡觉，这样就会影响学习，所以他只能放弃，又投入到学习中。

不久，他有爱上了令人费解的其艺，每次下棋都会耗掉许多时间，又不得不放弃了。无数个夜晚的苦读，无数个不断努力的付出，终于，他拿到国立彼得堡大学的毕业证书。

是啊！在通往自己目标的道路上，得舍弃多少心爱的东西，得煎熬多少个漫漫长夜，得付出多少辛酸的努力啊！就是为了自己的目标。目标的确促使人有强大的动力。

这不就是最好的例子吗？ 可曾记得列夫？托尔斯泰说：要有生活的目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。”人活着就不能没有目标，所以从此刻起给自己的今天，明天未来定一个目标吧！成功最佳目标不是最有价值的那个，而是最有可能实现的那个 有人说：“人只要有了一定的目标，并一直为了这个目标不断努力，就一定会成功。”

果真如此吗？ 第三篇：我的目标 我一直有一个梦想，梦想我考上一所优秀的大学，成为一名有用的人才！梦醒了，我的心中也有了一个目标——考上名牌大学！现在已是六年级最后一学期的我，即将告别小学，走入我人生的第二课堂——初中。这时的我心潮起伏——我离我的目标又近了一步！在此同时，我也认识到了时间的紧迫。

所以，我更加努力学系习，各门功课我都在努力，不能偏科。我要取得好成绩，升入理想的初中！这样，我才能离我的目标越来越近，才有把握考上名牌大学。

再过不到20天就要小升初考试了。六年级时小升初的关键，我重任在肩，不能有一点松懈！我要面对一切竞争，面对一切挑战，不怕一切困难，让所有的困难在我面前低头…… 要实现我的目标，现在必须努力拼搏！没有付出就没有收获，现在必须刻苦学习，才能实现我的人生目标！“不吃苦中苦，难做人上人。”

为了实现我的人生目标，我必须付出十倍百倍的努力，学好各种文化知识。我一定要好好学习，努力拼搏！我相信，“只要功夫深，铁杵磨成针。”

只要付出努力，就会得到回报，才会成功！我相信，我的目标一定会实现的。

新学期目标 光阴似箭，日月如梭，要知道那个浩浩荡荡的寒假已过去，紧接着的是新学期。

每个人都有自己的目标，我也不例外。新学期新目标，每人每次的目标都不同，不同的目标能够指引我们前进的脚步。

记得老师说过拿破仑的一句名言：“不想当将军的兵不是好兵。”意思是说每个人都应该努力向上，树立远大的理想，成为一个优秀的人。

谁不希望自己成为一名有出息的人呢？但是天才是出自勤奋、努力学习的人。不经历风雨，怎么见彩虹。

上个学期，我总结了一下自己的表现，觉得自己做的不够好。我觉得我们应该做到：上课认真听讲，积极举手。

不迟到、早退或旷课。排队时不说话，守纪律，听从老师的指挥。

课间不追逐、不打闹，按时完成老师布置的作业，解题要细心，书写要工整。不破坏公物、言行要文明。

除了这些，我还要争当“文明学生”、“常规标兵”、“书香少年”、“优秀队员”和“三好学生”等。作文 品德要好，分数要高。

我还要争取语、数、英的优秀成绩奖与学习进步奖。还要在周末的时候，多看课外书，不断丰富自己的知识，做一个见多识广的小少年。

对于每一篇课文都要做好预习的功课，不懂的词语和句子要画起来，课后题要解答。要背的地方要熟背，多做一些练习，巩固学过的知识。

同学们，有理想才会有奋斗的目标，让我们努力奋斗，迈向成功！ 新学期学习计划目标 在这个漫长的寒假已经过去的时候，新的学期就到来了，此时的我仿佛又站在一条新的跑道上了，开始了新一学期的旅程。在这个新的学期，我有这新的目标和新的计划，我为了能在这个新的学期里取的更好的成绩，我特地制定了一些新的学习目标和新的学习计划。

在上小学的时候，我期末语文成绩是在班里的前十名，也有不少人比我差，所以弄的既有些骄傲。可是不然，在经历过几次考试之后，我级渐渐明白了“人外有人，山外有山，天外有天”的道理，了解到班上，级里比我强的人还有很多。

在新的学期里，我的语文成绩目标是：语文一定要考90分以上。反正总的来说，其实我的学习成绩也还算可以的，可是我有一个坏毛病就是太懒惰了，无论做什么事都想着投机取巧，任何事情能做一遍绝不做两遍，就连做题时也要想着怎么做简单、最方便，如果是简单的题往往会题还未读完，不经思考，便挥笔往卷上写。

