中专德育教材教什么

在日常教学中，针对中职生这一特殊群体，进行职业道德行为规范养成的培养，是十分重要且必要的。

笔者结合自身从事德育教学三十多年的实践，本着对学生负责的积极心态，全方位了解、分析、掌握中职生的行为习惯特点及情感，对中职生道德行为习惯的养成，进行了教学探索，小结如下几方面。

一、在日常生活中培养日常生活中的点滴对任何人的习惯养成都是至关重要的。

因此，认为让中职生在日常生活中养成良好的职业道德行为是十分重要也是十分必要的。

“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

”在日常生活中培养良好的职业道德行为主要可以通过以下几个途径。

1自约束良好职业道德行为的养成对学生今后的工作起着十分重要的作用，因此首先要让学生明白职业道德行为是十分关键的。

然后，正如所知，任何习惯的养成都得靠自身行为约束，要想养成良好的职业道德，必须从自约束做起，认真对待自身的言行举止，在日常生活的各个方面都要严格要求自己，持之以恒，从而养成良好的职业道德习惯。

如何在德育课教学中培养中职生良好的行为习惯

浅谈中职学校如何渗透德育教育 "中等职业学校德育是对学生进行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育，它是中等职业学校教育工作的重要组成部分，与智育、体育、美育互相联系，彼此渗透，密切协调，对学生健康成长、成才和学校工作具有重要导向、动力和保证作用，中等职业学校必须把德育摆在素质教育的首要位置。

职校学生是一个特殊的群体，他们正值正确的人生观、世界观、价值观初步形成的关键时期。他们一方面学习文化基础知识，一方面学习职业理论和专业技能，他们对各种社会信息反应更为敏感和直接，我校对职业教育中德育工作系列问题进行了总体构思和初步尝试，初步形成了适合我校实际和职校学生的德育工作体系，在教育内容上确立了以思想教育为核心的爱国主义教育和人生观教育，以科学信念为核心的马列主义基本理论教育，以文明礼貌、遵纪守法和职业道德教育为核心，并积极培养学生具有良好的心理品质，我们从学生思想变化的一般特点出发，把德育工作分五个层次进行，即入学初、学习中、实习期、毕业前和就业后。

一、入学前的启始教育

对新生进行初步的专业思想教育，并进行集体主义和组织纪律性教育，培养学生的爱校之情，促进班集体的尽快形成，使职校生把道德原则和规范转化为自己的内心信念，形成良好的道德品质，促进人格的完善，为今后各阶段德育工作的实施创造有利条件。

二、学习中的养成教育

这是整个德育工作的中心环节，我们尽力做到充分发挥课堂教学的特定优势，寓德育于教学之中，既教书又育人。加强对学生进行系统的政治理论和职业道德规范教育；充分挖掘文化课、专业课内在的德育内容，结合有关知识的传授，实施有机的思想品德教育，配合教学进程反复对学生进行学习目的，学习纪律，学习态度和学习方法的教育；我们还根据教学要求，结合学生掌握知识技能、技巧的需要，开展既有专业特点又富有德育色彩的教学活动，学科知识讲座和各种专业技能竞赛等；我们还积极开辟课余活动的阵地，"课余兴趣活动小组"，"专业技能培训班"。做到定时间、定内容、定人员、定教师，不间断的开展活动，培养学生具有一专多能，拓展学生的知识面和专业技术能力。在课外活动及节假日期间，学校还组织学生参加社会宣传、社会服务和社会调查活动，培养学生的社会实践意识，并通过学校、社会、家庭三结合的教育渠道，采取丰富多彩的活动方式，使他们充分感受到了在职业学校学习的优越性，"隐性教育"往往能起到入耳入脑的教育效果。

