2024南宁幼师学校有哪些

2024南宁的幼师学校有：广西工业技师学院、广西交通技师学院、广西轻工技师学院、广西南宁技师学院等幼师学校。

一、2024南宁幼师学校名单一览表

二、2024南宁幼师学校简介

1、广西南宁技师学院

广西南宁技师学院是在广西南宁高级技工学校基础之上建立的。广西南宁技师学院位于南宁相思湖经济开发区的新校址获批立项并开工建设。学校新校区占地295.3亩，总建筑面积18.04万平方米，建设总投资5.158667亿元。

报读我校升学机会多,同学们可根据自身条件选择直升全日制大专，报考全日制本科，或套读函授大专等。与我校开展合作办学的学校主要有:广西财经学院、广西幼儿师范高等专科学校、桂林电子科技大学、广西卫生职业技术学院、广西电力职业技术学院、广西水利电力职业技术学院、广西工业职业技术学院等。

学院与南南铝业股份有限公司、南宁燎旺车灯股份有限公司、南宁恒信雷克萨斯汽车销售服务有限公司、南宁中致远帝利汽车销售服务有限公司(玛莎拉蒂)、广西南宁粤宝汽车销售有限公司、富士康南宁科技园、广西玉柴机器股份有限公司、广西汽车集团有限公司(柳州五菱汽车工业有限公司)、

百援爱车精养科技有限公司、中德上海(巴伐利亚)教育咨询有限公司、德国萨克森职业培训学院、中德诺浩汽车培训、.上海沪华酒店管理有限公司、武汉华中数控股份有限公司、东莞中创华铠智能装备有限公司等300多家国内外知名企业(机构)建立了校企合作关系，实行订单办学，提高学生实习就业率和岗位稳定率。

2、广西轻工技师学院

广西轻工技师学院是经自治区人民政府批准成立的全日制公办职业院校，直属于自治区工业和信息化厅。学院创建于1978年，前身是广西轻工业技工学校，是国家级重点技工院校、国家高技能人才培训基地、自治区示范性中等职业学校。

学院遵循全面育人、打造特色、创新发展”的办学理念，坚持学生至上、质量至上、企业至上”的质量方针，践行人为本、德为先、技为上”的校训，建立了以培养高技能人才为主的职业技术教育体系，开办有高级工和技师层次学历教育，学制内同步套读大专学历教育。学院还设有广西轻工技师学院职业技能鉴定所”和广西糖业协会技师教育工作委员会”等培训、鉴定和技师教育工作机构，是南宁市职业技能培训和创业培训定点培训机构。

学院位于南宁市江南区，有石柱岭、五象两个校区，占地总面积近百亩，建筑面积44412平方米。学院现有教职工240多人，其中专业教师105人，中级职称以上教师45人，高级职称以上教师28人，双师型教师77人,双师型教师占专任教师的73%。

学院师资力量雄厚，拥有一支专业理论扎实、技能过硬、实践能力强、教学经验丰富的师资队伍，各专业都有自治区学科带头人。学院建有教学大楼、实验大楼、实训大楼、电教大楼、教学综合楼、图书馆、多功能礼堂和学生公寓楼、学生室内外体育运动中心等办学基础设施;

学院立足广西，面向全国，围绕广西北部湾经济区和珠三角、长三角经济区等区域经济带，深入开展校企合作，大力实施定单培养人才战略，在区内外大型企业和集团建立了100个实习就业基地，毕业生就业率达98%以上。30多年来，学院先后为社会培养了近5万名毕业生，深受社会广大用人单位的欢迎。

3、广西交通技师学院

学院创建于1979年，是一所有37年办学历史的老牌技工院校。2005年4月，经自治区劳动和社会保障厅(现自治区人力资源和社会保障厅)批准，在广西交通高级技工学校的基础上增设广西交通技师学院;2006年8月，经自治区机构编制委员会办公室批准增挂广西交通技师学院牌子，与广西交通高级技工学校实行两块牌子、一套人马;2011年2月，自治区交通运输厅批准同意我院对外统一使用广西交通技师学院”牌子。

经过不断发展壮大，学院现已成为一所培养高技能人才为主，以汽车和交通相关专业为龙头，集全日制学历教育、远程高等学历教育、汽车驾驶培训、职业技能培训与鉴定为一体的国家重点、国家示范学校、国家级高技能人才培训基地和广西陆军预备役步兵师修理营所在地,综合办学实力排在广西中职院校前列。学院占地面积470多亩，由校本部、长堽校区、高峰校区、武鸣伊岭新校区、校外汽车驾驶训练场组成。现有在校生8500人，教职员工430多人，双师型”教师已超过95%。

多年来，学院坚持以市场为导向的办学思路，积极开展校企合作，先后与美国斯必克公司、上海景格汽车科技有限公司、中德诺浩(北京)教育投资有限公司、巴斯夫(中国)有限公司、北京现代汽车有限公司、保时捷(中国)汽车销售有限公司等著名企业合作，共建实训室，共同研发教材;与玉柴重工、广西交通投资集团有限公司、广西西江开发投资集团有限公司、广西路桥建设有限公司等国有交通大型企业签订协议，实行订单式的培养教学。学院还与北京交通大学、武汉理工大学、广西交通职业技术学院联合办学，为广大学生搭建提高学历的平台。同时，与德国柏林职业教育集团确定合作办学意向，在专业开发、专业建设、教学组织、师资培训等方面进行广泛合作。

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