江西开设医学检验专业的中专学校名单一览表

江西开设医学检验专业的中专学校名单有：江西赣州卫生学校、鹰潭卫生学校、景德镇卫生学校、永修中等专业学校等中专学校。

一、江西开设医学检验专业的中专学校名单一览表

序号	学校名称	学校地址
1	江西赣州卫生学校	江西省赣州市
2	鹰潭卫生学校	江西鹰潭余江五湖工业园区
3	景德镇卫生学校	景德镇市中华北路317号
4	永修中等专业学校	江西省九江市永修县滨湖南路莲花苑小区南

二、江西开设医学检验专业的中专学校简介

1、江西赣州卫生学校

江西省赣州卫生学校简介

赣州卫生学校是赣南唯一的一所公办全日制国家级重点普通中等卫生职业学校，隶属赣州市人民政府。学校前身为赣州地区卫生学校，创建于1975年，1998年撤地设市时更名为赣州卫生学校，2008年8月整体搬迁至赣州高校园区。

江西省赣州卫生学校教育环境

学校办学硬件条件日趋完善。校园占地面积679亩，建筑总面积18.84万m2，各类实验室、准备室258间，劳模工作室1个，博士工作站1个；图书馆藏书18.5万册，教学用计算机742台，综合性多功能厅1间（496座），多媒体教室122间，教学仪器设备总值达4493.6万元；校外实习基地180个。

江西省赣州卫生学校师资力量

学校拥有一支年龄和学历结构合理、教育教学水平较高的师资队伍。现有教职工364人，其中专任教师275人，博士研究生2人、硕士研究生62人，正高1人、副高59人；全国职业教育名师1人，省、市级五一劳动奖章”6人。另外聘临床、生产一线兼职教师90人。

江西省赣州卫生学校办学规模与专业

办学规模稳步扩大，专业设置趋于合理。现开设护理、涉外护理、助产、药剂、农村医学、中医康复保健、医学影像技术、医学检验技术、口腔修复工艺、中药、康复技术等11个中职专业及1个内地西藏中职检验班；与南昌大学医学院继续教育部，江西中医药大学继续教育学院等联合办学举办了成人高等函授本、专科学历教育；与上海交通大学医学院继续教育部联合举办成人高等函授远程学历教育。目前，学校在校中职学生6211人。

2、鹰潭卫生学校

鹰潭卫生学校简短介绍 鹰潭卫校是经江西省人民政府批准成立的全日制普通中等卫生专业学校。座落在鹰潭市余江五湖工业区，距离鹰潭市区8公里。学校占地105亩，建筑面积3万平方米，实验实训设备齐全。学校师资力量雄厚，现有教职工70余人，其中本科以上学历老师40人，具有中高级职称30余人，学校成立了由中高级职称10余人组成的专业实训指导教师队伍，满足专业实训需求，现有在校生千余人。学校根据市场需求开设了护理、助产、中医康复保健、农村医学等重点品牌专业，以上专业是目前国家与社会最急需专业，就业前景十分光明，报读卫校已成为广大学生及家长的首选。 鹰潭卫生学校发展规模 学校已经为社会培养了七届（3千余人）优秀的医护人才。众多的毕业生已成为各级医疗卫生单位的业务骨干及基层单位领导，他们良好的医德、精湛的医术赢得了社会赞誉。 学校2011年被鹰潭市人民政府评为全市教育系统先进集体”，学校党支部被鹰潭市教育局党委评为先进党组织”。学校与近百所著名的医院有长期稳定的实习就业合作关系。如鹰潭人民医院、鹰潭市184医院，鹰潭市中医院，贵溪人民医院、中医院，余江县人民医院、中医院，广丰县人民医院、万年县人民医院、铅山县人民医院、弋阳县人民医院等医院接收我校毕业生进院实习和就业。

3、景德镇卫生学校

景德镇卫生学校简介

景德镇市卫生学校创建于1958年，前身为景德镇医专，座落于中华北路317号。建校五十多年来，学校相继开设了护理、医士、公卫、中医、妇幼、助产、药剂、检验等专业，其中1978年曾开设江西医学院上饶分院景德镇班，2010年新增农村医学”专业，2013年与江西医学高等专科学校合作开设3+2大专，2018年和宜春学院合作开始3+2护理大专，累计为社会培养了数万名医药卫生技术人才，享有良好的声誉。

景德镇卫生学校师资力量

学校现有教职工98人，专业技术人员70人，其中博士1人、硕士生7人，高级职称教师12人，另从市直医院聘有兼职教师20余名。

景德镇卫生学校办学成就

1.护士执业资格考试成绩逐年创新高 2018年，我校组织护理专业2015级同学参加了2018年度全国护士执业资格考试的报名、培训工作，一方面向迎考学生宣讲考试政策、做好学生报考组织工作，同时组织专业骨干教师,进行了为期2个多月的考前强化培训，最终在护士执业资格考试中取得了较好成绩，考试通过率达到81%，其中有的班级通过率高达92%，连续五年护士考试通过率创新高，大大高于全国平均通过率。

2.科研工作有较大提升 近年来，学校有十余名教师参与江西科学技术出版社中等卫生职业教育教材”、 高等卫生职业教材”人民卫生出版社”及第四军医大学出版社卫生部、教育部十二五中等卫生职业教育护理专业规划教材”的编写，其中有教材主编或副主编5名，参编教师30余人次。

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