三、实习期的自我教育

实训实习既是强化学生职业技能提高其全面素质和综合职业能力的重要环节，也是对学生进行劳动观念、职业意识、敬业精神、职业纪律、职业责任感教育和促进职业道德行为习惯养成的重要途径。在这个时期，我们结合生产实习对学生进行职业道德、职业规范、反污染、拒腐蚀的教育，提高学生的是非鉴别能力，培养学生形成良好的职业行为习惯。我们着重加强三个环节的教育：一是实习前的教育。使学生明确实习的目的、意义、内容、步骤、要求，了解实习单位的生产环境、劳动条件、劳动纪律等有关情况，建立由学校、实习单位和家长三方面代表组成的实习领导小组，负责制定计划，落实措施。二是实习中的教育管理。学校、实习单位、家长三方搞好分工协作，及时互通信息，解决学生在实习中出现的各种新问题。我们还加强带队老师的力量，充分发挥他们在实习期间德育工作的骨干作用。同时，我们还注意发挥校团组织和学生干部的桥梁和带头作用，组织学生开展自治、自理、自我教育活动。学校还组织实习通讯报道组，定期编印《实习简报》，让学生之间交流实习体会和收获，及时表扬好人好事，通报实习情况，积极占领实习期的德育阵地，使实习生更多的受到正面引导和熏陶。三是实习后的思想鉴定。实习期间，对实习生既抓专业技能，技巧的训练，提高，又要抓思想提高，结合专业技术成绩的评定，进行思想表现鉴定。实习结束时，从而切实有效的加强实习期的德育工作。

四、毕业前的职业观教育

这一时期，学生摆脱了平日的学业压力，注意力高度集中于自己的毕业去向，职业选择的问题上。学生思想矛盾主要表现在如何处理个人愿望与社会需要，个人利益与国家利益之间关系的问题上，这是毕业前德育工作应解决的一个主要问题。

我们多采取对话会、恳谈会的方式，与学生沟通思想，让学生正确理解"三结合"就业方针的实质，引导学生客观的面对现实，实事求是的认识和评价自己，了解当前改革开放的形势，做好就业前的思想准备。我们还以组织举办毕业生联欢会、毕业成果汇报会、优秀毕业生汇报等形式开展教育活动，激发学生的自信心和责任感。

五、就业后的跟踪教育

学校建立毕业生跟踪档案，及时了解每个学生的毕业去向，工作情况，并与学生建立必要的业务上的联系和指导，即关心、扶持他们健康成长，又通过信息反馈，进一步改善学校的德育工作。我校已先后聘请四位已被是建设银行录用的财会专业毕业生和一位参军的幼教专业毕业生回校担任辅导员，帮助在校生加强专业训练，很受学生欢迎。我们还积极收集整理部分优秀毕业生在工作中取得的成绩，大力宣传表彰。一些毕业生还经常回校汇报工作情况，教师也对学生进行热情耐心指导，并鼓励他们继续深造，多学知识，更好地发挥出应有的作用。学校还经常组织毕业生集体返校，"回味"教育往往能发挥出双倍的教育效果。

总之，中职德育要适应职校生身心成长的特点和接受能力，做到深入浅出、循序渐进。在内容、形式、手段等方面必须注重增强吸引力和感染力，必须有特色、有创新才能让学生感到愉快。要遵循职业学校学生身心发展的特点和规律，按照社会对高素质劳动者的要求，坚持以人为本，以学生为主体，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律、德、智、体、美全面发展的中国特色的社会主义事业建设者和接班人。

中职思政课教材第五版有哪几本书

记得我国著名的教育家叶圣陶曾经说过：“什么是教育？简单一句话，就是养成良好的习惯。”由此看来，教育的目的就是要培养学生良好的行为习惯。好习惯是一个人存放在神经系统的资本，一生都用不完它的利息。

中等职业学校的学生大多数成绩较差，部分学生没有良好的行为习惯，在一些老师眼中他们就是双差生，让人觉得孺子不可教矣。对于这部分学生而言,他们自己也有很强的失落感，缺乏自信。因此，帮助中职生养成良好的行为习惯,树立起生活的信心，已成为我们德育课教师教育教学活动的重要任务。

