汽车应用与维修专业是一个就业前景非常nice的专业，所以很多同学读职校也都会选择就读该专业，那么黔西南2023年开设汽车应用与维修专业的职业中学有哪些？针对这一问题，老师做了相应信息分享，一起来看一下吧。
望谟民族职业高级中学就开设有汽车应用与维修专业，并且学校的教学质量、办学条件、学校师资、教学口碑等都是非常不错的，下面我们就一起来看看望谟民族职业高级中学的相关信息介绍吧
学校地址：望谟县平洞街道工业园区
望谟民族职业高级中学简介望谟民族职业高级中学(简称望谟职中)是全县唯一的中等职业技术学校，创办于1983年，当时被命名为望谟县民族农业技术学校，1990年更名为望谟民族职业高级中学 ”，同时成立望谟县职业培训中心”，实行一个学校、两块牌子。为了加快望谟职业教育的发展，2006年上级部门投资200多万元，启动职中新校区建设，于2008年4月建成并投入使用。
望谟民族职业高级中学占地面积
望谟职中新校区位于县城东南面的天马山下，占地面积30多亩，种养殖基地50多亩。目前学校的硬件设施有：综合教学楼一栋(内设教室11间，办公室9间，微机室3间，电工实训室2间，多媒体教室1间，档案保管室1间)，学生宿舍楼一栋(内设260个床位)，食堂一栋(可容纳200人)、两层楼保卫室一栋，篮球场2个。现有教学设备计算机150台、电子电工电拖设备41台，基本满足实训需要。全校共有在岗教职工26名，85%的教师具有大学本科以上学历，70%的教师具有中级以上职称，其中高级职称3人，双师型”教师6人 。
谟民族职业高级中学教育方针望
望谟职中全面贯彻党的教育方针，对学生是素质教育和爱心教育并举，提出教育学生成人，帮助学生成才，引导学生成功”的办学理念。全体教职工励精图治，锐意改革，开拓奋进，结合望谟经济社会发展的需要，先后开设了林学、医学(士)、农学、果蔬、畜牧兽医、财会、制糖、建筑、水电、机电 、家电维修 、药学 、护理、计算机、电子电工等专业，并根据学生情况开设长短期培训班，已先后向社会输送了近4000名适用技术人才 。
望谟职中既是中等职业技术学校，也是 阳光工程 ”雨露计划”就业技能特别培训”基地。近年来，针对农民增收困难、农村劳动力过剩等问题，我校组织全体教职工到各乡镇宣传职业教育，并动员农村适龄青年接受职业技术培训或劳动力转移的培训，培训的内容有家电维修、酒店管理 、餐饮服务 、电动缝纫、家政服务等。接受培训的学员凭着一技之长，大部分在各自岗位上站稳了脚跟，有了稳定的收入，解决了家庭的温饱问题，并逐渐走上了脱贫致富的道路 。
当前，学校已进入职业教育发展的快车道，我们决心深入贯彻国务院《大力发展职业教育》的精神，积极探索职业教育的办学特色，深化教育教学改革，努力使学校健康、和谐、快速发展，力争为望谟经济社会的发展做出新的贡献。
望谟民族职业高级中学汽车应用与维修专业介绍
随着近几年我国汽车工业的飞速发展，相关人才严重缺乏，尤其是合格的汽车维修人才短缺。尽管我国各个教育层次的学校包括综合性大学、高等职业技术院校、中专、技校和职业中学等纷纷开设与汽车相关专业，每年有很多汽车专业毕业生，但仍不能满足市场的需要。主要原因是汽车专业教学不能很好地与就业市场衔接和匹配，教学内容与实际职业技能需求脱节，未能很好地与企业各岗位的职业任务相结合，没有跟上技术更新步伐，导致产品与客户需求之间的距离愈来愈大。之前许多职业院校大力推行的一体化模块教学取得了一定成效，但仍存在一些与实践岗位不适应的问题，如课程体系学科化，教学内容理论化，忽视了企业之间规模、条件、工作过程、工作情境的差异，淡化了岗位工作任务的完成，人才培养难以实现与企业需求零距离”接轨。为此，近两年一些职业院校开始尝试新的教学改革——职业任务驱动型教学改革。
任务驱动型教学是基于建构主义理论的一种教学模式，是将所要学习的新知识隐含在一个或几个任务之中，学生通过对任务进行分析、讨论，明确它大体涉及哪些知识，并找出哪些是旧知识，哪些是新知识，在教师的指导、帮助下找出解决问题的方法，最后通过任务的完成实现对所学知识的意义建构。而职业任务驱动”是在任务驱动”的基础上，将任务与职业岗位工作挂钩，更强调适应岗位工作需要这一教育目标，更强调岗位工作任务的完成，并考虑到企业差异性而专注于职业核心任务。在职业任务驱动型教学中，教学要求的落实、教学目标的实现都体现在每一个具体的任务之中，因而任务的合理确定十分关键。
望谟民族职业高级中学汽车应用与维修专业还是非常不错的，无论是专业师资、实训设施、实习安排都是非常好的，想要报名汽车应用与维修专业的同学可以到去参观一下，看一下学校的专业实训室。
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