导致我考试是，常常特别难的大题全答对了，可简单的小题却错的稀里糊涂，为此我要改掉懒惰这个坏毛病。上述所说的就是我在新学期的计划，我希望这新的目标和新的学习计划都能取得圆满完成，也希望我的成绩能更上一层楼。

一、做好语言的积累

写作实质上是一种语言由输入到输出的实践活动。语言的积累是一个基础性和长期性的过程，由初始的识字学习到具有一定的阅读和写作能力。结合中职生实际情况，语言的积累应从如下几个方面开展：

1、引导学生博览群书，体验阅读趣味。写作水平的提高，如果我们是通过写作技巧的训练，那将不会有什么效果。我们要让学生会写文章，首先要让学生学会多看别人写的文章，结合自己对生活的体验，才能够写出文章来。正所谓“读书破万卷，下笔如有神”。中职生读书，要读得广一些，这样才能发现自己的兴趣爱好，发现自己的特长，同时也要注重选择，不能毫无目的，漫无边际。阅读它不单是能开阔我们的视野，提升我们的能力，丰富我们的智慧，同时也能丰富我们的生活，提高我们的生活情趣。多读书，是语言积累的基础。

2、引导学生多读美文。古今中外不胜枚举的经典文章，无论其词句、韵律、思想、意境，无不意味悠长，耐人寻味，给人启迪。阅读美文如同品茗赏花，让人赏心悦目，幸福由心而生，精神得到濡养，智慧得到提升。

3、教会学生做读书笔记。做读书笔记是在阅读时遇到精彩的好词佳句，或是有了心得体会，随即把它记录下来。做读书笔记对于积累学习资料，提高阅读效果及写作能力，都很有必要。

二、生活的积累

1、学会观察。观察是用我们的双眼去寻觅多彩的世界。罗曼•罗兰曾经说过，这个世界并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。可见，观察能力是需要培养的。观察是一种意识、有计划、持久的知觉活动。那么，在写作中怎样培养学生的观察能力呢？我们可以从三个方面入手。首先是激发学生的热情。根据中职生的年龄及心理特点，在作文课教学中，教师创设情境，引导学生带着自己的情感及兴趣去观察事物，积累素材。其次是养成爱观察的习惯。教师可让学生结合观察素材发表观察后的体会，教师加以引导。第三，激发潜力。教师在培养学生的观察能力时，一是要帮助学生形成全面观察、整体观察的能力，二是要帮助学生形成比较观察的能力。

2、学会思考。当我们在日常生活中有了对自然，对社会的初步认知，即获得了一定的素材。然后只有学会思考，我们对素材才会有更为深刻。

——浅谈如何提高中职生作文水平作文教学是语文教学的重要组成部分，就中职生而言，写作能力的高低是衡量他们自身综合素质的指标之一，社会经济的飞速发展也要求中职生必须具备一定的写作基础，为就业打好基础。

社会生活对中职生的写作能力提出了越来越高的要求，但中职生实际的写作能力却令人担忧。为了提高中中职学生作文水平，下面我谈几点不成熟的看法，希望对中职学校的学生作文写作有所帮助。

一、传授“真实”新理念传统作文教学，要求学生写作时要 人，记真事，说真话，抒真情，所谓“文贵以真”。这本无可厚非，但由于不少老师片面、狭隘地理解“真”字，认为“真”就是“绝对的客观”，就是“百分之百的事实”。

这样，就使学生陷入了封闭思维的泥潭，以至于写作时，不敢根据表达主题的需要对材料进行必要的取舍，更不用说对材料进行“移花接木”式的重新组装，而只是依据实际发生的事情来摹写现实，形同记流水账，结果写出来的文章让人读起来如同咀蜡一般。其实，所谓“真实”应是指现实生活中已经发生的或是按照情理可能发生的一切事情。

因此，在中职作文教学中应鼓励学生大胆想象，敢于虚构，正如鲁迅先生所说的“所写的事迹，大抵有一点见过或听到过的缘由，但绝不全用这事实，只是采取一端，加以改造，或生发开去，但足以几乎完全表达我的意思为止。”这就是通常所说的“来源于生活却高与生活”。