笔者根据教学实践，结合职业学校的培养目标，通过以下途径培养学生良好的行为习惯：

一、建立课堂教学常规，狠抓课堂管理，规范学生行为习惯。

建立必要的课堂教学常规，是组织教学的必要手段，也是学生遵守教学秩序的行为依据。新学期的前三堂课尤其重要。学生在面对一个新教师时，他们不时会进行揣摸和猜测，这个教师有什么新的招数，学生心里没有底。因此，笔者充分利用开学时的前三堂课，拿出“新官上任三把火”的架势。第一堂课，在师生上课仪式的问候环节，学生起立致敬，笔者对做得不规范的学生一定要求他们认真做好，从细节做起规范学生的行为习惯。紧接着，严肃认真地宣布课堂纪律要求，与学生“约法三章”，并在课堂上严格认真地执行，绝不手软。第二堂课，一些调皮的学生会使出一些新的招术，这是学生与教师斗“智”斗“勇”的时刻，比如说在老师讲得兴致的时候，突然一个学生站起来指着旁边地同学说：“老师，他打我。”事实上，他们俩什么事也没发生，很明显这位学生是想借此出出风头。因为平时的习惯差，要想他们这样规规矩矩地坐下来的确有点困难。这时，笔者保持了清醒的头脑，识破他们的“诡计”，让学生感觉到老师比他们更聪明。第三堂课，学生不良的行为习惯也会出现许多新花样，因而抓好这堂课的管理十分的关键。笔者对出现的问题做到了及时发现及时解决，对在课堂上与教师产生对抗的学生用气势压住他们，坚持有理有节的原则，充分发挥教师对突发事件的处理能力。

当然，培养学生良好的行为习惯并不是靠两三堂课就能解决问题的，其间还会有些新的问题发生，学生的不良习惯也会有很多次的反复，但笔者本着坚持原则，采用灵活多样的教育方法去解决问题，对课堂常规长抓不懈，从而促使学生养成自觉遵守课堂纪律的良好习惯。

二、采用灵活的教学方法和多样化的教学手段吸引学生的注意力。

中职生对德育课说教带有强烈的抵触和对立的情绪。面对这样一群教学对象，笔者认为首先要解决的问题是：如何使学生爱听这门课，对这门课有归属感和信任感。为此,笔者在教学方法和教学手段上下了不少的功夫:

（一）、创设情景，激发学生的学习兴趣。

笔者充分利用动听的音乐、生活小剧表演、诗歌朗诵、讨论以及现代教育技术等多种手段来加强情景教学，引发学生的学习兴趣。如：在进行“增强竞争就业意识”的教学时，课前准备时笔者播放了MTV《真心英雄》。动听的歌曲打开了学生封闭的心灵之窗，很多同学跟着唱起来，曲终之时学生的情绪还处在兴奋之中，抓住这一时机，笔者问同学们:“歌中大家最熟悉的歌词是哪一句？”同学们异口同声地回答：“不经历风雨，怎么见彩虹。”于是笔者顺势引导学生去思考激烈的职场竞争中我们怎样才能成功？如此以来,死气沉沉的德育说教教学课堂就变成了生机勃勃的学习空间。学生在一种自由轻松的氛围中各抒己见，学习积极性提高了，教学效果也就明显了，真正变“要我学”为“我要学”，从而达到激发学生学习兴趣的目的。

