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学校管理是一个复杂工程,是学校教育教学正常运行的保障,缺乏了必需的学校管理制度,学校教育教学就不能正常运行,可能会导致学校教育秩序混乱、好的学校管理制度不单规定了教师教育教学行为的基本义务,也应该保障教师在教育教学行为中的权利,特别是处处体现着对教师的人文关怀。这样,才能使得学校管理让广大教师所接受,认真执行。
对于学校管理制度的制定我校认为:首先,管理工作应该在细微处见功夫,应该在细节上多做文章,应该注重日常教学工作管理。并且本校实行封闭式军事化管理,而且学校的管理制度与大多数普通重点高中一样都十分的严格,而且专门设立学生管理处,每个班级配备专职班主任老师,定期对学生进行思想教育;每幢学生公寓配备专职的公寓管理员,定期关注学生的生活情况,在纪律上给予监督;专业的校园保卫人员昼夜巡逻,保卫着学校和学生的安全,真正实现了学校管理规范化、科学化、人性化,保证了学生的成长和成材。其次,学校管理制度的制定不能脱离一线教学工作,没有结合教学实际情况所进行的管理都不是优化的,因此,学校管理制度必须要与教学实际密切结合。再次,管理工作应该为教学工作服务,体现教学工作的核心地位,调动教师的工作积极性与主动创造性。
最后,管理工作应该立足学校的长远发展,应该注重宏观的规划与教师的专业发展。管理者应该把日常教育管理工作放在学校整体长远的发展规划上个校风、学风良好的学校,必定有一套比较完整的管理制度以及强有力的执行渠道,而身处于这样的环境中,就算工作辛苦些,也会感觉到教学生活每天都充满了希望、充满了活力、充满了激情、充满了快乐。
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幼师资格证是幼儿教育行业从业人员教师的许可证,在我国范类大学毕业生须在学期期末考试中通过学校开设的教育学和教育心理学课程考试,并且要在全省統一组织的普通话考试中成绩达到二级乙等(中文月教育类专业为二级甲等)以上,方可在毕业时领取幼师资格证。非师范类和其他社会人员需要在社会上参加认证考试等一系列测试才能申请教师资格证。
学历要求
申请认定幼儿园教师资格必须具备幼儿师范学校毕业及其以上学历认定小学教师资格必须具备中等师范学校毕业及其以上学历,其他中专学历为不合格学历认定初级中学教师资格必须具备高等师范专科学校或其他大学专科毕业及其以上学历认定高级中学、中等职业学校教师资格,必须具备高师范本科院校或其他大学本科毕业及其以上学历;
认定中等职业学校实习指导教师资格,必须具备中等职业学校毕业及其以上学历,并具有相当于助理工程师以上的专业技术职务或者中级以上的工人技术等级取得高等学校教师格应具备研究生或者大学本科毕业学历;认定成人教育教师资格,应按照成人教育的层次、别。依照上款规定,分别具备高等、中等学校毕业及其以上学历。
每一件事都要用多方面的角度来看它。真心祝愿机会是什么?是不可错过的刹那间呐喊是什么?是为那刹那间的真心祝。加油加油你肯定听到了那一声声喊你肯定看到了那双双期待的眼晴你肯定感受到了那发自内心的祝愿。
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