我想，只有这样，写出来的文章才会有血有肉，才能真正反应丰富多彩的生活，才能感人至深，给人以深刻的启迪。

我一直有一个梦想，梦想我考上一所优秀的大学，成为一名有用的人才！梦醒了，我的心中也有了一个目标——考上名牌大学！

现在已是六年级最后一学期的我，即将告别小学，走入我人生的第二课堂——初中这时的我心潮起伏——我离我的目标又近了一步！在此同时，我也认识到了时间的紧迫所以，我更加努力学系习，各门功课我都在努力，不能偏科我要取得好成绩，升入理想的初中！这样，我才能离我的目标越来越近，才有把握考上名牌大学

再过不到20天就要小升初考试了六年级时小升初的关键，我重任在肩，不能有一点松懈！我要面对一切竞争，面对一切挑战，不怕一切困难，让所有的困难在我面前低头……

要实现我的目标，现在必须努力拼搏！没有付出就没有收获，现在必须刻苦学习，才能实现我的人生目标！“不吃苦中苦，难做人上人”为了实现我的人生目标，我必须付出十倍百倍的努力，学好各种文化知识

我一定要好好学习，努力拼搏！我相信，“只要功夫深，铁杵磨成针”只要付出努力，就会得到回报，才会成功！我相信，我的目标一定会实现的

一个不能靠自己的能力改变命运的人，是不幸的，也是可怜的，因为这些人没有把命运掌握在自己的手中，反而成为命运的奴隶而人的一生中究竟有多少个春秋，有多少事是值得回忆和纪念的生命就像一张白纸，等待着我们去描绘，去谱写 如今，中国社会的就业形势严峻、就业市场环境恶劣大学生很多，现在也有很多找不到工作的，更何况像我们这种连高中都没有考上的人就更难找到工作了吧！因此，我们应该认清现实，做好充分的准备，做好一份职业生涯规划要知道，一份科学的职业人生规划在其成长中起到了不可估量的效用 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”人生的精彩让我不断地渴望“飞得更高”“飞得更远” 求知、探索，实践、起步，成就、发展，收获、享受，漫漫人生路，每个人都有不同的理想和经历，有的成功，有的失败，有的得到收获的欢欣，有的却废然而返 我学习的专业是电子商务，以后找工作，基本就是以在电商专业范围中的工作因此，我就更应该学习专业知识，争做一个掌握计算机信息技术、市场营销、国际贸易、管理、法律和现代物流的基本理论及基础知识，具有具有利用网络开展商务活动的能力和利用计算机信息技术、现代物流方法改善企业管理方法来提高企业管理水平能力的创新型复合型电子商务高级的专门人才 这种专业主要学习的知识有很多，比如：基础知识、经济数学、英语、经济法、经济写作等知识；商业企业经营与管理理论知识；计算机基础知识；电子商务概论；计算机网络与网络营销知识；市场营销知识 我觉得只要我努力做到确立的目标，学习好各种知识，掌握好各种技术，上述人生职业规划可行的机会是很大的如果毕业后找不到一些电子商务有关的工作，到时我会根据市场的供需的情况而再次决定适合我的工作不管周围环境及自己人生某一阶段出现何样的变化都应该善于发现其中的各种机遇并驾驭这些机遇 计划固然好，但重要的，在于其具体实践并取得成效，更要持之以恒人生贵在坚持嘛任何目标，只说不做到头来都会是一场空然而，现实是未知多变的，定出的目标计划随时都可能遭遇问题，要求有清醒的头脑 其实，每个人心中都有一座山峰，雕刻着理想、信念、追求、抱负；每个人心中都有一片森林，承载着收获、芬芳、失意、磨砺一个人，若要获得成功，必须拿出勇气，付出努力、拼搏、奋斗无论何时何地，都要牢记：成功，不相信眼泪；成功，不相信颓废；成功，不相信幻影；未来，要靠自己去打拼。

中专的生活有些累人，要加油

如果现在有两条路供选择，会怎么样做出选择呢？

一条是你可以过着平稳无忧的平凡生活；一条是你需要付注一切的努力去拼搏你的理想目标，可是成功与否却不得而知，而且成功的概率可能会很小。知道你会有一个什么样的答案。可能你我都会有一腔的热血想去追求自己的理想。

而实际上敢于去放手一搏的只有两种：一种是没路可走的人； 一种是有后路的人。而介于两者之间的人是不会轻易去搏的。

路在脚下，慢慢来，。相信你可以的，，会成功的，，

努力吧，，我相信一个成语，，就是天道酬勤

送给你，同时我还写了一句话是：努力永不晚，天道酬勤时/

希望对你有帮助，，，，，

其实人还是有点磨难好，，只是时间不等人，，不能白白浪费时间，，浪费青春

所以，你要慎重考虑，，好好规划好人生，，，不要茫然，，要振作，要想好人生的道路如何走

也没有什么，，其实，，工作重要的是感觉兴趣有，有前途才干的，，而且自己也要有基础，有机会，，也要有心，，我记的，，我的朋友以前是在联通公司，，可是后面还是我给她开了个病假条，请了个假，，拿了工资便回到另外一个城市创业了，，现在很好，开了一个小店，，话吧，，打字复印，，还有文化用品，，反正是不错，，