（二）引导学生自主学习，增强自我学习能力。

在课堂教学中，学生始终是学习的主体，教学的目的不仅是让学生懂得学习，更是要学会自主学习。在教学中笔者曾有这样一些比较成功的做法：第一，让学生多说多讲。《职业道德与职业指导》、《法律基础知识》这两本教材中事例多，内容丰富，对此笔者采用了让学生精读多说的教学方式，对《职业道德与职业指导》教材中的事例，让学生说故事主人翁成功的密诀，说自已的感受等等，对《法律基础知识》中的案例，让学生说理，以法律为依据进行案例的评判。同时，我还让学生去收集身边的法律小故事，每两周组织一个《课堂说法》的活动，让同学们把自己收集到的故事讲出来，理论联系实际解决生活中的困惑。第二，组织学生辩论。通过辩论调动学生学习的积极性，培养他们独立思考、分析和解决实际问题的能力。笔者根据教学的重点和难点以及当今社会的热点、焦点选定辩题，设计一些鲜明、有趣、代表性强的正反辩题，让学生展开辩论。在学习《树立积极合理的消费观》时，针对目前中学生互相攀比，一味追棒时尚消费的现象，我设计了《名牌消费的利与弊》的辩题。在辩论中各方代表就此消费热点问题唇枪舌战，据理力争，纷纷展示各自的聪明才智。主辩手王同学展示了一幅《穿名牌拾垃圾》的漫画，滑稽而搞笑的画面和他精彩的辩词不仅让周围的同学开怀大笑，同时，也让同学们明白超前消费的害处。第三，采用情景模拟教学法。这种方法极易激发学生对学习的兴趣，有利于培养学生主动参与意识，让学生自主地充分发表自己的意见。笔者在讲完“价值规律”之后，根据学生的专业特点，特别组织了一场《假如我是一位汽车经销商》的演讲比赛。让学生模拟汽车销售商的身份，设身处地地思考对策，寻找解决问题的方法，由此提升了学生自主学习的能力。第四，质疑提问。这是教学中必不可少的环节，笔者在教学活动中通过提问触动学生的学习神经，让他们学会主动解决问题，在学习“纸币”一节时，笔者曾设置了这样一个问题：“我们的老百姓遭遇了自然灾害，如果你是中国人民银行行长，我主张你多发行人民币来解决老百姓当前的生存危机，这样做可以吗？”一时间，学生议论纷纷，反响强烈。总之，采用多样化的教学手段和方法，让学生个个都参与其中，这样可以拴住学生的心，培养其注意力，从而促使其学会自主学习。

三、配合大环境，重视小课堂，抓好学生日常生活管理。

无论哪类学校都制定了严格的规章制度，以此来促进学生良好行为习惯的养成，这就是我们所指的大环境。制度能不能发挥作用，关键在落实，这就需要小课堂来实施。为此，我结合《职业道德与职业指导》这门课的要求从小事着手，纠正学生以自我行为为中心的价值观，重视学生在日常生活中培养良好的行为习惯。《中学生守则》、《中学生日常行为规范》是学生培养日常行为习惯的一个重要依据，它告诉了学生应该做什么，不应该做什么。为此我组织学生认真学习这两个行为规范，要求学生填写一个自我反省表——《我的陋习》，根据学生存在的实际问题，对学生提出“十个不”的要求。这“十个不”指的是：不迷恋网吧，不打骂同学，不编造谎言，不乱扔垃圾，不损坏公物，不强拿他物，不沾染烟酒，不玷污荣誉，不浪费金钱，不虚度时光。此后我让学生把这“十个不”的要求写在课本的首页，提醒他们时时牢记并落实到行动中。每学月末我让学生比照这“十个不”的要求进行自我总结，填写《我的进步》这张表。通过总结，学生发现自己的长处，认识到自己的不足，从而提出改进措施。为了激励学生能够把好习惯坚持下去，我把他们的每一点进步转换为学分，这能够体现中职学校的教育特色，符合了中职学校的管理要求。

四、以职业生涯设计为载体，让学生从他律走向自律。

我们知道：中等职业教育就是以就业为导向的教育，其特色在于注重职业意识、职业理想、职业道德等教育，从而引导学生发现自己身边的问题，寻找现有条件与职业理想的差距，并努力克服自身不良行为习惯，向着自己的职业目标靠近。在《职业道德与职业指导》中笔者依托“职业生涯设计”这一教学内容引导学生主动发现自己的优势和不足，开展了一个征文活动，学生以《我的未来不是梦》为题进行职业生涯设计。一位汽修专业的学生提到自己的最高梦想就是成为一名成功的汽车销售商。这位同学家境较好，有一定经济实力，但平时习惯较差。在他看来，只要有钱什么事都可以办成。针对这一个体现象，笔者曾多次找这位同学谈心，送给他一本关于成功学的书籍。并要求他结合自己的职业理想来修正自己的职业生涯规划。特别提醒他今天的好习惯与将来的梦想有着密不可分的联系。在老师的精心指导下这位同学的作品获奖了。与此同时，笔者发现他的内心开始发生了变化，偶然间我看见他在书的扉页写了一个字“静”。这位同学以前很好动，上课坐不住，还经常与同学讲话。在这以后，他努力去改变自己，并希望能得到老师和同学的认可，此时，笔者不失时机地鼓励他。经过一段时间的努力，这位同学的确变得懂事多了，偶尔还帮着老师维持课堂秩序。可见，通过抓好职业生涯设计的教育，使学生对良好行为习惯的养成从“要他养成”变为“我要养成”，德育教育的实效性就大大提高了。

总之，好习惯是一个人走向成功的阶梯。培养中职生良好的行为习惯是我们德育课教学的一个重要内容，作为德育课教师，以课堂教学为中心，采用多种形式，从多个层面出发，加强中职生行为规范教育，培养学生良好的纪律习惯、学习习惯、生活习惯。通过行为习惯的养成提高中职生的综合素质，使之成为社会所需要的人才。

德育主题有哪些

政治学概论、法学、世界政治经济与国际关系、逻辑学等。

根据2022年中等职业学校思想政治课程标准第五版有政治学概论、法学、世界政治经济与国际关系、逻辑学、西方哲学简史、政治课教学论等。

中职思政课教材第五版也是学生学习的工具。对于中职学校德育教材而言，它不仅是一门科学知识，而且是一门意识形态，负有促使中职学生道德社会化和道德个性化的基本任务。

中专的主要课程是那些

德育主题如下：

1政治教育：包括：爱国主义教育等。

2思想教育：包括：世界观教育、人生观教育、理想教育等。

3道德教育：包括：实施善意对人的教育；实施讲文明、有礼貌的教育；实施诚实教育、 公正教育、爱心教育、同情教育等。

5法律教育：2016 年 9 月我国中小学德育教材统称为《德育与法治》，这是对法律教育 的高度重视。当前，我国法律教育的根本任务是实施宪法教育。

6心理教育：心理教育的核心是心理健康教育。

德育内容具体化为五个大的方面：1理想信念教育；2社会主义核心价值观教育；3中华优秀传统文化教育；4生态文明教育；5心理健康教育。

这五个具体化的德育内容都涵盖在政治教育、思想教育、道德教育、法律教育和心理教育之中。

『壹』 中专都学什么

1、电子商务专业

培养目标及就业方向：培养商务、营销等专业技术人才，毕业后从事相关的商务、计算机应用与操作技术或管理工作。如市场预测、业务洽谈、商品验收、推销、展销等。

主要课程：计算机基础应用、Photoshop图像处理、市场营销、基础会计、商贸英语、商务法规、电子商务概论、计算机网络、网页制作、财税金融、公关贸易、应用写作、商贸实务、电视系统、数字音像原理、管理信息系统、网络营销、电子商务网站建设、现代企业管理、证券投资。

2、电子技术应用专业

培养初中级电子技术人才，毕业后从事相关电子技术工作。

主要课程：电子技术基础、电工基础、计算机应用基础、仪表仪器测量与使用、电机与拖动等。

3、航空旅游专业

培养熟练掌握民航服务理论和基本技能，为客户提供高品位、高质量服务，具有较强公关能力与协调能力、灵活应变能力的航空服务人才。毕业后就业于各大航空公司空乘或地面服务岗位。