我呢？则在机关上，没有钱，，地位也是上不去，，不过知足常乐点，，

现在你面临的是如何定好的目标，塞翁失马，，不一定是坏事，，

现在可以说你要好好学，，不妨到大点学校去学些自己感觉兴趣高的本领，，诸如，，法律，，，英语，，会计，或是导游一类，，重要的是自己以后有前景，有前途，，，知道吗？？

现在重学历，，也重能力，，，你自己若是有了基础会更加好的，，吃的开，，可以更加好的去走自己的路子，，，

法律上，拿上律师资格证，会好的多，还可以考，继续向上考试，，参加公务员一类都是可以，，还有就是英语，，做个翻译一类，医生也是可以的，，，在内地是很受大家喜欢的，，，医师资格证有了就会更加好的，，诸如此类，，，会计师也是很吃香的，，，，

关键在于自己，，想做什么，，想向那方面发展，，而不是别人让你做什么，你就做，，，，，，

要有个目标，，，有份信心，，然后是向着理想去一步一步的实现，，，可以将目标定成几个阶段打比方说是1万米的长跑，，你可以将每一个1000米作为一个阶段，，然后去实现，，这样你不会感觉到累，，重要的是有信心，有持之以恒的精神去一点一点的实现，

不要轻易言弃，那样，你会成功沪虎高臼薨铰胳歇供忙的，，不要气馁，，有了目标，就一点点的实现，，，重要的是在于自己，，在于以后发展的前景是什么，，想做什么，，，

希望能给你以点点的指点，或是启示。

这些是我的个人意见，，，但愿给你启发，，，加油，，就是最好，，努力就是最棒，，，

相信自己，，努力并加油，，没有办不成的事，，人只要有时如激光一样，有个始终如一的目标，，人生就是进进进，进取进击进前，，，慢慢来，，那样你的穿透力会很强很强，实现的可能性也会很大很大。

自信，，相信自己是最好的最优秀的最有能力，，自己给自己打气鼓劲，

成功属于随时随地准备的人，有智慧的人，有心的人有目标的人加油前进

路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。很多事，不是我能不能，而是我要不要！ 成功人士做什么，我们就做什么，我们自然也就成功！这是成功的秘诀之一。选择比努力更重要，选择不对努力白费！ 天高任鸟飞，海阔凭鱼跃。不要怨天不够高，不要怨地不够宽。首先要问的是这鸟有没有比鹰飞得高的愿望；这鱼有没有敢越龙门的志向。成功不是将来才有的，而是决定去做的那一刻起，持续累积而成的！

一个人最重要的是要有目标，而后是随之的努力，，有行动，有目标始终如一的理想，，有人生就是进击的动力，努力永不晚，天道酬勤时，努力永远不会晚，天道酬勤时自成…

当一副副对联挂满千家万户、当鞭炮声响响彻云霄、当大家仍然沉浸在新年的喜悦中，新学期已悄悄地向我走来。为了使我在新学期里取得更大的进步，我有了自己在新学期里的目标。

第一，我的期末考试语文成绩必须达到90分以上，其它两科则必须达到95分以上。第二，我必须当上老师的得力助手。第三，我必须在课堂上有着更好的表现。

为了达到这三大目标，我又给自己定了几个规矩：第一，上课时认真听讲，不与同学交头接耳，不东张西望、认真做好笔记、积极举手发言。第二，做好课前预习，课后复习的好习惯。第三，作业本不乱涂乱画，做作业时字体不能马虎、做完作业后必须认真检查。第四，老师布置的作业必须按时完成。第五，语文方面我必须为写作能力的提高增加课外积累。第六，数学方面我必须改掉粗心的坏习惯，细心做好每一道题。第七，英语方面我必须在课堂上努力记好所学的内容。第八，我必须做一个与同学团结友爱。第九，我必须以毛主席作为榜样，做一个有理想、有志向的人。第十，我要好好学习雷锋叔叔的美好精神。第十一，为了在课堂上有更好的表现，我必须在空闲时间做好体育锻炼。

新学期的大门为我打开，我坚信，在这个学期的我，一定会取得更大的进步，为了自己的远大理想而奋斗！

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