专业包括：空乘方向、地勤方向、安检护卫方向、铁乘服务方向

培养目标：精通国内外航空服务业、能熟练掌握所学专业技能、有较高的外语水平、能为乘客提供优质、安全、快捷的空中服务；培养适合民用航空事业的需求和发展的空中乘务和空中安全员、VIP贵宾室等地面服务人员。

主要课程：名航航空法、航空服务技能实训、民航运输概论、服务心理学、社交与礼仪、形体训练、空乘服务技能、民航英语听说、女性形象设计、航空安全,保健，形体、舞蹈、音乐、计算机，英语口语等。

4、播音与主持专业

培养具有广播电视新闻传播、播音艺术技能，在广播电台、电视台及其他单位从事广播电视播音与节目主持工作的专门人才。

主要课程：播音创作基础、广播播音主持、电视播音主持、艺术作品演播、播音概论、新闻学概论、广播电视节目制作等。

5、高级海员专业

培养具有船舶驾驶技能的高级海员和轮机管理专业人才，学生毕业后安置在国内外各大船舶公司轮船上班。

主要课程：船舶驾驶：航海学、船舶值班与避碰、航海英语、船舶结构与设备、海洋气象与海洋学、GMDSS训练、海上货物运输、船舶管理及专业实操培训等；

轮机管理：船舶电气、船舶辅机、轮机工程基础、主推进动力装置、轮机英语、轮机维护与修理、船舶管理及专业实操培训等。

6、机电技术应用专业

培养具有从事机电技术理论知识和综合职业技能的机电设备、自动化设备和生产线的运行与维护人员。

主要课程：计算机基础、机械制图与CAD、电工与电子技术、车工工艺学、钳工工艺学、金属工艺学、车工操作实训、钳工操作实训等。

7、现代物流管理专业

培养从事现代物流业中的信息处理、配送、仓储、多式联运、采购、货代等具有专业及管理的高等技术应用型人才。毕业后在物流部门从事运输调度员、理货员、物质配送、商品储存等方面工作。

主要课程：商品学、管理学财务管理、物流设施与设备、运输管理、物流信息系统、物流概论、配送与流通加工。

8、旅游管理专业

培养掌握现代旅游酒店管理基本理论知识和业务操作技能，适应星级酒店经营管理需求的酒店管理人才。

主要课程：酒店管理、前厅管理、客房管理、餐饮管理、酒店市场营销、旅游学概论、酒店人力资源管理、公关礼仪。

『贰』 中专的课程是什么

上中专那要看你学什么专业，只有主科最重要，那都是一些理论知识以后你会用得着，副专科就不用理属会了。中专一般一天6节课程，就拿我自己来说吧，上中专学汽修平时就知道搞对象了没有好好学，现在就是很后悔也来不及了，不过这也分人看你自己怎么理解了（有的人就是为了玩才去中专，有的是去混个毕业证书才去等等）

『叁』 中专旅游业的主要课程是什么就业前景如何除了导游还有什么职业

1、主要课程：语文、英语、公关礼仪、导游基础、导游实务、餐饮服务与管理、前厅客房服务与管理、景点管理和营销、旅游政策法规、沿海方言、日（韩）语、驾驶、形体、茶艺、酒水等 2、就业前景：从旅游业就业的一个方向的导游来看，目前外语类导游，尤其是小语种导游最为缺乏，如葡萄牙、 、希腊、蒙古、越南、瑞典、菲律宾、马来西亚、阿尔巴尼亚语等。除了普通话导游，地方语导游也是凤毛麟角，如粤语、闽南语、潮州话、客家话和台山话导游等。经济危机对于旅游业的影响主要集中反映在入境游上，入境游的大幅度下降对涉外的高端酒店造成了一些影响。好在国内的旅游市场相对已经发展成规模，受到的冲击相对较小，也从某种程度上补偿了入境游带来的打击。旅游业整体看是服务业的一部分，受到的影响比较小，就业市场比较广阔。中国旅游协会教育分会秘书长李南介绍道，目前旅游业属于是“进入门槛不高，竞争很充分”的行业，想在这个行业立足就是要靠诚信和能力来赚钱。对于想在旅游领域内创业的学生，李南提出可以做些旅游咨询的项目。现在旅游界很知名的一个网站就是创始者运用自己的经验创办的。大学生可以体验商业化，提供旅游相关信息。毕竟这个行业的特性并不是刚性需求的，弹性很大，也很多元化，具有一定的随意性。3、就业岗位：景区景点英语讲解员、英语陪同导游员、出境旅游领队、涉外旅游接待与管理人员

『肆』 中专学历有哪些课程

一、电子商务专业

培养目标及就业方向：培养商务、营销等专业技术人才，毕业后从事相关的商务、计算机应用与操作技术或管理工作。如市场预测、业务洽谈、商品验收、推销、展销等。

主要课程：计算机基础应用、Photoshop图像处理、市场营销、基础会计、商贸英语、商务法规、电子商务概论、计算机网络、网页制作、财税金融、公关贸易、应用写作、商贸实务、电视系统、数字音像原理、管理信息系统、网络营销、电子商务网站建设、现代企业管理、证券投资。

二、电子技术应用专业

培养初中级电子技术人才，毕业后从事相关电子技术工作。

主要课程：电子技术基础、电工基础、计算机应用基础、仪表仪器测量与使用、电气制图等。

三、航空旅游专业

中等专业学校培养熟练掌握民航理论和基本技能，为客户提供高品位、高质量，具有较强公关能力与协调能力、灵活应变能力的航空人才。毕业后就业于各大航空公司空乘或地面岗位。

专业包括：空乘方向、地勤方向、安检护卫方向、铁乘方向

培养目标：精通国内外航空业、能熟练掌握所学专业技能、有较高的外语水平、能为乘客提供优质、安全、快捷的空中；培养适合民用航空事业的需求和发展的空中乘务和空中安全员、vip贵宾室等地面人员。

主要课程；名航航空法、航空技能实训、民航运输概论、心理学、社交与礼仪、形体训练、空乘技能、民航英语听说、性形象设计、航空安全,保健，形体、舞蹈、音乐计算机，英语口语等。

四、播音与主持专业

培养具有广播电视新闻传播、播音艺术技能，在广播电台、电视台及其他单位从事广播电视播音与节目主持工作的专门人才。

主要课程：播音创作基础、广播播音主持、电视播音主持、艺术作品演播、播音概论、新闻学概论、广播电视节目制作等。

五、高级海员专业

培养具有船舶驾驶技能的高级海员和轮机管理专业人才，学生毕业后安置在国内外各大船舶公司轮船上班。

主要课程：1船舶驾驶：航海学、船舶值班与避碰、航海英语、船舶结构与设备、海洋气象与海洋学、GMDSS训练、海上货物运输、船舶管理及专业实操培训等；

2、轮机管理：船舶电气、船舶辅机、轮机工程基础、主推进动力装置、轮机英语、轮机维护与修理、船舶管理及专业实操培训等。

六、机电技术应用专业

培养具有从事机电技术理论知识和综合职业技能的机电设备、自动化设备和生产线的运行与维护人员。

主要课程：计算机基础、机械制图与CAD、电工与电子技术、车工工艺学、钳工工艺学、金属工艺学、车工操作实训、钳工操作实训等。

七、现代物流管理专业

培养从事现代物流业中的信息处理、配送、仓储、多式联运、采购、货代等具有专业及管理的高等技术应用型人才。毕业后在物流部门从事运输调度员、理货员、物质配送、商品储存等方面工作。

主要课程：商品学、管理学财务管理、物流设施与设备、运输管理、物流信息系统、物流概论、配送与流通加工。

八、旅游管理专业

培养掌握现代旅游酒店管理基本理论知识和业务操作技能，适应星级酒店经营管理需求的酒店管理人才。

主要课程：酒店管理、前厅管理、客房管理、餐饮管理、酒店市场营销、旅游学概论、酒店人力资源管理、公关礼仪。

九、计算机应用与维护专业

培养目标及就业方向：培养初、中级从事计算机专业工作的技术员，毕业后从事相关的技术或管理工作。如装配、维护、计算机应用、产品开发、营销、网络管理等，月工资约1400—3000元。

主课程：计算机原理、计算机应用基础、计算机网络基础、CAD辅助设计、三维动画设计、VBSIC语言及程序设计PHOTOSHOP、Windows2000、网页设计、Office办公自动化、Foxpro、CorelDRAW、多媒体、计算机系统安装及维护管理、计算机病毒原理防范等。

十、计算机应用专业

培养目标及就业方向：培养初、中级从事计算机专业工作的技术员，毕业后从事客服或客服管理等相关工作。

主课程：计算机原理、计算机应用基础、计算机网络基础、WindowsXP、Office办公自动化、多媒体、普通话、客服礼仪、心理素质基础、10086端操控、计算机远程控制、10086业务概述

十一、现代汽车、摩托车维修专业

培养目标及就业方向：培养初、中级汽车、摩托车驾驶及维修人员，毕业后从事组装、焊工、维修、维护、驾驶、美容装饰等相关工作。

主要课程：计算机应用基础、电子基础、机械制图、机械基础、电器设备、汽车、摩托车（国产、进口）整车构造原理与维修、汽车、摩托车故障诊断与检测技术、汽车美容、装饰与保养专业技术、兼学习电喷发动机原理与维修、年历动波箱原理与维修、汽车空调原理与检测。

十二、电脑服装设计与制作专业

培养目标及就业方向：培养初、中级技术人员，毕业后

『伍』 中专机电主要学的课程有哪些

机械基础，公差与配合，数学和专业英语，电工，车床技能，还有好多我是记不得了。反正都与专业有关的，其中电工的话，中专的模拟电路还是很大的比重的

『陆』 中专毕业大专商务英语专业主要的课程有哪些

商务英语专业涉及的知识面很广，就拿专业科目来说吧，包括商务英语函电、国际进出口贸版易实权务、国际单证实务、国际商务法律法规、国际剑桥商务英语初级、中级、会计学、市场营销学、商务英语精读、商务英语泛读，同时会跟第2外语和第3外语，商务英语专业就是这样一个涉及很多知识面很广的学科。

『柒』 美术中专生，主要课程分类有哪些分别教的是什么详细点。谢谢！！！

素描 色彩 速写这些部分中专学校都有开设专业，最近动漫也很吃香。

绘画专业版设有油画、中国书画、插图权三个专业方向，培养有志于振兴中华艺术、有良好职业素质和独立创作能力的绘画专业人才。该专业以“宽口径”、“厚基础”的教学理念组织教学。低年级主修绘画基础、绘画专业基础和专业理论课程。高年级进入工作室，由相关工作室教授主持教学，引导学生进入专业领域，锻炼和培养学生的实际工作能力和艺术创作能力。

『捌』 中专专业课程有哪些

营销、酒店管理、多语导游、空乘与外事服务、幼儿师范、电脑动漫设计还有数控。

这要看你的性别而定，如果是男孩子就学数控比较好找工作，如果是女孩就学空乘或酒管比较好找工作

『玖』 中专主要有些什么课程

中专也分很多专业的,先要看你喜欢学什么专业，准备以后干什么，根据自己的爱好兴趣及以后的打算选一个实用的专业。一般要两年。

『拾』 中专除了上专业课还上什么课

除了专业课之外，还会有公共课，也就是基础课，比如数学、语文、英语、计算机、德育等。

中央电中五洲分校的电话：400-699-3266

你可以咨询一下！

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